培智班主任工作計劃11篇

1、培智班主任工作計劃（精選11篇） 培智班主任工作計劃（精選11篇） 培智班主任工作計劃 篇1 一、指導思想： 為了落實學校德育工作計劃，落實養(yǎng)成教育，進一步提高智障學生的生活自理能力和社會生存能力，規(guī)范學生日常行為，適應新學校校園生活，特制定此班主任工作計劃。 二、學生基本情況： 培智二班級共有學生9人，學生智障程度有很大的差異，現(xiàn)簡要分析本班學生基本情況如下： 1、吳英爽：有一定的語言能力和生活自理能力，懂禮貌，活潑好動，但好打架，個人衛(wèi)生較差。 2、田川：行為時常重復，話多鬧人，愛找閑事，好打架，衛(wèi)生習慣較差，語言能力一般，有些話難以表達清晰，基本能夠生活自理。 3、況玲：能講衛(wèi)生，生活基

2、本能夠自理，行為習慣較好愛哭，時常想家，鬧著要媽媽來接。 4、黃國棟：生活自理能力較差，衛(wèi)生習慣一般，時常焦躁大叫，語言能力較差，基本能適應正常的校園生活，有待提高各方面的能力。 5、孫奧：老實害羞，能說一些話，可有些吐詞不清，缺乏說話的自信心，生活自理能力較差。 6、蔡雯婷：七歲，是一個害羞的小女孩，生活自理能力一般，上課難以集中留意力，有些倔強。 7、劉寶梅：乖巧、內(nèi)向，沉默寡言，不活潑，是一個膽小的學生，講衛(wèi)生，愛清潔，生活自理能力較強。 8、張舒娟：脾氣較奇怪，生活自理能力一般，衛(wèi)生習慣較差，時常忽然不講話了，倔強起來牛也拉不動。 9：李小剛：衛(wèi)生習慣較好，有一定的生活自理能力，不愛講

3、話，不好懂，時常一個人自言自語，藏著一個人玩。 三、班級風斗目標： 1、適應新校的校園生活。 2、進展學生的語言能力，部分學生能夠與人溝通。 3、培育學生生活自理能力，絕大多數(shù)學生能夠生活自理。 四、詳細措施： 1、做好新學期的開學工作，確保學生順利平安開學。在平時的教學和班會課上，多開展平安教育，提醒學生要留意相關平安事宜，并時常識記，檢查，督促學生做到遵守學校的平安條款。 2、繼續(xù)培育學生的生活自理能力，與生活輔導老師多溝通，多協(xié)調(diào)，力爭到期末大多數(shù)學生都能自己梳洗，做到服裝較整潔，知道講衛(wèi)生，愛勞動能力，最好能夠達到生活自理。 3、親身親歷參加班級勞動，手把手教學生勞動，力爭部分學生會打

4、掃教室，逐漸讓全班學生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠保持教室的衛(wèi)生。 4、課內(nèi)外留意進展學生語言能力，盡量讓每個學生都能開口說。平時和學生多接觸，建立了良好的師生關系，營造良好的語言環(huán)境，有一定意思的培育學生與人溝通的能力。 5、做好家訪工作，了解學生的家庭情況，取得家長的支持，形成家校共同教學學生的良好格局。電話家訪和走訪想結合，做到月月家訪，準時了解學生的相關信息。 6、規(guī)范學生的行為和語言，教育學生講文明，懂禮貌。利用班會課和相關主題教育活動，開展文明禮貌教育。老師要領先垂范，做文明禮貌的示范者，傳播者，讓學生能跟著學，跟著做。 五、活動安排： 九月份： 平安教育主題“交通平安”德育

5、教育主題“愛老師”。 1.對學生進行校園平安教育：提出相關校園平安條例。 2.衛(wèi)生和行為規(guī)范教育。 3.制定本班兩個方案：“做一個有道德的人”和“日行一善”。 十月份：平安教育主題“校園平安”德育教育主題“愛學?！?1.開展“做一個有道德的人”和“日行一善”活動。 2.開展護綠活動 ，進行環(huán)保教育。 3. 召開各班家長會，宣傳家校共建知識。 4.開展“好習慣，我養(yǎng)成” 教育活動。 學習習慣：低年段學會傾聽高年段擅長思考。 行為習慣：低年段講究衛(wèi)生高年段遵守秩序。 5、愛校守紀教育。 十一月份：平安教育主題“飲食平安”德育教育主題“愛自己”。 1.開展生活自理能力競賽。 2. 安靜“聽故事”，學

6、會傾聽教育活動。 3.繼續(xù)開展“做一個有道德的人”和“日行一善”活動。 十二月份：平安教育主題“消防平安 ”德育教育主題“愛家人和伴侶” 1.協(xié)作學校進行一次消防平安演練。 2.召開各班級學生家長會，宣傳家校共建知識。 3.做好班級文化建設工作。 元月份： 做好期末的平安教育工作和學期結束工作。 培智班主任工作計劃 篇2 一、班主任工作的指導思想 以全面提高學生素養(yǎng)為目標，以培育學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的樂觀性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。同時，還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，熬煉學生的頑強毅力。平

7、時借助班會、晨會形式，向?qū)W生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。 二、各項詳細的常規(guī)教育 學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長期性的工作，即使是高班級的學生也要常抓不懈。這學期以“學習行為規(guī)范標兵”為依托，扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。 1、充分利用班隊會及晨會的時間學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生

8、活習慣。同時，從培育學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追趕打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次 “規(guī)范少年”的評比活動，力求取得好的效果。 2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要進行多次戶外適應性活動。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。 3、做好基本的班級衛(wèi)生工作。全班分成兩個衛(wèi)生小組，一個小組負責教室衛(wèi)生，一

9、個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于全部的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細分工到了每一個人。每日，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動,樂觀打掃衛(wèi)生的同學或小組，一周班會時進行嘉獎。 4、加強后進生管理工作。面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛惜學生的角度動身，了解關心學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展情況。準時了解學情，正確把握學生對知識的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。 三、主題活動內(nèi)容及安排 三月份：1、開展文明禮貌月活動。2、學習雷鋒活動(各小隊共同完成)3、與家長見面(開家長會)4、對學生進行平安教育。

10、 四月份：1、開展人人做環(huán)保小使者的活動。2、進行班級作業(yè)評比。3、開展我愛家鄉(xiāng)”(護林活動)4、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學生進行平安教育。 五月份：1、班隊會評優(yōu)打算活動。(鞏固出旗儀式、唱隊歌、行隊禮)2、為慶六一排練節(jié)目。3、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。4、培育學生的參加意識和集體主義精神。 六月份：1、和爸爸、媽媽同慶六一(才藝展現(xiàn))2、六月五日“世界環(huán)境日”召開演講會。(保護環(huán)境作貢獻)3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學生進行平安教育。 七月份:做好各項工作總結。 培智班主任工作計劃 篇3 新的學期又開頭了，為了在新的學期繼續(xù)把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主

11、任工作計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析： 我班現(xiàn)有學生14名，年齡大小不一，殘疾程度不同，本學期我將對本班個別學生進行針對性教育。 二、本學期班級詳細工作： (一)德育工作方面： 1、充分利用晨會的時間以及在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對表現(xiàn)好的學生給予激勵和適當?shù)募为?，對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進行指導、教育、激勵，并給予一定的幫助。 2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培育其愛校，愛家的情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地作用，增強學生的榮譽

12、感，使學生心中有他人，有集體。比如在班級上我會讓學生之間相互督促，相互幫助，讓他們形成一個良好的班集體，也讓他們懂得彼此是一個整體。 4、突出對學生的愛好培育，針對本班幾名特奧隊的學生進行特長發(fā)揮，帶動其他學生進展自己的特長。 (二)環(huán)境及個人衛(wèi)生： 1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每日按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。衛(wèi)生委員每日負責檢查，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有問題準時向老師匯報。 2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，每日洗臉刷牙，抽屜里的物品要擺放整齊。 (三)教學方面： 1、制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、培育學生的自信心，使他們樂觀與其他人溝通，建立主動

13、交往的意識，體驗溝通的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言或方式進行交往。 2、樂觀營造和提供一個和諧環(huán)境，充分挖掘和利用學生的特長來培育學生的愛好及特長。 3、逐漸培育學生的自理能力。 作為一個班主任，對于全班的整體情況了如指掌。即了解學生的學習情況，又了解學生家庭生活環(huán)境。既了解全班學生的個性情況，還要了解共性情況，做到心中有學生，有針對性地進行教育。留意對住宿生的管理，培育學生的獨立自理的生活能力。 班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況制定教育目標、教學計劃，使目標、計劃切合本班實際，避開盲目性，從而增強教育的效果。 (四)做好個別學生的教育工作： 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要留

14、意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下: 根據(jù)我班的詳細情況，制定工作目標如下： 重度培智生：規(guī)范和養(yǎng)成 1、規(guī)范日常行為。 2、培育良好習慣。 中度培智生：每日向上 1、強化紀律意識，培育耐挫能力。 2、培育學習意識。 輕度培智生：拼搏、制造 1、建立科學的人生觀，樹立遠大的理想。 2、激勵學習型的學生立志升學，讓學生樹立制造生活、享受生活的人生理念。 (五)了解學生思想狀況。 了解和討論學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已兩年，我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心

15、世界，我還不敢說完全把握，為了深入了解學生的思想狀況，我主要執(zhí)行以下幾種途徑: 首先，多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開召開班干部會議等方式來了解學生情況，專心學習小學生守則和日常行為規(guī)范，培育學生良好的習慣，讓學生從小養(yǎng)成良好的習慣。增加師生感情消除學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 其次，嚴格對學生的作業(yè)做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要準時激勵與表揚，當學生的成果出現(xiàn)較大的退步時，要準時調(diào)查原因，扭轉局勢。 最后，進行家庭訪問，通過與學生父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的

16、協(xié)作。 (六)抓好班主任的日常工作。 1、組織好放學。 組織放學是班主任不容忽視的一項工作。智障學生在經(jīng)過半天或全天的學校學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在回家的路途中會出現(xiàn)意外損害，不遵守規(guī)章。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。 2、組織好學生參加升旗和兩操。 組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象詳細的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到

17、精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。組織學生專心做眼保健操，使學生有健康的身體。 (七)組織和培育班集體。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。 1、確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。 共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和討論學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，激勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。

18、為此，班主任必須培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 2、選拔、培育和使用班干部。 我擔任班主任后，首先留意選拔培育班級的樂觀分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予準時培育和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 班主任工作是一項艱難、復雜、細致的工作，如同一張網(wǎng)。信

19、任在新的學期里，作為班主任的我會有新的突破，會在以往學習的基礎上更進一步。當然班主任就是指導老師，我一定會更好的幫助他們，我一定會將我全部的能力和精力用在他們身上，讓他們從小就能夠培育自己的生活自理能力，在長大后自食其力。 培智班主任工作計劃 篇4 這是我第一次做特教培智班主任，全部的事情都需要從頭開頭，漸漸摸索。全新的角色，肩負的是信任和責任，在這樣的變化和背景下，班主任工作計劃變得尤為重要。在本學期的工作中，這份計劃不僅是我工作的一個依據(jù)，也是自己前進的方向。下面就將這學期的班主任計劃做如下陳述： 一、 指導思想 和上學期相比，本學期培智七班級在班級學生變化不大，由原班9名同學和2名新同學

20、組成。本班各項工作的開展將以學?？傮w工作計劃為指導，以提高班級集體凝聚力、提高學生的參加意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，留意培育和提高學生的基本道德素養(yǎng)，規(guī)范班級日常管理工作，努力探究班級工作的新特色。 二、學生情況分析 本班共有學生11名，其中男生9名，女生2名住校生8人，走讀生3人智力障礙7名(蒲南，侯琳，侯桂平，張嘉海，趙磊，張朝鳴，費三錦)，肢殘5名(蒲南，侯桂平，豆鑫德，田春禹，張濤)，弱視1名(田春禹)。班級學生整體情況較好，在各方面都有所體現(xiàn)： 品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。 學習方面

21、，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)按時完成。個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進行個別輔導和特殊的關注。 培智班主任工作計劃 篇5 一、指導思想： 為了落實學校德育工作計劃，落實養(yǎng)成教育，進一步提高智障學生的生活自理能力和社會生存能力，規(guī)范學生日常行為，適應新學校校園生活，特制定此班主任工作計劃。 二、學生基本情況： 培智二班級共有學生9人，學生智障程度有很大的差異，現(xiàn)簡要分析本班學生基本情況如下： 1、吳英爽：有一定的語言能力和生活自理能力，懂禮貌，活潑好動，但好打架，個人衛(wèi)生較差。 2、田川：行為時常重復，話多鬧人，愛找閑事，好打架，衛(wèi)

22、生習慣較差，語言能力一般，有些話難以表達清晰，基本能夠生活自理。 3、況玲：能講衛(wèi)生，生活基本能夠自理，行為習慣較好；愛哭，時常想家，鬧著要媽媽來接。 4、黃國棟：生活自理能力較差，衛(wèi)生習慣一般，時常焦躁大叫，語言能力較差，基本能適應正常的校園生活，有待提高各方面的能力。 5、孫奧：老實害羞，能說一些話，可有些吐詞不清，缺乏說話的自信心，生活自理能力較差。 6、蔡雯婷：七歲，是一個害羞的小女孩，生活自理能力一般，上課難以集中留意力，有些倔強。 7、劉寶梅：乖巧、內(nèi)向，沉默寡言，不活潑，是一個膽小的學生，講衛(wèi)生，愛清潔，生活自理能力較強。 8、張舒娟：脾氣較奇怪，生活自理能力一般，衛(wèi)生習慣較差，

23、時常忽然不講話了，倔強起來牛也拉不動。 9、李小剛：衛(wèi)生習慣較好，有一定的生活自理能力，不愛講話，不好懂，時常一個人自言自語，藏著一個人玩。 三、班級風斗目標： 1、適應新校的校園生活。 2、進展學生的語言能力，部分學生能夠與人溝通。 3、培育學生生活自理能力，絕大多數(shù)學生能夠生活自理。 四、詳細措施： 1、做好新學期的開學工作，確保學生順利平安開學。在平時的教學和班會課上，多開展平安教育，提醒學生要留意相關平安事宜，并時常識記，檢查，督促學生做到遵守學校的平安條款。 2、繼續(xù)培育學生的生活自理能力，與生活輔導老師多溝通，多協(xié)調(diào)，力爭到期末大多數(shù)學生都能自己梳洗，做到服裝較整潔，知道講衛(wèi)生，愛

24、勞動能力，最好能夠達到生活自理。 3、親身親歷參加班級勞動，手把手教學生勞動，力爭部分學生會打掃教室，逐漸讓全班學生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠保持教室的衛(wèi)生。 4、課內(nèi)外留意進展學生語言能力，盡量讓每個學生都能開口說。平時和學生多接觸，建立了良好的師生關系，營造良好的語言環(huán)境，有一定意思的培育學生與人溝通的能力。 5、做好家訪工作，了解學生的家庭情況，取得家長的支持，形成家校共同教學學生的良好格局。電話家訪和走訪想結合，做到月月家訪，準時了解學生的相關信息。 6、規(guī)范學生的行為和語言，教育學生講文明，懂禮貌。利用班會課和相關主題教育活動，開展文明禮貌教育。老師要領先垂范，做文明禮貌的示

25、范者，傳播者，讓學生能跟著學，跟著做。 五、活動安排： 九月份： 平安教育主題交通平安；德育教育主題愛老師。 1、對學生進行校園平安教育：提出相關校園平安條例。 2、衛(wèi)生和行為規(guī)范教育。 3、制定本班兩個方案：做一個有道德的人和日行一善。 十月份：平安教育主題校園平安；德育教育主題愛學校 1、開展做一個有道德的人和日行一善活動。 2、開展護綠活動 ，進行環(huán)保教育。 3、 召開各班家長會，宣傳家校共建知識。 4、開展好習慣，我養(yǎng)成 教育活動。 學習習慣：低年段學會傾聽；高年段擅長思考。 行為習慣：低年段講究衛(wèi)生；高年段遵守秩序。 5、愛校守紀教育。 十一月份：平安教育主題飲食平安；德育教育主題愛

26、自己。 1、開展生活自理能力競賽。 2、 安靜聽故事，學會傾聽教育活動。 3、繼續(xù)開展做一個有道德的人和日行一善活動。 十二月份：平安教育主題消防平安 ；德育教育主題愛家人和伴侶 1、協(xié)作學校進行一次消防平安演練。 2、召開各班級學生家長會，宣傳家校共建知識。 3、做好班級文化建設工作。 元月份： 做好期末的平安教育工作和學期結束工作。 培智班主任工作計劃 篇6 一、班級主要情況： 本班現(xiàn)有學生14人，男生10人，女生4人。其中自閉癥4人，智力障礙8人，唐氏2人。每名學生都存在不同程度的認知障礙、情緒障礙、語言障礙、行為障礙。現(xiàn)將學生的綜合能力分為三層。A層學生6人(金昶達、王致遠、鄭和明、田

27、進煜、賈逸楠、方何玙婧)，為輕度自閉癥及智障學生。有一定的認知能力、抽象思維能力、自控力、觀察能力、理解能力及語言表達能力(金口齒不清)；B層學生5人(夏業(yè)楠、劉柏君、易靖媛、王覃堯、包又菱)，為唐氏和中度智障殘疾學生。認知水平、觀察力和理解事物的能力較弱，主動參加意識及口語表達能力不強，有的口齒不清，并存在一定的留意力缺陷，知識遷移困難；C層學生3人(朱鵬辰、司文倩、余子揚)為重度自閉癥智障殘疾學生，認知水平、語言進展、理解事物等能力滯后，部分學生有嚴重的情緒障礙，參加意識薄弱，仍需有家長陪伴學習。 二、指導思想： 以學校總體工作計劃和上級德育工作精神作為指導，緊緊圍繞校秋季工作計劃開展班級

28、活動。以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以感恩教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的班級活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。 三、基本情況： 一)常規(guī)管理方面： 學生基本能夠根據(jù)學生行為手冊來做，部分學生的自我約束能力有待提高，在總結上學期的教學閱歷后，針對各個學生的心理狀況以及學生的現(xiàn)狀，以激勵和耐心溝通的方式的進行教育，加強班干部隊伍建設，充分調(diào)動班級學生的自覺性和自我約束的能力。 二)學習情況： 大部分學生有端正

29、的學習態(tài)度，學生能夠完成作業(yè)，個別學生有較好的主動學習意識，還有部分學生存在不愛學習、學習習慣差，常常有不做作業(yè)等情況。在本學期在學習方面主要圍繞端正班級學風，養(yǎng)成良好的學習習慣為目標展開。并對個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進行個別輔導和特殊的關注。協(xié)作體音美老師做好學生的特長培育教育工作。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平差距很大，需在專心與扎實方面繼續(xù)培育。 品德情況： 本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能根據(jù)學生行為來規(guī)范自己的言行。爭取能使每位學生關系融洽，懂得尊敬師長，對班級有榮譽感，熱愛班級、熱愛勞動、勤儉節(jié)約。 身體素養(yǎng)情況

30、： 本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動，有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，如朱鵬辰、夏業(yè)楠，需加強體育熬煉。另外要多留意司文倩的異常行為，叮囑家長協(xié)作老師在上廁所和課間時看管好自己孩子。 四、本學期工作目標： 1、加強班級常規(guī)的管理力度，進一步樹立想好的班風，創(chuàng)建和諧、融洽的班級氛圍。 2、繼續(xù)加強對學生的教育，學習學生行為手冊小學生守則小學生日常行為規(guī)范。 3、進一步提高學生的生活自理能力和動手實踐能力的熬煉，培育學生好的生活習慣和生活技能。 4、開展系列教育活動，協(xié)作學校開展各項活動及常規(guī)化管理。一是抓好廣播操、眼保操 及陽光體育熬煉活動。二是抓好教室衛(wèi)生、包干區(qū)等衛(wèi)生清潔常規(guī)活動。三是抓好愛惜公

31、物的教育、管理。四是抓好文明就餐習慣的培育。學生整隊到食堂就餐，餐后專心清理餐桌，清洗餐具。五是抓好學生節(jié)約水電的習慣，養(yǎng)成節(jié)約意識。六是抓好學生的精神風貌，對學生進行坐姿站姿的訓練， 文明禮貌的訓練。 5、素養(yǎng)教育：繼續(xù)在本班進行有針對性、有目的性的素養(yǎng)教育，培育學生特長及愛好愛好，盡可能的給每位學生提供自我展現(xiàn)的機會，培育學生的才藝。 6、家校聯(lián)系，繼續(xù)開展家訪活動，走進學生家庭，走近學生生活。通過召開家長會的方式和家長進行詳細的溝通，并推舉有思想的家長參加學校家長論壇，作閱歷溝通。 五、主要工作詳細措施： 1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對本班學生的年齡特點，制

32、定以下措施：(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評細則。 (2)建立本班的學習小組，前后位五個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的五位同學要相互幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的進行總結表揚。 (2)定期對學生進行好行為的教育。 (3)利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。 3、衛(wèi)生方面，本班大部分學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠?qū)?/p>

33、心仔細，為此我將執(zhí)行以下措施：(1) 進一步對學生的衛(wèi)生技能進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 (2)培育勞動委員班干部，加強干部的責任心，綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周進行點評和嘉獎。 4、培育班干部同學的責任心和能力，號召他們樂觀幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有樂觀上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。 5、平安教育。對學生進行平安教育，增強平安意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的平安工作。常常教育學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告

34、知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 6、家訪、家校溝通工作的開展。本學期繼續(xù)開展家訪活動。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱忱地接待。為家長做家庭教育的培訓，準時與家長溝通溝通學生情況。專心開好家長會，樂觀激勵家長委員會的家長們多為班級出謀劃策。平日里，利用家長接送孩子的機會，與家長溝通孩子日、周在校的表情情況，并對家長后期教育輔導提出要求。 7、繼續(xù)在本班進行有針對性、有目的性的素養(yǎng)教育，培育學生特長。利用校級活動、班級活動的契機，盡可能的給每位學生提供自我展現(xiàn)的機會，培育學生的才藝，陶冶學生的藝術情操。 六

35、、詳細安排如下： 九月份：弘揚抗戰(zhàn)精神，提倡愛國情懷為主題的愛國主義教育；見面打招呼為主題的學生行為習慣教育；慶中秋、迎國慶傳統(tǒng)節(jié)日教育。 1、制定教育教學工作計劃、任課老師教學計劃、主題單元月周計劃、班主任工作計劃、德育個別教學計劃。 2、進行弘揚抗戰(zhàn)精神，提倡愛國情懷20 xx年秋季開學典禮 ，表彰暑期優(yōu)秀學生。 3、組織培訓值日學生、召開學生會干部會議，實施常規(guī)檢查。 4、開展慶中秋活動。 5、以見面打招呼為主題開展學生行為習慣教育。 十月份：走近偉人，學英烈事跡專題教育活動；愛惜校園環(huán)境，不留雜物在操場為主題開展學生行為習慣教育。 1、開展走近偉人，學英烈事跡專題教育活動； 2、少先隊

36、隊歌、隊旗、隊章的學習。 3、家長學校培訓。 4、開展以愛惜校園環(huán)境，不留雜物在操場為主題開展學生行為習慣教育。 十一月份：愛惜班級環(huán)境，不帶廢紙出教室的行為習慣養(yǎng)成教育；平安教育。 1、開展主題單元教學課的展現(xiàn)。 2、開展以愛惜班級環(huán)境，不帶廢紙出教室為主題對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育 3、結合119消防日，開展消防平安演練。 4、以愛惜班級環(huán)境，不帶廢紙出教室為主題對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。 十二月份：國防教育大講堂活動； 不扔飯菜在餐桌主題的行為習慣教育。 1、開展培智部家長開放日活動。 2、開展培智部愛好小組展演活動。 3、慶元旦聯(lián)歡活動 4、以不扔飯菜在餐桌為主題對學生進行行為習慣教

37、育。 一月份：可愛的祖國專題教育活動；公共場合不大聲喧嘩主題的行為習慣教育。 1、開展 主題單元教學相關資料的展現(xiàn)活動。 2、期末考試工作 3、開展班主任論壇活動，溝通的主題為包班或主題單元教學 4、收集整理教學課件 5、評比文明學生、進步學生、優(yōu)秀學生干部等； 6、整理教學、德育檔案； 7、開展以公共場合不大聲喧嘩為主題進行學生行為習慣教育。 培智班主任工作計劃 篇7 新的學期開頭了，為了更好的協(xié)作學校政教處的工作，加強學生的思想道德建設，因此根據(jù)本班學生特點，并結合學校政教處的活動，制定如下工作計劃： 一、日常工作： 1、每日早晨7：50分之前到班級，利用早自習時間指導學生學習。 2、課間

38、做到準時巡視本班情況，指導學生課間做正常活動。 3、升旗、課間操時，督促本班學生到操場排隊，專心做體操，并給學生做表率。課間操結束后組織學生進教室，保證教學樓的秩序。 4、每日中午放學后，組織學生站好路隊去食堂就餐，下午放學后，準時到班級，組織學生打掃班級衛(wèi)生，督促學生準時離開班級，且站好路隊去寢室，并于寢管員辦好交接手續(xù)。 5、專心完成學校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結合本班實際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會。每次班會都有記錄。 二、班級管理方面 1、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評比欄，制造良好的學習氛圍。 2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領學生進行大掃除，保證教室的清

39、潔，給學生一個好的生活空間。 3、每周都利用一次空閑時間總結本班的工作，對學生進行督促。 4、每周都與科任老師溝通，了解本班學生在其他課上的表現(xiàn)。準時進行教育。 5、常常和學生父母取得聯(lián)系，每月到一名學生家中進行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學生的教育工作。 三、培育小干部 精心培育小干部，幫助小干部樹立威信激勵小干部大膽工作，指點他們工作方法嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用培育干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 四、德育方面 1、教育學生

40、要樹立和加強平安意識。 2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。 3、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結同學。 4、教育學生要熱愛勞動，留意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學校的一草一木，不損壞公共設施。 5、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，樂觀參加校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動。 五、大型活動 1、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟班，指導學生參加活動。 2、做好大型活動中意外事件的預防工作，活動中遇到緊急情況要準時、適當處理。 3、活動前精心設計在活動中的教育內(nèi)容和活動程序，活動結束后，準時進行總結。 4、對有益于學生身心健康的文體活動，保證全班參加，并幫助同學設計、組織，適當

41、參加。 以上就是本學期的工作計劃。在全面抓好以上工作的基礎上，本人仍將繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，增強全局意識，協(xié)作政教處，一起把我班學生的德育工作推上一個新臺階。 培智班主任工作計劃 篇8 一、指導思想： 以學校德育工作要點為核心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，開展豐富多彩的教育活動，做好班級日常管理工作，切實落實學校德育工作計劃，培育學生的生活自理能力和良好的行為習慣，讓學生健康成長，快樂學習。 二、學生基本情況分析： 培智四班級現(xiàn)有學生6人，到校5人。在生活自理方面，爽子、梅子、玲子這三個同學能夠自理，有一定的勞動能力；奧奧學習優(yōu)良，其它方面表現(xiàn)都很差；蔡蔡上學期進步很大，但年齡小，需要不斷

42、督促，幫助；小剛智障程度重，學習差，生活能基本自理，喜歡掃地。 三、班級奮斗目標： 1、全體學生能夠生活自理，適應正常的校園生活。 2、爭創(chuàng)學校優(yōu)秀班集體。 四、工作要點： 1、培育蔡蔡、奧奧的生活自理能力，提高他們的勞動技能。在平時的班級活動中，有針對性的加強幫扶、教育，力爭兩人能夠生活自理，主動參加班級勞動。 2、做好班級常規(guī)工作。只有做好每日的一點一滴小事，才能有效的管理好班級。每日、每月按時完成班級常規(guī)工作，并做好檢查、記載、反思，讓班級管理常態(tài)化。主要包括兩操、大課間熬煉、晨檢、清潔衛(wèi)生、班刊、讀報、主題班會、課間管理、家長會、家訪等工作。 3、開展德育主題教育活動，利用三八、清明、

43、端午等傳統(tǒng)節(jié)日為契機開展相關的感恩教育、中華文化傳承教育等。以主題班會課我教育主陣地，培育學生良好的文明、禮貌習慣。 4、開好家長會，做好家訪工作，形成家校齊抓共管的良好教育局面。 5、做好平安預防工作。平安工作以預防為主，加大宣傳和檢查，確保學生開快樂心上學來，平平安安回家去。 五、班級活動安排： 三月份：防病平安 平安、收心、感恩、環(huán)保教育 四月份：交通平安 革命傳統(tǒng)教育、文明禮貌教育、春游和實踐 五月份：飲食平安 勞動教育、感恩教育 六月份：防意外平安 六一親子教育、假前教育、誠信教育 附：主題班會安排 三月：平安記心中、我愛媽媽、愛我校園、我為媽媽唱支歌 四月份：遵守交通規(guī)章、講文明、

44、講禮貌、清明節(jié) 五月份：不挑食、愛勞動、我愛我家 六月份：平安記心中、說到做到、講衛(wèi)生 培智班主任工作計劃 篇9 一、指導思想： 堅持實施素養(yǎng)教育，堅信每個孩子都能成才，每個孩子都有所長，公平對待每個學生，關心學生健康，遵守老師職業(yè)道德，樂觀參加政治學習，以新的理論武裝自己。 二、學情分析： 本班學生的情況我還不是很了解，由于是新生班。但是，入學以后學生們或多或少都會出現(xiàn)的不好的行為習慣，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，需要花大力氣在這些孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任大多數(shù)同學在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。 三、主要工作和詳細措施： (一)行為規(guī)范教育： 1、把握一

45、定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。 2、進校離校留意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。 3、作業(yè)專心、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。 4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。 5、上課聽講專心，能樂觀思考，踴躍發(fā)言。 6、在教室里安靜，不喧嘩。 (二)根據(jù)班級詳細情況本學期工作重點： 1、加強學生學習習慣的培育：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。 2、加強學生的勞動意識的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。 3、加強自理能力的培育，能培育一定的愛好愛好。 (三)班級管理： 1、上課不遲到、不早退。 2、逐步形成幫助相互幫助，相互競爭的好品質(zhì)。

46、 3、自己整理書包、學具、書桌。 4、逐步做到班級事，人人管，自己管理好自己。 (四)學生心理健康教育： 1、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。 2、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交伴侶，正確處理同學間的沖突。 四、其它措施： 1、結合學生實際，適時實地進行教育。 2、充分利用教具，向?qū)W生進行直觀教育。 3、多與學生交談，了解學生，關心學生。 4、多與家長溝通，了解孩子在家表現(xiàn)，爭取家長對學校工作的協(xié)作。 5、做好個別學生的輔導。 6、讓學生來當老師的小助手。 五、工作安排： 9月份，學期初進行平安

47、教育和學生品行教育，規(guī)范學生在學校的言行，教育學生做一個遵守紀律的好學生。 10月份，說說你知道的禮貌用語，對學生進行文明禮儀教育，使學生成為懂禮貌的人進行平安教育等 11月份對學生進行勞動教育，培育學生自己的事情自己做的習慣，并教育他們幫助父母做力所能及的事，進行飲食平安教育。 12月份，迎元旦活動，培育學生愛好，發(fā)揮學生特長，編排元旦節(jié)目。 1月份，進行愛學習教育，教育學生做一個愛學習的好學生，爭取在期末考試中取得好成果。 這學期，我面對的是全新的一個班集體，我仍將會專心去和學生溝通，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈

48、的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。 培智班主任工作計劃 篇10 一、指導思想： 以學校德育工作要點為核心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，開展豐富多彩的教育活動，做好班級日常管理工作，切實落實學校德育工作計劃，培育學生的生活自理能力和良好的行為習慣，讓學生健康成長，快樂學習。 二、學生基本情況分析： 培智四班級現(xiàn)有學生6人，到校5人。在生活自理方面，爽子、梅子、玲子這三個同學能夠自理，有一定的勞動能力奧奧學習優(yōu)良，其它方面表現(xiàn)都很差蔡蔡上學期進步很大，但年齡小，需要不斷督促，幫助小剛智障程度重，學習差，生活能基本自理，喜歡掃地。 三、班級奮斗目標： 1、全體學生能夠生活自理，適應正常的校園生活。 2、爭創(chuàng)學校優(yōu)秀班集體。 四