二年級-科學(xué)上

1、科 學(xué) 教 案20122013學(xué)年度第一學(xué)期二年級張愛珍 教學(xué)設(shè)計安排教學(xué)內(nèi)容設(shè)計者備 注第一單元張愛珍第二單元張愛珍第三單元張愛珍全冊教材分析教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)第三冊教案教學(xué)目標： 1、給學(xué)生提供充足的時間參與科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)探究聽過程和樂趣，增長提出問題和解決問題的能力。 2、通過獨立思考和研討做出個性化的分析和總結(jié)，自己對學(xué)習(xí)過程和成果進行評價。 3、通過學(xué)生之間的相互合作完整學(xué)習(xí)任務(wù)，師生之間的雙邊教學(xué)活動，變?yōu)閹熒⑸g的多邊教學(xué)活動。 4、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能大膽地獨立思考，提出別人未提出的的問題，想出新穎的解決問題的思路，用自己觀點解釋問題或假設(shè)，不重復(fù)別人觀點，敢于向?qū)W

2、生、老師，書本中觀點質(zhì)疑。教學(xué)重難點：學(xué)生通過直接經(jīng)驗的探氣和間接經(jīng)驗未探究發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并學(xué)會與人合作，善于表達自己觀點。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要措施。課時安排： 18課時教學(xué)進度表周 次日 期教 學(xué) 進 度19.3-9.7我們身邊的動物二 1 螞蟻王國三 1 蝸牛天地四 1 金魚五 1 我喜歡的動物六 1 單元學(xué)習(xí)評比七 1 我們的家八 1 動物的家 九 1 地球是我們共同的家十 1 家的變化十一 1 單元學(xué)習(xí)評比十二 1 玩具十三 1 我的玩具十四 1 插接玩具十五 1 各種各樣的球十六 1 旋轉(zhuǎn)的陀螺 十七 1 平衡玩具十八 1 單元學(xué)習(xí)評價十九 1二十 1

3、單元學(xué)習(xí)評價 29.10-9.14螞蟻王國39.17-9.21蝸牛天地49.24-9.29金魚5放假610.8-10.13 我喜歡的動物710.15-10.19我們的家810.22-10.26動物的家 910.29-11.2動物的家 1011.5-11.9家的變化1111.12-11.16單元學(xué)習(xí)評比1211.19-11.23玩具1311.26-11.30我的玩具1412.3-12.7插接玩具1512.10-12.14各種各樣的球1612.17-12.21旋轉(zhuǎn)的陀螺 1712.24-12.28平衡玩具1812.30-12.31單元學(xué)習(xí)評價191.4-1.11復(fù)習(xí)201.14-1.18復(fù)習(xí)219

4、.3-9.7測評229.10-9.14測評2324教學(xué)設(shè)計思路次數(shù)單元課題頁數(shù)1第一單元我們身邊的動物 12頁2第一單元我們身邊的動物 25頁3第二單元我的家 140頁4第二單元我的家 2 43頁5第三單元各種各樣的球65頁單元教材分析第一單元教學(xué)內(nèi)容：動物 教學(xué)目標：1、給學(xué)生提供充足的時間參與科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)探究聽過程和樂趣，增長提出問題和解決問題的能力。 2、通過獨立思考和研討做出個性化的分析和總結(jié)，自己對學(xué)習(xí)過程和成果進行評價。 3、通過學(xué)生之間的相互合作完整學(xué)習(xí)任務(wù)，師生之間的雙邊教學(xué)活動，變?yōu)閹熒⑸g的多邊教學(xué)活動。 4、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能大膽地獨立思考，提出別人未提出

5、的的問題，想出新穎的解決問題的思路，用自己觀點解釋問題或假設(shè)，不重復(fù)別人觀點，敢于向?qū)W生、老師，書本中觀點質(zhì)疑。教學(xué)重難點：1、學(xué)生通過直接經(jīng)驗的探氣和間接經(jīng)驗未探究發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并學(xué)會與人合作，善于表達自己觀點。2、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要措施。課時安排：10課時課題：我們身邊的動物課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：激發(fā)學(xué)生主動探究身邊常見動物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項研究活動，培養(yǎng)認真細致的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 學(xué)生通過認識、比較、實驗、飼養(yǎng)等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、比較能力和初步的飼養(yǎng)能力；選擇研究主題設(shè)計研究方式進行實驗得出簡單結(jié)論的自

6、主探究能力；收集、整理資料的能力。學(xué)生了解常見動物的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)觀察和記錄的科學(xué)方法，熱愛自然、關(guān)愛生命的思想感情。 教學(xué)內(nèi)容：我們身邊的動物教學(xué)目標：1、對動物的研究是學(xué)生在探索自然過程中非常感興趣的內(nèi)容。以動物為主題，可以激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，進一步提高觀察、比較等綜合能力。2、我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。3、從常見動物種選擇比較有代表性的、學(xué)生便于觀察的動物集中研究。通過觀察、飼養(yǎng)等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度。4、以“我喜歡的

7、動物”為主題的一些活動，以表演形式來表現(xiàn)一種自己喜愛的動物，并制作保護動物的宣傳材料，引導(dǎo)學(xué)生建立關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的意識，初步了解一些中國的珍稀動物，知道一些人類對動物的保護措施。 教學(xué)重點：1、以表演形式來表現(xiàn)一種自己喜愛的動物，并制作保護動物的宣傳材料，引導(dǎo)學(xué)生建立關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的意識，初步了解一些中國的珍稀動物，知道一些人類對動物的保護措施。 2、我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。教學(xué)準備：觀察材料各種動物的圖片、標本。制作材料各種動物圖片、大自然圖片、雙板書設(shè)計：我 們 身 邊

8、 的 動 物 1.家的環(huán)境:樹 墻 草地 2.粘貼小動物: 河 沙漠教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入：討論與動物交朋友活動總結(jié)引發(fā)興趣了解動物認識動物的習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生建立關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的意識，初步了解一些中國的珍稀動物，知道一些人類對動物的保護措施復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們你們喜歡動物嗎？喜歡那一種？為什么？（學(xué)生自由答）目的：教師了解學(xué)生對動物的了解程度，觀察視角；啟發(fā)學(xué)生回憶動物的形象、生活習(xí)慣為后面的教學(xué)打基礎(chǔ)。那么你們了解我們身邊的動物嗎？他們身體有什么特點？今天，我們要仔細觀察動物的身體，找一找他們各自身體的特征是什么？互相交流動物的生活習(xí)慣教師展示幾種動物標本和圖片。問：誰想觀察這種動物？（由學(xué)

9、生自己選擇觀察對象，激發(fā)學(xué)生興趣。）分組觀察。匯報。評點每組的優(yōu)缺點。剛才我們找了動物的特征，下面我們來做一個游戲叫做“找朋友”。游戲規(guī)則：每人代表一種動物（自選）。 自愿找自己的朋友。 你的朋友必須和你有共同點，并說一說。并學(xué)一學(xué)這種動物的走路的樣子。（通過游戲形式使學(xué)生了解動物的共同特征，及行動方式。）活動2：幫學(xué)具中的動物找一找自己的家認識學(xué)具中的各種動物：學(xué)生介紹，教師小節(jié)。請你為他們找到自己的家好嗎？學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。（把小動物貼在適當(dāng)?shù)牡胤?。）小組內(nèi)展示交流。全班展示交流。討論：我們應(yīng)該如何對待我們身邊的動物呢？匯報。教師總結(jié)。課后反思： 學(xué)生在對動物的研究是學(xué)生在探索自然過程中

10、非常感興趣的內(nèi)容。以動物為主題，可以激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，進一步提高觀察、比較等綜合能力。我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。課題：我 們 身 邊 的 動 物課型：新授課第二課時教學(xué)設(shè)計思路：對動物的研究是學(xué)生在探索自然過程中非常感興趣的內(nèi)容。以動物為主題，可以激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，進一步提高觀察、比較等綜合能力。本單元共五個主題，包括：我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。然后從常

11、見動物種選擇比較有代表性的、學(xué)生便于觀察的動物集中研究。通過觀察、飼養(yǎng)等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度。在本單元結(jié)尾安排了以“我喜歡的動物”為主題的一些活動，以表演形式來表現(xiàn)一種自己喜愛的動物，并制作保護動物的宣傳材料，引導(dǎo)學(xué)生建立關(guān)愛生命、愛護環(huán)境的意識，初步了解一些中國的珍稀動物，知道一些人類對動物的保護措施。 教學(xué)內(nèi)容：我們身邊的動物教學(xué)目標：1、對動物的研究是學(xué)生在探索自然過程中非常感興趣的內(nèi)容。以動物為主題，可以激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，進一步提高觀察、比較等綜合能力。2、我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們

12、的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。3通過在大自然為動物找家的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的的情操能用自己的語言真切地表達對動物的熱愛。教學(xué)重點：通過對動物的觀察，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；初步了解動物的外形特征。教學(xué)難點：認識一些周圍常見的動物能說出它們的名稱，并能比較詳細地描述這些動物的各部分特征。教學(xué)準備：各種動物圖片、大自然圖片、雙面膠。板書設(shè)計：1.家的環(huán)境:樹 墻 草地 2.粘貼小動物: 河 沙漠教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入觀察試驗學(xué)生匯報教師總結(jié)。培養(yǎng)熱愛小動物的熱情了解各種動物的身體的特征及動物的生活習(xí)慣更好的了解小動物1：找一找我們身邊動物的外形特征同學(xué)們你們喜歡動物嗎？喜歡那一種

13、？為什么？（學(xué)生自由答）目的：教師了解學(xué)生對動物的了解程度，觀察視角；啟發(fā)學(xué)生回憶動物的形象、生活習(xí)慣為后面的教學(xué)打基礎(chǔ)。那么你們了解我們身邊的動物嗎？他們身體有什么特點？今天，我們要仔細觀察動物的身體，找一找他們各自身體的特征是什么？互相交流動物的生活習(xí)慣教師展示幾種動物標本和圖片。問：誰想觀察這種動物？（由學(xué)生自己選擇觀察對象，激發(fā)學(xué)生興趣。）分組觀察。匯報。評點每組的優(yōu)缺點。剛才我們找了動物的特征，下面我們來做一個游戲叫做“找朋友”。游戲規(guī)則：每人代表一種動物（自選）。 自愿找自己的朋友。 你的朋友必須和你有共同點，并說一說。并學(xué)一學(xué)這種動物的走路的樣子。（通過游戲形式使學(xué)生了解動物的共

14、同特征，及行動方式。）活動2：幫學(xué)具中的動物找一找自己的家認識學(xué)具中的各種動物：學(xué)生介紹，教師小節(jié)。請你為他們找到自己的家好嗎？學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。（把小動物貼在適當(dāng)?shù)牡胤健＃┬〗M內(nèi)展示交流。全班展示交流?；顒?3：討論：我們應(yīng)該如何對待我們身邊的動物呢？匯報。教師總結(jié)。課后反思： 對動物的研究是學(xué)生在探索自然過程中非常感興趣的內(nèi)容。以動物為主題，可以激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，進一步提高觀察、比較等綜合能力。我們身邊的動物、螞蟻王國、蝸牛天地、金魚、我喜歡的動物。教學(xué)安排上從身邊的常見動物入手，了解它們的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等，初步認識這些動物。課題：螞蟻王國課型：新授課第一課時教學(xué)內(nèi)容：螞蟻

15、王國教學(xué)目標：1 通過捕捉螞蟻使學(xué)生了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣，并對螞蟻的外形進行觀察，了解螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。2 在觀察、制作螞蟻的過程中對學(xué)生進行保護動物、愛護動物的教育。3 培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力教學(xué)難點：捕捉螞蟻使學(xué)生了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣，并對螞蟻的外形進行觀察教學(xué)準備：1：昆蟲盒。2：橡皮泥、牙簽。4：關(guān)于螞蟻的資料。板書設(shè)計：螞 蟻 王 國 螞 蟻-大力士 觸 角-傳遞信息教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入：觀察螞蟻講關(guān)于螞蟻的故事教師總結(jié)認識了許多動物朋友向?qū)W生滲透愛護動物的環(huán)保思想熱愛小動物教育培養(yǎng)實驗、查資料、跟蹤調(diào)查、記錄的

16、能力1、談話：上節(jié)課我們認識了許多動物朋友，今天我們?nèi)フ堃晃晃覀兗仁煜び帜吧男∨笥褋碜隹臀浵?。既然是邀請朋友，我們?yīng)該怎樣對待我們的朋友呢？學(xué)生自由回答（向?qū)W生滲透愛護動物的環(huán)保思想，增強學(xué)生的環(huán)保意識）活動 1：觀察螞蟻這位小朋友雖然就生活在我們的周圍，但因為它太小，我們很少注意到它，今天我們把他們請來，仔細的觀察了解一下我們的小鄰居。螞蟻的身體有幾大部分？什么形狀？頭上有什么？胸部有什么？腹部呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？活動 2： 做一只螞蟻我們既然了解了螞蟻的相貌，下面請你自己動手用橡皮泥、牙簽制作一只螞蟻，比一比誰做的最象真的螞蟻。學(xué)生制作教師展示學(xué)生作品?；顒?3、4： 講關(guān)于螞蟻的故事

17、同學(xué)們誰還對我們的小客人有了解？知道關(guān)于他們的知識？請你給同學(xué)們講一講好嗎？學(xué)生先分組講再全班講。教師補充?？磮DP8 三幅畫分別表現(xiàn)了螞蟻生活中的一些習(xí)慣。1 螞蟻一般是群居，捕食搬運食物都是集體行動，他們非常團結(jié)能搬運非常大的東西。2 同時螞蟻還是大力士，它能搬動比自己身體重幾倍的物體。3 小螞蟻還很機靈的能找到樹葉上的蚜蟲?？偨Y(jié)：其實小螞蟻還有許許多多的秘密，你還想了解什么秘密？學(xué)生講述。根據(jù)你想了解的知識，想一想用什么研究方法？比如：實驗、查資料、跟蹤調(diào)查、記錄。課后反思： 通過捕捉螞蟻使學(xué)生了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣，并對螞蟻的外形進行觀察，了解螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。在觀察、制

18、作螞蟻的過程中對學(xué)生進行保護動物、愛護動物的教育。培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力。課題：螞蟻王國課型：新授課第二課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：螞蟻王國教學(xué)目標：1 通過捕捉螞蟻使學(xué)生了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣，并對螞蟻的外形進行觀察，了解螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。2 在觀察、制作螞蟻的過程中對學(xué)生進行保護動物、愛護動物的教育。3 培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力教學(xué)重點：了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣并對螞蟻的外形進行觀察教學(xué)難點：制作螞蟻的過程教學(xué)準備：橡皮泥、牙簽。關(guān)于螞蟻的資料。板書設(shè)計：螞 蟻 王 國 螞 蟻-大力士 觸 角-傳遞信息教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動了解了螞蟻的相貌學(xué)生制作教師展示學(xué)生作品總

19、結(jié)培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力能力的培育觀察螞蟻這位小朋友雖然就生活在我們的周圍，但因為它太小，我們很少注意到它，今天我們把他們請來，仔細的觀察了解一下我們的小鄰居。螞蟻的身體有幾大部分？什么形狀？頭上有什么？胸部有什么？腹部呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？活動 2： 做一只螞蟻我們既然了解了螞蟻的相貌，下面請你自己動手用橡皮泥、牙簽制作一只螞蟻，比一比誰做的最象真的螞蟻。學(xué)生制作教師展示學(xué)生作品。同學(xué)們誰還對我們的小客人有了解？知道關(guān)于他們的知識？請你給同學(xué)們講一講好嗎？學(xué)生先分組講再全班講。教師補充。看圖P8 三幅畫分別表現(xiàn)了螞蟻生活中的一些習(xí)慣。1 螞蟻一般是群居，捕食搬運食物都是集體行動，他們非

20、常團結(jié)能搬運非常大的東西。2 同時螞蟻還是大力士，它能搬動比自己身體重幾倍的物體。3 小螞蟻還很機靈的能找到樹葉上的蚜蟲?？偨Y(jié)：其實小螞蟻還有許許多多的秘密，你還想了解什么秘密？根據(jù)你想了解的知識，想一想用什么研究方法？比如：實驗、查資料、跟蹤調(diào)查、記錄。課后反思： 學(xué)生通過捕捉螞蟻使學(xué)生了解螞蟻的生活環(huán)境、習(xí)慣，并對螞蟻的外形進行觀察，了解螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。在觀察、制作螞蟻的過程中對學(xué)生進行保護動物、愛護動物的教育。培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力。課題：蝸牛天地課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：蝸牛天地教學(xué)目標：1指導(dǎo)學(xué)生認識蝸牛身體的外形特征和生活習(xí)性。2 通過對蝸牛的

21、研究，激發(fā)學(xué)生探究動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真細致，善于合作的科學(xué)態(tài)度和熱愛動物的情感。教學(xué)重點：通過對蝸牛外形和飼養(yǎng)過程的觀察教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和飼養(yǎng)能力教學(xué)準備：蝸牛、塑料盒、玻璃瓶、濕土、小草、紗布、蝸牛、蝸牛一生的圖片。板書設(shè)計：蝸牛天地 外形特征展示觀察圖自主探究 教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動談話導(dǎo)入觀察探究了解蝸牛的生活環(huán)境教師總結(jié)：激發(fā)學(xué)生探究動物的興趣培養(yǎng)學(xué)生的探究能力飼養(yǎng)蝸牛的能力練習(xí)1、啟發(fā)談話：同學(xué)們上節(jié)課我們認識了螞蟻家族，今天我們?nèi)グ菰L誰呢？蝸牛活動1 尋找蝸牛（教學(xué)活動前，布置學(xué)生尋找、捕捉蝸牛，課堂教學(xué)時帶到教室。）問：你在那里找到的蝸牛？那里的環(huán)境是什么樣的？

22、但是蝸牛正在做什么？在尋找蝸牛的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？我們的小客人長的什么樣子呢？請你仔細觀察！看誰能回答上來老師的問題。（學(xué)生觀察）問：蝸牛的身體外面是什么？什么形狀？蝸牛的身體什么顏色？什么形狀？蝸牛的頭上有什么？有眼睛嗎？長在那里？什么樣子？你還發(fā)現(xiàn)了什么？你們想進一步了解蝸牛嗎？了解什么呢？（教師板書學(xué)生的問題）根據(jù)情況確定學(xué)生研究的課題?；顒? 布置蝸牛的生活環(huán)境 了解蝸牛的方法有很多，其中一種就是飼養(yǎng)蝸牛，隨時觀察。那么我們要養(yǎng)蝸牛首先應(yīng)該做什么呢？（為蝸牛布置一個家）你想為蝸牛布置一個什么樣的家呢？老師這有沙子、草、紗布。你可以使用，按你的想法布置一個蝸牛的家。學(xué)生布置。布置過程中

23、可以進行互相參觀。并請布置的好的同學(xué)說一說自己的想法。展示布置的比較好的同學(xué)的蝸牛的家。在飼養(yǎng)的過程中我們應(yīng)該做些什么呢？教師總結(jié)：要經(jīng)常打掃，除去枯草，篩去糞便等盡量為我們的小客人提供一個美麗舒適的家。觀察和記錄：你打算觀察了解蝸牛的那方面呢？蝸牛的食物種類，進食、行動方式等。并進行記錄。如：文字記錄、圖畫記錄等多種記錄手段。有幾位小朋友已經(jīng)做了研究，我們來看看他們是如何記錄的?？磿鳳13，你在觀察完以后也來完成一份記錄好嗎？看看是做的最好。下節(jié)課匯報。可以自己制作記錄表格 課后反思： 學(xué)生通過認識蝸牛身體的外形特征和生活習(xí)性。通過對蝸牛的研究，激發(fā)學(xué)生探究動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真細致，善于

24、合作的科學(xué)態(tài)度和熱愛動物的情感。課題：小蝸?？扉L大課型：新授課第二課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：小蝸?？扉L大教學(xué)目標：通過對蝸牛外形和飼養(yǎng)過程的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（按照一定順序進行觀察連續(xù)觀察）、飼養(yǎng)能力.以及按照“提出問題制定研究計劃觀察、實驗得出結(jié)論”的過程進行探究的能力。教學(xué)重點：觀察記錄蝸牛的生活教學(xué)難點：對蝸牛的探究教學(xué)準備：蝸牛 彩色筆 紙 蝸牛外殼的放大圖板書設(shè)計：蝸牛天地展示觀察圖教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入觀察記錄研究蝸牛總結(jié)培養(yǎng)興趣培養(yǎng)愛心匯報研究方法和結(jié)果能力的培養(yǎng)本活動進一步培養(yǎng)學(xué)生初步的飼養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣愛清潔、講衛(wèi)生，并用多種多樣的方法進行記錄，匯報、交流

25、飼養(yǎng)活動能力。 課前布置讓學(xué)生飼養(yǎng)一周蝸牛，將飼養(yǎng)的蝸牛和記錄結(jié)果帶到課堂上來。先由學(xué)生分小組進行評價，然后小組合作進行匯報。由老師進行綜合性評價，舉行記錄的交流和展示活動。請幾位做的好的同學(xué)上來講一講。最后：為幾位觀察記錄詳細認真的同學(xué)發(fā)獎?；顒? 除了關(guān)于蝸牛生活的觀察，同學(xué)們還提出了不少關(guān)于蝸牛的問題，你想研究什么呢？你想怎樣研究呢？（突出“選擇研究主題設(shè)計研究方案進行實驗得出簡單結(jié)論”的基本探究過程。）教師從中選幾項適合課上研究的活動，由學(xué)生自愿進行分組研究。匯報研究方法和結(jié)果。課后反思： 學(xué)生通過對蝸牛外形和飼養(yǎng)過程的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（按照一定順序進行觀察連續(xù)觀察）、飼養(yǎng)能力

26、.課題：金魚課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：金魚教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生認識常見的金魚和金魚身體的特征。2、通過觀察、飼養(yǎng)金魚，激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（從整體到部分有順序地觀察、持續(xù)地觀察），收集、整理資料的能力和飼養(yǎng)能力。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（從整體到部分有順序地觀察、持續(xù)地觀察），收集、整理資料的能力和飼養(yǎng)能力。教學(xué)準備：金魚、魚缸、草金魚、常見的幾種金魚（或圖片）。板書設(shè)計：金魚 養(yǎng)金魚要注意：1 勤換水，環(huán)境好。 2 曬后水，更需要。 3 少喂食，別太飽。

27、 4 多觀察，少不了。教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入觀察金魚總結(jié)作業(yè)了解金魚的生活觀察能力的培養(yǎng)培養(yǎng)愛護小動物的能力鞏固練習(xí)1、談話：同學(xué)們你們誰養(yǎng)過金魚？通過養(yǎng)金魚你了解到了什么？請養(yǎng)金魚的同學(xué)介紹一些經(jīng)驗。你了解金魚嗎？金魚的生活中有沒有你想知道的秘密？比如：金魚為什么會浮在水中？活動2 觀察金魚同學(xué)們喜歡金魚嗎？它們的樣子漂亮嗎？我們一起去認識幾位新朋友好嗎？看書P17六種不同的金魚你最喜歡那一種？為什么？誰能說出這幾種金魚有什么共同的特點？老師把金魚身體的特點編成了兒歌：小小金魚真美麗，有頭有尾有身體。 眼鰓嘴巴頭上長，有鰭游泳鱗作衣。如果你喜歡這首兒歌就背下來?；顒? 飼養(yǎng)金魚 小金魚

28、怎么漂亮你們想不想自己養(yǎng)一條呀？ 有一個小從同學(xué)也想養(yǎng)，但是以前他也養(yǎng)過金魚，都沒有養(yǎng)活。你們有沒有什么好辦法教他呀？學(xué)生自由說。教師總結(jié)：養(yǎng)金魚要注意：1 勤換水，環(huán)境好。 2 曬后水，更需要。 3 少喂食，別太飽。 4 多觀察，少不了。有興趣的同學(xué)回家可以養(yǎng)一條金魚，我們比一比誰的金魚養(yǎng)的時間長，并記錄。課后反思： 學(xué)生通過觀察、飼養(yǎng)金魚，激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（從整體到部分有順序地觀察、持續(xù)地觀察），收集、整理資料的能力和飼養(yǎng)能力。課題：金魚課型：新授課第二課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：金魚的認識教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生認識常見的金魚和金魚身體

29、的特征。2、通過觀察、飼養(yǎng)金魚，激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（從整體到部分有順序地觀察、持續(xù)地觀察），收集、整理資料的能力和飼養(yǎng)能力。教學(xué)重點：學(xué)生認識常見的金魚和金魚身體的特征教學(xué)難點：觀察、飼養(yǎng)金魚，激發(fā)學(xué)生探究動物秘密教學(xué)準備：魚缸或代用品（玻璃水槽、透明的塑料瓶等）、洗凈的細砂、魚食（面包渣、魚蟲等）、水草、膠管等。板書設(shè)計：養(yǎng)金魚要注意：1 勤換水，環(huán)境好。 2 曬后水，更需要。 3 少喂食，別太飽。 4 多觀察，少不了。教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動觀察金魚飼養(yǎng)金魚 總結(jié)布置作業(yè)認識常見的金魚觀察、飼養(yǎng)金魚激發(fā)學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

30、熱愛動物的情感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)愛心1、談話：同學(xué)們喜歡金魚嗎？它們的樣子漂亮嗎？我們一起去認識幾位新朋友好嗎？看書P17六種不同的金魚你最喜歡那一種？為什么？誰能說出這幾種金魚有什么共同的特點？老師把金魚身體的特點編成了兒歌：小小金魚真美麗，有頭有尾有身體。 2、眼鰓嘴巴頭上長，有鰭游泳鱗作衣。3、如果你喜歡這首兒歌就背下來。 小金魚怎么漂亮你們想不想自己養(yǎng)一條呀？ 有一個小從同學(xué)也想養(yǎng)，但是以前他也養(yǎng)過金魚，都沒有養(yǎng)活。你們有沒有什么好辦法教他呀？學(xué)生自由說。養(yǎng)金魚要注意：1 勤換水，環(huán)境好。 2 曬后水，更需要。 3 少喂食，別太飽。 4 多觀察，少不了。作業(yè)：有興趣的同學(xué)回家可以

31、養(yǎng)一條金魚，我們比一比誰的金魚養(yǎng)的時間長，并記錄。課后反思： 觀察、飼養(yǎng)金魚，激發(fā)了學(xué)生探究動物秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（從整體到部分有順序地觀察、持續(xù)地觀察），收集、整理資料的能力和飼養(yǎng)能力。課題：我喜歡的動物課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的動物教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生認識我國的珍稀動物。2、通過介紹自己喜歡的動物、認識我國的珍稀動物、舉辦關(guān)愛動物的展覽，加深學(xué)生熱愛動物的情感和保護動物的責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的能力，表達、交流能力，繪畫、制作能力。教學(xué)重點：介紹自己喜歡的動物、認識我國的珍稀動物教學(xué)難點：學(xué)生收集資料

32、、整理資料、使用資料的能力，表達、交流能力教學(xué)準備：圖片、音像資料、文字資料（師生共同準備）。大熊貓、金絲猴、白鰭豚、東北虎、朱擐、黑頸鶴、白天鵝、中華鱘等珍稀動物的圖片及相關(guān)資料、珍稀動物的粘貼圖片。制作材料8 開（或16開）白紙、彩色筆、動物圖片。板書設(shè)計：中國的珍稀動物 大熊貓、金絲猴、白鰭豚、東北虎、朱擐黑頸鶴、白天鵝、中華鱘教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入認識自己喜歡的動物總結(jié)介紹自己喜歡的動物認識我國的珍稀動物愛心教育活動1 介紹動物課前學(xué)生自己選材，收集相關(guān)資料，運用各種方法展示資料，進行全班性的課堂交流活動。今天，我們都準備了自己喜歡的動物的資料，我們可以小組自由結(jié)合也可以由一名同

33、學(xué)來表演或講述關(guān)于動物的知識。學(xué)生展示，教師點評。 活動2 中國的珍稀動物 同學(xué)們你們介紹的動物真可愛，但是有一些已經(jīng)是瀕臨滅絕的動物了，你知道他們是誰嗎？ （動物有大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鹮、黑頸鶴、中華鱘） 我們應(yīng)該怎樣對待他們？誰知道我國都采取了什么措施保護它們？活動3 愛護動物 同學(xué)們，我們能作些什么力所能及的事呢？學(xué)生自由說，分組實現(xiàn)。課后反思： 通過介紹自己喜歡的動物、認識我國的珍稀動物、舉辦關(guān)愛動物的展覽，加深學(xué)生熱愛動物的情感和保護動物的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的能力，表達、交流能力，繪畫、制作能力。課題：愛護動物課型：新授課第二課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容

34、：愛護動物教學(xué)目標：1、進一步指導(dǎo)學(xué)生認識我國的珍稀動物。2、認識我國的珍稀動物、舉辦關(guān)愛動物的展覽，加深學(xué)生熱愛動物的情感和保護動物的責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的能力，表達、交流能力，繪畫、制作能力。教學(xué)重點：學(xué)生認識我國的珍稀動物教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的能力教學(xué)準備：圖片、制作材料8 開（或16開）白紙、彩色筆、動物圖片。板書設(shè)計：愛護動物大熊貓、金絲猴、白鰭豚、東北虎朱擐、黑頸鶴、白天鵝、中華鱘教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入認識珍惜動物總結(jié)引發(fā)興趣對學(xué)生進行愛心教育復(fù)習(xí)鞏固1、介紹自己的圖片學(xué)生自己選材，收集相關(guān)資料，運用各種方法展示資料，進行

35、全班性的課堂交流活動。自己喜歡的動物的資料，我們可以小組自由結(jié)合也可以由一名同學(xué)來表演或講述關(guān)于動物的知識。學(xué)生展示，教師點評。2、認識中國的珍稀動物 同學(xué)們：你們介紹的動物真可愛，但是有一些已經(jīng)是瀕臨滅絕的動物了，你知道他們是誰嗎？ （動物有大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鹮、黑頸鶴、中華鱘） 我們應(yīng)該怎樣對待他們？誰知道我國都采取了什么措施保護它們？總結(jié)討論：同學(xué)們，我們能作些什么力所能及的事呢？學(xué)生自由說，分組實現(xiàn)。課后反思： 學(xué)生通過認識我國的珍稀動物、關(guān)愛動物的展覽，加深學(xué)生熱愛動物的情感和保護動物的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的能力，表達、交流能力，繪畫、制作能力。單元教

36、材分析教學(xué)內(nèi)容：我們的家園教學(xué)目標：1、使學(xué)生能積極主動的參與各項探究活動。將課堂中學(xué)習(xí)到的有關(guān)房屋結(jié)構(gòu)、使用功能及家中基本計量儀器等知識，應(yīng)用于實際生活中。進一步培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、敢于實踐、勤于動腦的學(xué)習(xí)態(tài)度。逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、比較事物的能力，在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會用科學(xué)的眼光看待問題。進一步培養(yǎng)學(xué)生克服困難、敢于提出不同見解的創(chuàng)新意識；以及尊重他人意見、與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、在觀察比較各種房屋外形不同的基礎(chǔ)上，認識各種房屋，感受房屋的特點。通過調(diào)查研究、收集信息、整理資料等學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生主動參與到各項活動中，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難

37、點：1、讓學(xué)生能積極主動的參與各項探究活動。將課堂中學(xué)習(xí)到的有關(guān)房屋結(jié)構(gòu)、使用功能及家中基本計量儀器等知識，應(yīng)用于實際生活中。進一步培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、敢于實踐、勤于動腦的學(xué)習(xí)態(tài)度。逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、比較事物的能力，在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會用科學(xué)的眼光看待問題。進一步培養(yǎng)學(xué)生克服困難、敢于提出不同見解的創(chuàng)新意識；以及尊重他人意見、與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。課時安排：6課時課題：.我的家課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：學(xué)生在簡單的了解建筑結(jié)構(gòu)和使用功能的，初步了解居住建筑和公共建筑。動物的家，介紹動物建造家的過程，了解動物建造家的材料、結(jié)構(gòu)及居住環(huán)境。地球是我們共

38、同的家，使學(xué)生認識到人類與動植物在自然界中相互依存、相互幫助的關(guān)系。家的變化，簡單了解人類住所的發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：認識我的家教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生認識家庭居室、社區(qū)的一般結(jié)構(gòu)和設(shè)施，了解不同民族、不同地區(qū)人家庭居室的特點。2、通過觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪制平面圖的技能；通過布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。3、通過觀察、布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，認真細致、互相合作的態(tài)度。教學(xué)重點：觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)計觀察能力和繪制平面圖的技能教學(xué)難點：學(xué)生會布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)的活動教學(xué)準備：

39、自來水表、電表、煤氣表的實物及表盤放大圖，三種儀表讀數(shù)練習(xí)卡。學(xué)具兩居室平面圖,與平面圖比例相適應(yīng)的可剪刻折疊粘貼的各種家具圖樣.學(xué)生住家所在社區(qū)平面圖。設(shè)計、制作社區(qū)用的底板，供剪貼折疊用的住宅、各種公共設(shè)施零件圖。學(xué)具制作民族房屋模型的材料，反映不同民族、不同地區(qū)房屋建筑的圖片、錄象、光盤資料，中國地圖。搭建房屋的插接材料，搭建房屋的其他材料牙簽、橡皮泥等。板書設(shè)計：家里的物品布置我的家 2. 共同設(shè)計一個社區(qū)教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入介紹自己的家討論探索談感想啟發(fā)興趣生認識家庭居室、社區(qū)的一般結(jié)構(gòu)和設(shè)施能力的培養(yǎng)安全教育1、今天老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^我的家，你們想去嗎？ 但是人太多了老師的

40、家容納不下怎么多人，怎么辦呢？請看：教師出示圖片P24（展示一個兩居室俯視平面圖）。這就是我的家。問：2、我的家有幾個房間？分別是做什么用的？你是怎么知道的？房間里還有什么？那間房間最大？接下來呢？那間最?。繀⒂^完老師的家同學(xué)們能不能帶老師去參觀參觀你的家呀？學(xué)生根據(jù)課前觀察，畫一幅自己的家的平面圖，其中包括房間的位置關(guān)系房間的大小、門窗的位置、各房間內(nèi)的主要設(shè)施及擺放位置，特別是自己的臥室更要詳細標明。交流：學(xué)生利用平面圖，互相介紹自己的家。評價：誰的圖畫的最清楚，誰講的最明白。這些房間有什么相同點和不同點？（都有供暖系統(tǒng)、都有通風(fēng)的門窗等；廚房、衛(wèi)生間要有較好的排風(fēng)及上下水設(shè)備等。同學(xué)們你

41、們認為你的家中還有那些地方不方便？哪些地方不安全？你認為應(yīng)該如何改呢？課后反思： 學(xué)生在認識家庭居室、社區(qū)的一般結(jié)構(gòu)和設(shè)施，了解不同民族、不同地區(qū)人家庭居室的特點。通過觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪制平面圖的技能；通過布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。課題：我的家課型：活動實驗第二課時教學(xué)設(shè)計思路：指導(dǎo)學(xué)生認識家庭居室、社區(qū)的一般結(jié)構(gòu)和設(shè)施，了解不同民族、不同地區(qū)人家庭居室的特點。通過觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪制平面圖的技能；通過布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制

42、作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。通過觀察、布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，認真細致、互相合作的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：我的家教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生認識家庭居室、社區(qū)的一般結(jié)構(gòu)和設(shè)施，了解不同民族、不同地區(qū)人家庭居室的特點。2、通過觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪制平面圖的技能；通過布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。3、通過觀察、布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，認真細致、互相合作的態(tài)度。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，認真細致、互相合作

43、的態(tài)度。教學(xué)準備：學(xué)具兩居室平面圖,與平面圖比例相適應(yīng)的可剪刻折疊粘貼的各種家具圖樣.學(xué)生住家所在社區(qū)平面圖。學(xué)具設(shè)計、制作社區(qū)用的底板，供剪貼折疊用的住宅、各種公共設(shè)施零件圖。學(xué)具制作民族房屋模型的材料，反映不同民族、不同地區(qū)房屋建筑的圖片、錄象、光盤資料，中國地圖。學(xué)具搭建房屋的插接材料，搭建房屋的其他材料牙簽、橡皮泥等。板書設(shè)計：我們的家展示一個兩居室俯視平面圖教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動匯報自己上節(jié)課的收獲和體會認識家里的物品總結(jié)布置作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力介紹家里的物品培養(yǎng)認真的態(tài)度1、認識家里的物品認識家中基本計量儀器：水表、電表、燃氣表。（課前布置學(xué)生觀察家里的儀器，并向父母詢問了解。

44、）問：那些同學(xué)的家里有水表、電表、煤氣表？這些計量儀器分別安放在家中的什么位置？它們都與那些設(shè)備相連？你知道這些計量儀器是怎樣計量家中各種能源的使用情況嗎？此外還有什么儀表？下面我們一一來認識它們。展示水表、電表、煤氣表的投影片，講述每一種儀器的讀認方法。練習(xí)：讀認儀表。（利用讀數(shù)卡片）師總結(jié)：它們準確的記錄下我們使用各種能源的情況，不斷提示著人們要注意節(jié)約能源。但是如果使用不當(dāng)，就會造成傷害。因此我們要學(xué)會科學(xué)的使用的家中的計量儀器、儀表。今天回家請你選一種儀表讀數(shù)并把數(shù)據(jù)記錄下來。課后反思： 通過觀察居室、社區(qū)的結(jié)構(gòu)和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪制平面圖的技能；通過布置、設(shè)計家庭居室和社區(qū)

45、的活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、繪畫能力、制作能力、想象能力和創(chuàng)新精神。課題：各種各樣的住房課型：新授課一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的住房教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生了解人的家居變化（過去、現(xiàn)在、未來）及其與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。通過了解家居變化及原因，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，查閱資料、整理資料、使用資料的能力，想象能力和繪畫、設(shè)計能力。教學(xué)重點：通過觀察不同歷史時期的房屋，比較它們的區(qū)別教學(xué)難點：學(xué)生適當(dāng)記錄，收集相關(guān)的圖片、照片資料在課堂中學(xué)生進行小組交流教學(xué)準備：活動1：不同年代家居房屋的圖片資料、音像資料?；顒?：學(xué)生調(diào)查自己家居的

46、變化，收集有關(guān)資料?；顒?：彩筆、繪圖紙、紙工材料、彩泥等。教學(xué)注意： 本節(jié)課需要學(xué)生準備好制作材料和工具，對于二年級的學(xué)生來說，所需材料比較復(fù)雜，建議教師可以適當(dāng)為學(xué)生準備一些常用材料。 板書設(shè)計：各種各樣的家古時候的家未來的家教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動引入引導(dǎo)學(xué)生提出問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)擴充知識提問利用一些音像資料向?qū)W生介紹過去的民居，學(xué)生的設(shè)想給予正確的引導(dǎo)和充分的討論在學(xué)生創(chuàng)作之前，要進行提示：觀察講解教師在課前需要準備一些教學(xué)資料使學(xué)生體會到過去的建造的居所人類僅滿足于擋風(fēng)遮雨，隨著社會不斷進步，生產(chǎn)力水平日益提高，人類逐步地改造自己的居住環(huán)境，不斷完善生活質(zhì)量。使學(xué)生在細致的觀察

47、、比較中了解人類建造房屋的目的，以及住房的基本功能。根據(jù)學(xué)生的能力，最好建議學(xué)生適當(dāng)記錄，收集相關(guān)的圖片、照片資料，以便在課堂中學(xué)生進行交流。 使學(xué)生充分調(diào)動以有的生活經(jīng)驗，自覺運用對比的手法，從科學(xué)的角度看待周圍生活的變化。對學(xué)生收集的資料進行補充。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思，積極設(shè)想。教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生有重點的考慮：針對學(xué)生制作情況，教師可以為學(xué)生布置一個展示臺。學(xué)生在所展示的作品旁邊，用簡單的語言對自己的設(shè)計進行說明，便于學(xué)生之間互相交流?；顒?：古時候的家 選擇的四種房屋，分別是最初人類依山而居的巖洞；原始人居住的茅草屋；漢代的民居及明清時期的房屋。圖片說明人類建造房屋的水平是隨著社會進

48、步而不斷提高的。房屋的樣式不斷豐富，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的需求。 由山頂洞人所住的山洞、原始部落搭建的茅草屋引入，可以請學(xué)生講一講他們所了解的人類原始的居住場所。古時候人們都住在哪里？他們會選擇什么地點來建造家？會用什么材料來建造家？繼而啟發(fā)學(xué)生思考：這樣的居住環(huán)境給人類帶來了哪些不便？我們能不能對其進行改造？你認為人類的居住要求要滿足哪些方面？ 著名建筑，簡單的展示一些公共建筑的發(fā)展變化，例如：原始部落的中心空地是供部落召開集會用的，發(fā)展到現(xiàn)代的各種廣場：天安門廣場、西單文化廣場等。 活動2:家的變化 學(xué)生來自不同的地區(qū)，不同條件的家庭。課前應(yīng)讓學(xué)生對家長或鄰居進行訪問，調(diào)查家庭曾經(jīng)居住過的地

49、方或是調(diào)查家庭附近小區(qū)半個世紀以來的變化。 大多數(shù)人對搬家的印象很深，可以說每搬一次家，就是一種新生活的開始?！澳慵野徇^家嗎？”、“以前的家是什么樣？”、“現(xiàn)在的家是什么樣？”、“你喜歡以前的家還是現(xiàn)在的家？為什么？” 舊北京胡同里的房屋、建國初期的紅磚樓房等學(xué)生看到普通居民住房條件經(jīng)歷了巨大的變化，體會到居住環(huán)境的變化，得益于政府的便民利民政策；得益于人了利用自然、改造自然的非凡智慧。人類生活水平的改善與不斷提高的科學(xué)知識水平是緊密聯(lián)系的！活動3:未來的家（1） 對每個人來講，未來的家都是一個美好的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，人類對未來的居住環(huán)境有了更進一步設(shè)想。盡管課文中的圖片只是表

50、達了對未來人類家園的美好設(shè)想，但向?qū)W生傳遞了一個基本思路：充分體現(xiàn)人類在不斷努力適應(yīng)自然、改造自然的同時，也在不斷尋找和開發(fā)嶄新的、更加合理舒適的生存環(huán)境。未來的家在什么位置？它是用什么材料建造的？它周圍的環(huán)境怎樣？未來的家中都有哪些設(shè)施？你想在未來的家中做什么？你會有怎樣的鄰居？ 自己對“未來的家”的初步設(shè)想，選擇最為適合的表現(xiàn)形式。例如可以用繪畫的形式表現(xiàn)將自己的想法畫出來、也可以用泥塑、紙工等材料用模型的形式表現(xiàn)，還可以用綜合材料進行創(chuàng)作。我們所建造的未來的家，應(yīng)該是有利于保護大自然、有利于自然界中其他生物的生存發(fā)展的家。 展示后，要請學(xué)生對作品進行評價。 課后反思： 學(xué)生通過了解家居變

51、化及原因，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，查閱資料、整理資料、使用資料的能力，想象能力和繪畫、設(shè)計能力。課題：動物的家 課型：新授課一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：動物的家教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生認識動物也象人一樣需要一個家，動物的家是多種多樣的，與它們的生活方式、生活環(huán)境有密切關(guān)系。通過認識各種動物的家，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的態(tài)度。通過幫助動物找家。通過這項活動認識其他一些動物的家，進一步了解動物的家的多樣性及其與生活方式、生活環(huán)境的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生認識動物也象人一樣需要一個家，動物的家是多種多樣的，與它們的生活方式、生活環(huán)境有密

52、切關(guān)系。通過認識各種動物的家，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的態(tài)度。通過幫助動物找家。通過這項活動認識其他一些動物的家，進一步了解動物的家的多樣性及其與生活方式、生活環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點：動物的家與環(huán)境及生活方式的關(guān)系教學(xué)難點：認識各種動物的家教學(xué)準備：活動1：各種鳥巢的圖片、錄象、光盤資料?；顒?：各種動物巢穴的圖片、錄象、光盤資料。板書設(shè)計：動物的家棲息 躲避風(fēng)雨 繁殖教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入：各種鳥的家其它動物的家：教師講解：各種各樣鳥的家通過對以上幾種鳥的家的研究，你有什么想法？鳥的家與人的家有什么相似之處？動物的家包含很多科學(xué)道理，給人類很多啟示?；顒?：動物也有家我們的

53、家很漂亮，我們的鄰居動物也有自己的家。誰參觀過或是了解動物的家？能為我們介紹嗎？同學(xué)們下面我們來看看書上為我們介紹了什么？圖中是什么鳥？他們的建家在什么地方？是什么樣的？用什么材料？怎樣建造的？你能想象鳥為什么要在這種地方、用這樣的材料建造這樣的家嗎？a 圖中是什么鳥？它們的家在什么地方？ b 這些鳥用什么材料建造自己的家？是什么樣？ c 鳥的家為什么有這么多的不同？ d 你還知道哪些鳥的家？它們有什么特點？2 討論：鳥的家與人的家有哪些相似的地方？3 錄像講解：鳥類筑巢的知識說一說：其它動物的家是什么樣？建造材料？建造方法？建造地點？2 判斷活動：幫動物找家3 給動物的家分類、舉例： 山洞中

54、 樹枝上 樹洞中 草叢中 植物的莖葉上 地下 水中 人的房屋中4 討論：通過以上材料，你知道了什么？教師小結(jié)：鳥同人一樣需要有一個家，棲息、躲避風(fēng)雨、繁殖小鳥。鳥有各種建造家的本領(lǐng)：喜鵲用樹枝作材料，把家建在高高的樹上；啄木鳥用尖銳的鳥做工具，在樹干上鑿洞為家；家嚴用泥作材料，把家建在水中的草叢里鳥的家大多選取在取食方便同時比較安全的地方，建造的材料、方法，與它們的生活環(huán)境（樹林、山上、草地、水里、冷暖等）和生活方式（怎樣運動、是否善于飛行、吃什么）有關(guān)系。活動2 幫助動物找自己的家圖中畫的是田鼠、螞蟻、棕熊、燕子、禿鷲、寄居蟹和他們的家，請同學(xué)們用連線的方法為這些動物找到自己的家。課后反思：

55、 學(xué)生在了解家居變化及原因，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，查閱資料、整理資料、使用資料的能力，想象能力和繪畫、設(shè)計能力。課題：地球是我們共同的家 課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)內(nèi)容：地球是我們共同的家 教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生認識地球是人、動物、植物共同的家。為人、動物、植物的生存提供必要的條件；人、動物、植物的生活是相互依賴、相互幫助的。通過認識地球上的生物-人、植物、動物的相互關(guān)系，向?qū)W生進行關(guān)愛動物、關(guān)愛植物、關(guān)愛地球環(huán)境的教育。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、使用資料的能力，用科學(xué)的眼光看待事物的能力，以及有條理的語言表達的能力教學(xué)重點：

56、進行關(guān)愛動物、植物及地球環(huán)境的教育。教學(xué)難點：認識地球上生物的相互關(guān)系，向?qū)W生進行關(guān)愛動物、植物及地球環(huán)境的教育教學(xué)準備：活動1：不同人種的圖片，有代表的動物、植物的圖片。活動2：有關(guān)環(huán)境保護的資料，開展環(huán)?；顒铀璧牟牧希ǜ鶕?jù)需要準備）?；顒?：有關(guān)環(huán)境保護的資料，開展環(huán)保活動所需的材料（根據(jù)需要準備）。板書設(shè)計：地球是我們共同的家共同的家園了解地球家園成員的相互關(guān)系教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動地球家園中的成員地球家園各成員的相互關(guān)系：這些行為對不對小結(jié)地球是我們共同的家人、動物、植物之間相互依賴、相互幫助的關(guān)系。鼓勵學(xué)生參加保護環(huán)境的活動活動1 共同的家園 我們和動物共同生活在一個大家園里，是

57、那里你們知道嗎？（是地球）地球上還有那些生物？它們之間有什么聯(lián)系呢？這些動植物資源是不是只屬于我們?nèi)祟惸?？為什么?活動2 了解地球家園成員的相互關(guān)系 那么動物和植物能為我們做什么呢？ 想一想我能為動、植物做什么？動、植物又對人類做出了哪些貢獻？動、植物之間有什么關(guān)系呢？人類做的事有沒有危害動植物生存的？（通過這些培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。使學(xué)生知道由于人們不注意保護環(huán)境，亂砍亂伐樹木，隨意捕殺動物，破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境。例如：部分地區(qū)出現(xiàn)的沙塵暴現(xiàn)象，就是人類遭到大自然“報復(fù)”的典型事例。所造成的后果不可低估。） 活動3 我們的好朋友，說說這些行為對不對？ 課文由6幅圖組成： 1.

58、污染的河水使魚受到傷害。 2.人類亂砍亂伐，使樹木受到傷害。 3.救助擱淺的鯨魚。 4.清洗沾滿油污的水鳥 5.幫助樹木防病治蟲。 6.吃珍稀動物他們這樣做對不對呢？為什么？課后反思： 通過了解家居變化及原因，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，查閱資料、整理資料、使用資料的能力，想象能力和繪畫、設(shè)計能力。單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：玩具 教學(xué)目標：1開展一系列的觀、察研究、制作等活動，使學(xué)生從多個角了解玩具，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。認識到玩具是我們的好伙伴，它能為我們帶來歡樂，也能幫助我們增長知識。通過改進玩具，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的創(chuàng)新意識。在小組

59、活動中，鼓勵學(xué)生多與人交流，培養(yǎng)與人合作的科學(xué)意識。2培養(yǎng)學(xué)生耐心細致觀察事物，比較事物，正確分類的能力，嘗試用簡單的語言，比較完整的將物體典型特征描述清楚。通過調(diào)查訪問，收集資料的方法，進行進一步培養(yǎng)學(xué)生深入研究的能力。3指導(dǎo)學(xué)生認識各種傳統(tǒng)玩具、現(xiàn)代玩具、智力玩具，了解各種玩具的結(jié)構(gòu)和原理。鼓勵學(xué)生設(shè)計玩具、自己制作玩具、對現(xiàn)有的玩具進行改造，提高動手制作的基本技能。教學(xué)重難點：自由插接的方法設(shè)計制作的一種智力玩具通過制作彈力玩具，了解不同材料的彈力特點。課時安排：5課時課題：我的玩具課型：新授課第一課時教學(xué)設(shè)計思路：“我的玩具”，主要使學(xué)生認識各種玩具。通過調(diào)查訪問的形式，了解一些傳統(tǒng)玩

60、具。教學(xué)內(nèi)容：“我的玩具”，主要使學(xué)生認識各種玩具。通過調(diào)查訪問的形式，了解一些傳統(tǒng)玩具。教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生認識多種玩具現(xiàn)代玩具和傳統(tǒng)玩具，以動手操作為主的玩具和智力玩具。通過觀察、比較、調(diào)查玩具的活動，激發(fā)學(xué)生對周圍事物觀察和探究的興趣。通過認識各種玩具的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、調(diào)查、分類能力；通過相互介紹自己喜歡的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的表達交流能力。教學(xué)重點：主要使學(xué)生認識各種玩具教學(xué)難點：通過調(diào)查訪問的形式，了解一些傳統(tǒng)玩具教學(xué)準備：活動1：學(xué)生從家里帶來的各種玩具?；顒?：師生共同準備的傳統(tǒng)玩具。板書設(shè)計： 我的玩具 各種玩具教學(xué)步驟設(shè)計意圖師生活動導(dǎo)入：今天老師為同學(xué)們請來了一位客人。