2018-2019學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷

1、20182019學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)六上期中語文試卷單選下列加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A渲染（xun） 淡薄（b） 冠冕（gun） 戛然而止（ji）B迂回（y） 嫵媚（w） 一綹（li） 技高一籌（chu）C拘束（sh） 笨拙（zhu）斗室（du） 縱橫四海（hng）D搖曳（y） 贈(zèng)予（y） 綴滿（zhi） 叱咤風(fēng)云（zh）單選下列詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A紛囂 混濁 孤芳自賞 約訂俗成B瓊漿 矯健 橫貫東西 波滔洶涌C分辨 瞻仰 錯(cuò)綜復(fù)雜 襟飄帶舞D湛藍(lán) 蒼穹 顧影自戀 全神貫注單選下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A他一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就感受到熱烈的氣氛和一張張笑臉。B一個(gè)人是否擁有健康的體魄，

2、關(guān)鍵在于能否持之以恒地參加體育鍛煉。C學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，有助于更多學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化。D出現(xiàn)這類情況的主要原因是有些人法制觀念淡薄所造成的。單選下列成語用了同一種修辭手法的是 A窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非B一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷C草木皆兵 何樂不為 如夢(mèng)初醒 狐朋狗友D如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞單選下列關(guān)于文學(xué)作品及文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是 A呂氏春秋又稱呂覽，是先秦雜家的代表作，戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋編寫。B杜牧是唐代著名詩人，他的詩成就很高，被后人稱為“小杜”，以別于杜甫，他與李商隱并稱“小李杜”。C六月二十七日望湖樓醉書和書戴嵩畫牛

3、的作者都是蘇軾。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，書法家，畫家，他和父親蘇洵弟弟蘇轍并稱“三蘇”。D老舍原名舒慶春，字舍予，是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。閱讀文言文,回答問題古詩文閱讀。閱讀下面的文言文，完成各題。 伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞語。i 方鼓琴而志在太山ii 少選之間iii 伯牙破琴絕弦(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的

4、句子。i 善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。ii 以為世無足復(fù)為鼓琴者。(3) 用“/”給下面選段中的畫線句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。伯牙所念，鐘子期必得之。子期死伯牙謂世再無知音乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。(4) 人們常以“高山流水”稱知音或知己，典故出自這篇文章。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。閱讀詩歌,回答問題閱讀下面這首唐詩，回答問題。書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。(1) 結(jié)合詩歌前兩句所寫環(huán)境特點(diǎn)概括湖陰先生是怎樣的人。(2) 從修辭手法的角度賞析詩歌的三，四兩句。默寫句子默寫。(1) ，江清月近人。（孟浩然宿建德江）(2) 蟬噪林逾靜，

5、 。(3) ，于我如浮云。(論語述而) (4) 劉禹錫浪淘沙（其一）中“ ， ”寫出了黃河曲折蜿蜒，氣勢(shì)磅礴，浩瀚綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢(shì)?？谡Z交際語言運(yùn)用。 一手漂亮的字能讓人賞心悅目。寫好字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解硬筆書法知識(shí)，提高寫字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆書法”的主題活動(dòng)。(1) 如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)?！臼纠宽?xiàng)目：硬筆書法比賽項(xiàng)目一： 項(xiàng)目二： (2) 為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為此擬寫一則宣傳標(biāo)語。(3) 班上的小剛同學(xué)是

6、你的朋友，他平時(shí)不用心寫字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好?。　蹦懵牶罂梢赃@樣說：“ ”。閱讀文章,回答問題閱讀童年選段，回答問題。 他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來到了我的床前。 他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過節(jié)似的。尤其是他小黑胡子下雪白的牙齒，在黑暗中特別引人注目。 “啊，你來看看我的胳膊！”他一邊說一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，現(xiàn)在還好多了呢！你外祖父當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你外祖父去拿另一條柳枝子時(shí)，就可以把你抱走了。 “可是樹條子太軟了，我也狠狠地挨了幾下子！”

7、 “小家伙，算你有福！” 他笑了起來，笑得非常溫和： “唉，你太可憐了，你外祖父那家伙沒命地抽！” 他使勁吹了一下鼻子，像馬似的。 我覺得他很單純，很可愛。(1) “外祖父”為什么抽打“我”？這是“我”第幾次挨打？(2) 文中的“他”是誰？“他”是個(gè)什么樣的人？閱讀文章,回答問題閱讀下面的文章，完成各題。宇宙生命之謎（節(jié)選） 太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是 23 小時(shí) 56 分 4 秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是 24 小時(shí) 37 分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有 66 度 34 分的傾角，而火星的傾角約 66 度 1 分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相遠(yuǎn)，而且也

8、有四季更替。更有趣的是，1877 年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。 為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971 年，美國(guó)發(fā)射的“水手 9 號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹

9、來吹去，才造成了顏色明暗的變化。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的 1%；火星的大氣層非常稀薄，96% 是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。 為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1976 年，美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在飛船著陸的地區(qū)，

10、火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。 人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。(1) 閱讀選文第段，概括科學(xué)家認(rèn)為太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星的依據(jù)。(2) 從語言準(zhǔn)確性的角度賞析第段畫線句“人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命”中加點(diǎn)詞語的作用。(3) 選文第段引述美國(guó)“海盜號(hào)”宇宙飛船分析與測(cè)試的成果有什么作用？閱讀文章,回答問題閱讀下面的文章，完成各題?！皼]出息”的理想孫道榮 “我的理想是，

11、長(zhǎng)大了，開一家糧油店?！毙『脑捯魟偮涞?，同學(xué)們就哄堂大笑起來。 老師差一點(diǎn)也笑了。在小涵之前，孩子們說出來的理想，不是科學(xué)家，就是醫(yī)生；不是老師，就是藝術(shù)家，總之，都是“高大上”的。開糧油店，這也算“理想”嗎？ 小涵并沒有因此打住，他接著說，糧油店的名字我都想好了，就叫“888 糧油店”小涵說，他之所以想開一家糧油店，有兩個(gè)原因，一是他的舅舅現(xiàn)在就開了一家糧油店，生意很好，因?yàn)檫@個(gè)糧油店，舅舅一家人衣食無憂；第二個(gè)原因，也是最主要的原因，現(xiàn)在人們吃的很多東西，都不安全，不衛(wèi)生，他準(zhǔn)備長(zhǎng)大了之后，在城里開一家糧油店，同時(shí)在農(nóng)村老家，再種幾畝莊稼，自己的糧油店賣的產(chǎn)品全是自己親自種植的，讓大家可

12、以放心地吃。而之所以叫“888 糧油店”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，舅舅的糧油店賣的東西，大多不是八毛一斤，就是八元一斤，小涵覺得，888，好記，也好聽。 老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然小涵的“理想”不那么高大上，甚至在很多人的眼里還很沒出息，但是，一個(gè)孩子，能想到將來自食其力，還考慮到食品安全這樣的大事，還是值得鼓勵(lì)的。 小涵的理想說完了，其他的孩子一個(gè)接一個(gè)說出他們各自的理想。有個(gè)男孩子想做一名飛行員，還有個(gè)男孩子說長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)一名威武的將軍，一個(gè)女孩子說將來想考藝校，做演員，當(dāng)明星，另一個(gè)女孩子則希望成為一名畫家。這些十一二歲的孩子，興奮地為自己的未來，畫了一張又一張理想的藍(lán)圖。這堂班會(huì)課熱鬧而生動(dòng)。 日子

13、在繼續(xù)?！皼]出息”地只想開一家糧油店的小涵，在被同學(xué)們嘲弄了幾天之后，慢慢被淡忘。 放假前，老師帶領(lǐng)學(xué)生們參加戶外活動(dòng)。天氣很熱，老師喝完礦泉水，準(zhǔn)備扔掉礦泉水瓶。突然，小涵走過來，看著老師手中的礦泉水瓶說，老師，能把空礦泉水瓶給我嗎？老師將礦泉水瓶給了小涵。小涵接過老師的礦泉水瓶，熟練地將礦泉水瓶往地上一放，用腳一踩，瓶子就癟了，然后，彎腰撿了起來，放進(jìn)自己的背包里。老師好奇地問他，這是干嗎？小涵說，老師，我攢著賣錢啊。 這時(shí)，旁邊的幾個(gè)學(xué)生圍了過來，七嘴八舌地說，我們幾個(gè)的空礦泉水瓶都給他了，他踩瓶子的樣子好專業(yè)啊。有個(gè)同學(xué)說，老師，他平時(shí)也撿礦泉水瓶的，都已經(jīng)很久了。他簡(jiǎn)直就是一個(gè)小破爛

14、王。 老師好奇地問他，你真的一直在撿礦泉水瓶嗎？ 小涵點(diǎn)點(diǎn)頭。 他的家庭條件并不差啊，老師不解地問他，為什么？ 小涵說，每次我拿這些礦泉水瓶賣，都能賣十幾塊錢，我已經(jīng)靠這個(gè)辦法，攢了好幾百元了呢。 可是，你靠撿礦泉水瓶攢錢，做什么用呢？ 小涵猶疑了一下，說，老師，我不是說過，長(zhǎng)大了我想開一家“888 糧油店”嗎？我把這些錢都攢著，留著將來開糧油店啊，這就是我的原始資金呢。 老師愣住了。 她沒有想到，這個(gè)孩子，竟然把那次班會(huì)課上的話當(dāng)真了，一直默默地為他的“理想”積攢著，努力著。而自己當(dāng)初聽到他的那個(gè)“沒出息”的理想時(shí)，甚至也在心里很不以為然。 孩子的理想，往往會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，所以，班會(huì)

15、課上孩子們說出的“理想”，她并沒有太當(dāng)真，而此刻，她忽然意識(shí)到，一個(gè)人的理想是什么，是不是高大上，是不是光鮮，其實(shí)并不重要，重要的是，你是不是一直在為實(shí)現(xiàn)自己的理想做準(zhǔn)備，你是不是真的在為自己的理想付出汗水。而面前這個(gè)小男孩，他已經(jīng)開始在為他的理想做著準(zhǔn)備，這是最難能可貴啊。也許他的理想還會(huì)改變，但就算他長(zhǎng)大了真地開糧油店，她也相信，他能把糧油店做到最好。什么是出息？這就是出息。 她想，回去之后，就立即再開一次班會(huì)，她要告訴她的學(xué)生們，別忘了你的理想，更別忘了從此時(shí)此刻，就開始為你的理想做準(zhǔn)備。不管你的理想是什么，做，永遠(yuǎn)比想更重要。選自南方日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)(1) 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

16、小涵的做法老師的反應(yīng)說自己的理想是長(zhǎng)大了開家糧油店 贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭戶外活動(dòng)時(shí)熟練地收集老師的空礦泉水瓶好奇 愣住了，深受觸動(dòng)(2) 從人物描寫的角度賞析第段畫線句子。 小涵接過老師的礦泉水瓶，熟練地將礦泉水瓶往地上一放，用腳一踩，瓶子就癟了，然后，彎腰撿了起來，放進(jìn)自己的背包里。(3) 文中多次寫其他學(xué)生，有何作用？(4) 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。寫作寫作。 不知不覺間，我們?cè)诔踔卸冗^了兩個(gè)月的時(shí)光，這段日子里，環(huán)境的熏陶，活動(dòng)的參與，書香的陪伴，朋友的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的教導(dǎo)讓我們發(fā)生了一些變化，促使我們悄悄地成長(zhǎng)，請(qǐng)圍繞嶄新的初中生活，以“我熱愛這樣的生活”為題目，寫一篇 500 字以上的記敘

17、文。 要求：行文思路要清晰，敘事要具體完整，要有真情實(shí)感，書寫要工整，不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名等信息。答案1. 【答案】B【解析】本題考查字音。A 項(xiàng)冠冕（gun）冠冕（gun），“冠冕”是帽子的總稱，這里“冠”表示帽子要讀第一聲；戛然而止（ji）戛然而止（ji），“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止，沒有“ji”這個(gè)讀音。C 項(xiàng)笨拙（zhu）笨拙（zhu），“拙”只有一個(gè)讀音，也就是“zhu”； 縱橫四海（hng）縱橫四海（hng），“縱橫”表示奔馳無阻，這里應(yīng)該讀第二聲。D 項(xiàng)綴滿（zhi）綴滿（zhu），這里拼音音調(diào)標(biāo)錯(cuò)位置，應(yīng)該是 i 上。 2. 【答案】C【解

18、析】本題考查字形。A 項(xiàng)中約訂俗成約定俗成，“約定俗成”意思是指事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐而確定或形成的。B 項(xiàng)中波滔洶涌波濤洶涌，“波濤洶涌”意思是形容波浪又大又急。D 項(xiàng)中顧影自戀顧影自憐，“顧影自憐”意思是回頭看看自己的影子，憐惜起自己來；形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。3. 【答案】B【解析】本題考查病句。A 項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“感受”可以搭配“氣氛”，但不能搭配“笑臉”，可以在“和”后面加上看見；B 項(xiàng)屬于語序不當(dāng)，活動(dòng)應(yīng)該是先策劃再開展，“開展與策劃”改為“策劃與開展”；D 項(xiàng)語義重復(fù)，“原因是”和“所造成的”表達(dá)的意思相近，可保留一個(gè)，改為：出現(xiàn)這類情況

19、的主要原因是有些人法制觀念淡薄。4. 【答案】B【解析】本題考查修辭手法。B 項(xiàng)中都采用了夸張的手法?！耙蝗杖铩币惶觳灰娒?，就像過了三個(gè)季度，形容思念人的心情非常迫切。“怒發(fā)沖冠”意思是指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子，形容極端憤怒?！耙话l(fā)千鈞”意思是危險(xiǎn)得好像千鈞重量吊在一根頭發(fā)上，比喻情況萬分危急?！案文c寸斷”意思是指肝和腸斷成一寸一寸，比喻傷心到極點(diǎn)，也形容饑餓到了極點(diǎn)。故選 B。5. 【答案】A【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。呂氏春秋是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著，并非呂不韋自己編寫。6. 【答案】(1) i 想ii 一會(huì)兒，不久iii 斷(2) i 你彈得真好呀，就

20、像那奔騰不息的流水。ii 認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。(3) 子期死/伯牙謂世再無知音/乃破琴絕弦(4) 知音應(yīng)該是彼此心意相通，心心相印，即使不說話，也能通過眼神動(dòng)作而了解到對(duì)方的想法，非常有默契?！窘馕觥?1) i 本題考查文言字詞?！胺焦那俣驹谔健辈涝趶椙贂r(shí)心里想著高山，這里“志”表示想。ii 本題考查文言字詞?！吧龠x之間”指的是不一會(huì)兒，“少選”表示一會(huì)兒。iii 本題考查文言字詞?！安榔魄俳^弦”意思是伯牙摔琴斷弦，這里“絕”是斷的意思。(2) i 本題考查文言文翻譯。翻譯文言文時(shí)需要翻譯出句子中重點(diǎn)詞，這句話需要譯出：善哉：贊美之詞，有夸獎(jiǎng)的意思。即“好啊”、“妙啊”

21、或“太棒了”。善，好；哉，語氣詞，表示感嘆。湯湯：水流大而急的樣子。若：像一樣。ii 本題考查文言文翻譯。翻譯文言文時(shí)需要翻譯出句子中重點(diǎn)詞，這句話需要譯出：以為：認(rèn)為；復(fù)：又。(3) 本題考查斷句。斷句時(shí)可以注意尋找人名或者人稱代詞，一般在這些地方會(huì)出現(xiàn)斷句，例如這句話第一處斷句出現(xiàn)在伯牙前，“伯牙”便是人名，或者如時(shí)間名詞或“乃”等詞語前面也需要斷句，第二處就出現(xiàn)在“乃”前面。這句話的意思是：鐘子期死后，伯牙說世間再也沒有知音了，于是就摔破琴，弄斷琴弦。(4) 方法一：本題考查詞語理解。對(duì)于“知音”一詞的理解可以結(jié)合鐘子期和俞伯牙的友誼來分析，二人一人彈琴一人傾聽，無需言語卻能心意相通，心

22、領(lǐng)神會(huì)，這就是知音，所以知音應(yīng)該是精神層面的契合。方法二：【譯文】 伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的太山?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終身不再彈琴，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。7. 【答案】(1) 前兩句描寫了環(huán)境潔凈清幽，從中可以看出他是一個(gè)（樸實(shí)）勤勞、好靜、愛美，生活情趣高雅（清新脫俗）的人。(2) 運(yùn)用擬人修辭，賦予河流、高山以人的情感，潔凈的庭院外一條蜿蜒的小河伸開雙臂保護(hù)著農(nóng)田，把青蔥翠綠的農(nóng)田環(huán)繞，兩座巍峨的青山像推開的兩扇門一樣

23、送來一片碧綠。小河伸開雙臂，將小河當(dāng)做人，青山當(dāng)做扇子，賦予人的情感，以及青蔥翠綠，巍峨環(huán)境描寫，生動(dòng)形象的表達(dá)了環(huán)境的幽美，表達(dá)了詩人清新脫俗、好靜、愛美的情感?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，結(jié)合詩人生平事跡，詩的特點(diǎn)，以及詩的題目進(jìn)行作答。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅，并且樸實(shí)勤勞，通過“長(zhǎng)掃”“自栽”可以看出。(2) 方法一：本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌修辭手法的語句欣賞。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象，以及修辭手法的作用。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想

24、和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，同時(shí)不能偏離詩歌的意境、主題，更主要的是表達(dá)詩人的情感?！耙凰薄皟缮健北晦D(zhuǎn)化為富于生命感情的親切的形象，而為千古傳誦。擬人和描寫渾然一體，交融無間?！耙凰o(hù)田”加以“繞”字，正見得那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景。著一“護(hù)”字，“繞”的神情明確顯示。至于“送青”之前冠以“排闥”二字，更是神來之筆。它既寫出了山色不只是青翠欲滴，也不只是可掬，而竟似撲向庭院而來。方法二：【譯文】 茅草房庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。 庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞

25、。打開門兩座大山來為人們送去綠色。8. 【答案】(1) 野曠天低樹(2) 鳥鳴山更幽 (3) 不義而富且貴(4) 九曲黃河萬里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“曠”“低”的寫法。(2) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。注意易錯(cuò)字“幽”的寫法。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“義”“貴”的寫法。(4) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“涯”“簸”的寫法。9. 【答案】(1

26、) 硬筆書法展覽；硬筆書法講座。(2) 闡釋書法精神；傳承文化精髓。(3) 只要努力練習(xí)，平時(shí)用心寫字，你也會(huì)寫出這么好的字，加油吧?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同?？稍O(shè)計(jì)活動(dòng)為硬筆書法展覽，目的是提高學(xué)生對(duì)硬筆書法的鑒賞能力。還可設(shè)計(jì)活動(dòng)為硬筆書法講座，目的是提高學(xué)生的硬筆書法書寫水平。(2) 本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?/p>

27、，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。可擬寫為闡釋書法精神；傳承文化精髓。(3) 本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。本題要求補(bǔ)充的是與小剛的對(duì)話，材料中小剛對(duì)“我”獲獎(jiǎng)表示了祝賀，“我”除了對(duì)其表示感謝外，還要鼓勵(lì)小剛好好用心寫字，也一定會(huì)把字寫好的。10. 【答案】(1) 因?yàn)槲以诒砀绲膽Z恿下，染壞了桌布，所以外祖父打我，我是第一次挨打。(2) “他”指的是小茨岡，他是一個(gè)熱情善良，聰明伶俐，但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能。【解析】(1) 本題考查名著閱讀。需要在閱讀原著基礎(chǔ)上回答出此問題，在前蘇聯(lián)作家高爾基的童年中，主人公阿廖沙第一次挨打是因?yàn)榘炎啦挤诺饺就怖锶緣牧艘粔K桌布，后祖父教訓(xùn)他時(shí)又

28、反抗，導(dǎo)致挨打的。(2) 本題考查詞語指代義和人物形象分析。這一段是阿廖沙被打后，小茨岡來看他的描述。作品中小茨岡有著熱情善良的一面，當(dāng)阿廖沙和母親來到外祖父家，家里孩子對(duì)待阿廖沙并不友好，尤其他的表哥們，還慫恿阿廖沙弄壞染布，然后告密，以至阿廖沙挨打，而小茨岡卻關(guān)心和喜歡阿廖沙，在阿廖沙挨打的時(shí)候維護(hù)阿廖沙，甚至自己也被打傷，同時(shí)他也是染坊里能干的小伙計(jì)，但是他身上也有缺點(diǎn)，他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能，因?yàn)榫司说莫?jiǎng)勵(lì)，他非要背起十字架，導(dǎo)致最后被砸死的悲慘結(jié)局。11. 【答案】(1) 火星與地球在自轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)、自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道傾角、晝夜長(zhǎng)短以及四季交替上都有不少相似之處。(2) “至今尚未”準(zhǔn)確地說明

29、了目前人們沒有在地球以外的太空中找到生命的事實(shí)，但是未來是否會(huì)找到還不可知，所以用這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。(3) 這里使用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了火星表面不具備生命生存的條件，使得說明更加具體、更有說服力。【解析】(1) 本題考查說明文概括。在第一段中“火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是 23 小時(shí) 56 分 4 秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是 24 小時(shí) 37 分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有 66 度 34 分的傾角，而火星的傾角約 66 度 1 分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相遠(yuǎn)，而且也有四季更替?！边@句話便是科學(xué)家認(rèn)為火星可能存在生命的一句，對(duì)這句話進(jìn)行概括，需要進(jìn)行提煉，總

30、括的句子是“火星與地球有不少相似之處”，然后將后面的具體內(nèi)容概括成幾點(diǎn)即可，例如“地球自轉(zhuǎn)一圈是 23 小時(shí) 56 分 4 秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是 24 小時(shí) 37 分”可以概括為地球和火星的自轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)；通過這句話的描述，可知地球和火星的相似之處在四個(gè)方面：自轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)、自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道的傾角、晝夜長(zhǎng)短、四季交替，然后將這四個(gè)方面和總括句子合并在一起即可得出概括的內(nèi)容。(2) 本題考查說明文語言準(zhǔn)確性。說明文語言準(zhǔn)確性答題公式：這個(gè)詞準(zhǔn)確說明的事理/特征，使說明文更具準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！爸两裆形础边@個(gè)詞意思是截止到現(xiàn)在，并不包含將來，因?yàn)橐苍S將來人們可能會(huì)找到地球外生命的存在，所以這個(gè)詞用得準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。(

31、3) 本題考查說明方法。這里使用舉例子的說明方法，舉例子說明方法作用：采用舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了，使說明更加具體、更有說服力。這里列舉這個(gè)例子，主要就是表明“在飛船著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在”這句話，火星表面不具備生物生存的條件。12. 【答案】(1) 差一點(diǎn)笑（或：很不以為然）；解釋開糧油店是要自食其力，也為大家提供安全食品；說明收集礦泉水瓶是為理想攢原始資金。(2) 這句話主要運(yùn)用動(dòng)作描寫，如：接、放、踩、彎腰、撿、放等動(dòng)作描寫，寫出了小涵撿礦泉水瓶的動(dòng)作熟練，說明小涵經(jīng)常這樣做，從而烘托出小涵為了理想默默積攢財(cái)富，努力、拼搏的精神。(3) 寫同學(xué)們“高大上”的理想和對(duì)小涵

32、理想的嘲笑，襯托了小涵理想的微小、普通；寫學(xué)生對(duì)小涵收集空礦泉水瓶的介紹和嘲諷，交代了小涵為自己的理想做出的默默積攢、努力，也與其他學(xué)生忘記自己遠(yuǎn)大理想形成對(duì)比，襯托出小涵品質(zhì)的可貴。(4) 題目表面上指小涵長(zhǎng)大想開糧油店的理想過于微小、普通，在很多人眼中是很沒出息的。但小涵的理想是他的美好愿望，而且他能為理想付諸行動(dòng)，這是難能可貴的，是有出息的。題目中“沒出息”加引號(hào)，表示否定，引發(fā)人們思考?！窘馕觥?1) 本題考查概括。左邊一列是小涵的做法，右邊一列是老師的反應(yīng)，一般左邊和右邊內(nèi)容是連在一起的，所以首先需要回到原文中找到相應(yīng)句子描述，第一處當(dāng)小涵“說自己的理想是長(zhǎng)大了開家糧油店”這個(gè)主要出

33、現(xiàn)在第 1、2 自然段，老師的表現(xiàn)原文第 2 段中寫到“老師差一點(diǎn)也笑了”；第二處老師“贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭”，這句話則出現(xiàn)在第 4 段，是小涵解釋自己為何有這個(gè)理想之后老師的反應(yīng)，所以概括內(nèi)容應(yīng)該在第 3 段，即“解釋開糧油店是想讓家人衣食無憂，也為大家提供安全食品”，第三處當(dāng)老師“愣住了，深受觸動(dòng)”，則是在第 15 段，所以應(yīng)該是對(duì) 15 段以前小涵“說明收集礦泉水瓶是為理想攢原始資金”而有的反應(yīng)。(2) 本題考查人物描寫。人物描寫主要有動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫。這句話運(yùn)用了“接、放、踩”這一系列動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫，而動(dòng)作描寫往往寫出人物特點(diǎn)，這些動(dòng)詞表現(xiàn)小涵動(dòng)作熟練，說明

34、他對(duì)待自己理想的認(rèn)真，并一直為此默默付出。(3) 本題考查寫作手法。主要考查側(cè)面描寫，側(cè)面描寫是為了烘托人物形象，與主人公形成對(duì)比的。雖然寫的是同學(xué)，實(shí)際都是從側(cè)面去表現(xiàn)小涵的，從表達(dá)理想上，同學(xué)們的理想“高大上”，小涵的理想“沒出息”，從對(duì)理想的堅(jiān)持上，同學(xué)們都淡忘了，小涵一直銘記于心并付出行動(dòng)，這都是在對(duì)比和烘托小涵的品質(zhì)。(4) 本題考查的是題目的含義。需要注意有深層含義的題目，需要答出表面意和深層含義。題目表面上可以從理想沒出息，很渺小的角度回答，但是注意這個(gè)標(biāo)題中加引號(hào)了，說明“沒出息”有特殊含義，閱讀文章可知，深層含義，“沒出息”其實(shí)是有出息，“小理想”其實(shí)是堅(jiān)持不懈、打動(dòng)人心的美好理想。13. 【答案】我熱愛這樣的生活 書，是我們生活中必不可少的良藥，它是一種養(yǎng)料，哺育著我們；它是細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們；它是陽光，溫暖著我們。書是知識(shí)的源泉，是通往成