2019-2020學年四川省成都市高新區(qū)七中附屬小學四年級上學期期中語文試卷

1、20192020學年四川省成都市高新區(qū)七中附屬小學四上期中語文試卷拼寫看拼音寫詞語。 zh jin zhung jia p to sh sh jing yng ji sh bi cn yn h 單選下面詞語書寫全對的一項是 A駕駛員 寬擴 頓時B豌豆 虛弱 奈心C愿望 幻想 奧秘D研究 痕跡 連系填空組詞。豎 猶 繩 費 潮 堅 優(yōu) 蠅 沸 嘲 填空補充成語并造句。(1) 云駕 各 神 先知 鑼鼓 山 地 人聲 風 浪 齊頭 (2) 選擇其中一個成語造句： 填空選詞填空。(1) 改變 改觀 改善i 在大家的努力下，環(huán)境面貌有了很大的 。ii 在新的世紀里，現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不

2、斷 我們的生活。(2) 選詞填空發(fā)明 發(fā)現i 火藥是中國最早 的。ii 一個蘋果從樹上掉下來，使牛頓受到啟示， 了地球引力。填空按原文填空(1) ，山色有無中。(2) ，頭高數丈觸山回。(3) 空山不見人， 。 ，復照青苔上。(4) 一場秋雨一場寒， 。(5) ，碧海青天夜夜心。按要求寫句子按要求寫句子。(1) 女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中。（改為“被”字句）(2) 陽春三月，我們開展了向雷鋒同志學習。（修改病句）(3) 蟋蟀的住宅讓人驚嘆。（改為反問句）閱讀文章,回答問題課內閱讀。爬山虎的腳 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大、就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長

3、大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

4、(1) 選文第一段寫爬山虎的葉子顏色從 變成 ，長大后顏色是 。(2) 說說爬山虎的腳在觸著墻的時候，形狀發(fā)生了怎樣的變化？(3) 劃出爬山虎爬墻的過程中使用的動詞。我也可以連續(xù)用上 3 個以止動詞來寫一段話。閱讀文章,回答問題課外閱讀戈壁觀日落 車改道，穿過萬里長城遺址，行進在無邊無涯的戈壁。團團簇簇的駱駝草、芨芨草和紅柳，略略透出綠意，給戈壁點綴了一點生機。我脫口吟詠出南朝蕭綱的隴西行：“沙飛朝似暮，云起夜疑城。回山時阻路，絕水極稽程”遐想未已，忽然眼前一亮，前面出現了一泓靜水，幾株綠樹，不待細看清楚，竟又出現了閃亮閃亮的水色，是一個不大不小的湖，斜陽光（芒 茫）射向湖面，碧波蕩漾，細浪跳

5、躍，攪起滿湖碎金。湖的那面，影影綽綽似有行人車馬走動。我異常驚喜，問坐在旁邊的小楊：“以前在酒泉修國防，怎么沒聽說這里還有個湖呢？ 我想起來了。以前當鐵道兵在戈壁修鐵路時，聽老兵講過戈壁里的幻景，在呢？我想象中那不過是海市蜃樓般虛無縹緲的幻景，沒想到那湖、那樹都是這樣的逼真，水鳥人馬更是惟妙惟肖，蕩漾的湖光，婆娑的倒影，比真實的景色還要鮮活，我不覺脫口贊道，真是一（副 幅）絕妙的水彩畫??！ 又往前行了一會兒，戈壁上沒有了路可走。我們從車上下來，舉目望去，整個戈壁全是棱角銳利的小石片組成的鱗狀硬殼，無土，無石，不見樹木，不見河泉，唯有根深莖韌的芨芨草，仍在不屈不撓地搖曳擺動。 戈壁盡頭的天際，出

6、現了一種從來沒看到過的特異景象。猩紅的太陽，光芒盡斂，像一個碩大無比的圓盤，懸于戈壁盡頭的地平線上，似乎可以看到“圓盤”內有赤焰如波濤翻騰，“圓盤”輪廓仿佛剪貼出的一般，顯示出一種遠非平原或海上落日可比的雄（狀壯）恢弘的境界。(1) 用“”在文中的括號里選出正確的漢字。(2) 根據意思從文中找詞語。i 比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。 ii 形容空虛渺茫，指摸不著的虛幻，沒有實體感。 (3) 按要求寫句子。用橫線畫出文中的比喻句。這句話把 比喻成 。并在橫線上寫一句比喻句。 (4) 讀短文，積極思考，你可以提出哪些有價值的問題？（不少于兩個）寫作二選一。按要求寫作。 想一想，你的家人

7、和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，感覺怎么樣？請以“我家是個動物園”為題寫一篇習作，給大家介紹你的家人。作文。 我們看過很多神話以及童話故事，里面的人物有的愛憎分明、本領高強，如哪吒；有的美麗純潔、溫柔善良，如灰姑娘你了解他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？你們之間會發(fā)生什么？請以“我和 過一天”為題，寫一篇習作。答案1. 【答案】逐漸；莊稼；葡萄；舒適；僵硬；駕駛；悲慘；掩護2. 【答案】C【解析】A 項的寬擴改為寬闊，B 項的奈心改為耐，D 項的連系改為聯系。3. 【答案】豎立；猶如；繩子；花費；潮水；堅硬；優(yōu)秀；蒼

8、蠅；沸騰；嘲笑4. 【答案】(1) 騰；霧；顯；通；未；卜；喧；天；崩；裂；鼎；沸；平；靜；并；進(2) 廣場上彩旗飄揚，人聲鼎沸，十分熱鬧。5. 【答案】(1) i 改變ii 改善(2) i 發(fā)明ii 發(fā)現【解析】(1) i 改變：事物相對產生差別，所以用于不斷地改變。改變原來的樣子，出現新的面目。改觀：改變本來的看法、觀感。ii 改善：為追求更快、更好、更加簡潔地達成工作目標而通過“手段選擇”或“方法變更”，把事情或動作往好的方向修正或調整的過程。根據語境和上下文，選擇合適的詞語。(2) i 發(fā)明：指創(chuàng)造出從前沒有的事物或方法。ii 發(fā)現：指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或

9、規(guī)律。6. 【答案】(1) 江流天地外(2) 八月濤聲吼地來(3) 但聞人語響；返景入深林(4) 一場春雨一場暖(5) 嫦娥應悔偷靈藥【解析】(2) 此舉出自唐朝劉禹錫的浪淘沙，全詩為八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。7. 【答案】(1) 蘆葦被女媧燒成灰，撒到水中。(2) 陽春三月，我們開展了向雷鋒同志學習的活動。(3) 難道蟋蟀的住宅不讓人驚嘆嗎？【解析】(1) 本題考查學生改寫句子的能力?！氨弧弊志涫侵冈诤诵膭釉~前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。(2) 本題考查學生修改病句的能力。該句語病是缺少與“

10、開展”搭配的賓語。(3) 此題考查改陳述句為反問句的能力。在改寫時，要先將原句中表示肯定的改為表示否定的“不”；然后為了加強語氣，在句子開始加上“難道”或“怎能”等反問詞；最后將原句中的句號改為問號。8. 【答案】(1) 嫩紅；嫩綠；鮮綠(2) 爬山虎的六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在也彎曲了。(3) 拉；緊貼；爬；我推開門走進家，脫下鞋，拿出書，寫起作業(yè)?！窘馕觥?1) 本題考查學生信息篩選和判斷信息的能力。此題的答案在文中第一段的第一句和第三句。(2) 本題考查學生信息篩選和判斷信息的能力。答案在第三段的第一句和第二句。(3) 本題考查學生的信息篩選和仿寫句子的能

11、力。爬山虎爬墻過程使用的動詞在文中第三段的“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！边@句話。仿寫句子首先看清題目要求，造句的時候要使用一連串表示動作的詞語，例如此句中的“推開”“脫下”“拿出”“寫”，再確保句子的正確、連貫。9. 【答案】(1) 芒；副；壯。(2) i 不屈不撓ii 虛無縹緲(3) 比喻句：“猩紅的太陽，光芒盡斂，像一個碩大無比的圓盤，懸于戈壁盡頭的地平線上，”太陽；圓盤太陽像一個巨大的火球，為我們帶來溫暖。(4) 第一段中作者吟誦的詩句在文中其到什么作用？文章第二段采用了什么記敘順序？【解析】(2) i 本題考查學生對詞義的理解。不屈不撓在文章

12、第二段第二句。ii 本題考查學生對詞義的理解。虛無縹緲在文章第三段最后一句。(3) 本題考查學生判斷信息和仿寫句子的能力。比喻句在文中第四段第二句，把太陽比作圓盤。仿寫句子要使用比喻的修辭手法，答案不唯一。10. 【答案】我家是個動物園 我生活在一個幸福快樂的四口之家，家里有爸爸、媽媽、妹妹和我。我家可是一個熱鬧的動物園哦，不信我?guī)銈儊韰⒂^一下。 我的爸爸是一只獵豹，強壯有力，行動敏捷。爸爸很愛運動，雖然工作很忙，但只要一有空余時間，就會跑步健身，游泳也是爸爸的強項。獵豹在動物王國里雖然不能稱王稱霸，但他依然有野獸的兇殘，所以我很害怕我的爸爸，我都不敢在他面前開個玩笑，他要是再發(fā)個火，我就連

13、大氣都不敢喘一口了！ 我的媽媽像只貓，性格溫和乖巧，一般都不發(fā)脾氣。我媽最大的特點是走路悄無聲息，就跟安裝了貓爪上的仿真肉墊一樣。有時候，我剛拿起 ipad 下圍棋，突然從身側飛出一盤水果，差點兒沒把我嚇得心臟驟停?！袄蠇?，您這到底是關心我？還是嚇唬我呢？”人嚇人，嚇死人??！我們家這只貓還很聰明，是只“博士貓”。我在學習上一遇到不會做的題，就請教她，從沒發(fā)現過有她不會的，真可以說是我的好幫手。有句俗語叫“老虎不發(fā)威，把我當病貓”，那么發(fā)了威的貓就絕對是老虎了，獵豹見了它，也得俯首稱臣。 我的妹妹像一只“小倉鼠”，長著一雙烏溜溜的大眼睛和一張櫻桃小嘴。有一次，我們一家人去郊游，走看走著，飛來了一

14、只五彩的蝴蝶，它扇動著美麗的翅膀，在我們周圍飛舞?？墒俏颐脜s嚇得到處亂竄，嘴里還喊著：“怕！怕！怕！”連只蝴蝶都怕，可真是膽小如鼠呀！妹妹還是我們家的機靈鬼呢，三字經、唐詩、兒歌她都會，經常把幼兒園老師逗得笑呵呵！朋友們，你們喜歡這只可愛的小倉鼠嗎？ 至于我嘛，那簡直就是一只勤勞的小蜜蜂，從日出忙到日落，從周一撲騰到周末。周內上學，寫作業(yè)，彈鋼琴，下圍棋，英語打卡，這些都是每天的標配。周末還有語文、數學、籃球等興趣班，真可謂是“紛紛穿飛萬課間，終日未得半日閑”??！我還有一大特點就是話特別多，整天嗡嗡嗡吵得我媽直喊頭疼！這下大家相信我家是一個小小的“動物園”了吧！我和嫦娥過一天 如果我能和嫦娥過

15、一天，那該多好??！我會請她帶我飛到廣寒宮里，和她一起過中秋。去年中秋節(jié)，我們一家人在院里賞月亮、吃月餅，我突然想到了一個關于月亮的神話，那就是“嫦娥奔月”，心想：我要是和嫦娥過一天，那該多好??！我正這么想著，忽然耳邊響起來一個甜美溫和的聲音：“快跟我走吧，我?guī)闳ピ铝辽贤?！”接著，嫦娥姐姐就拉著我的手飛到月亮上了。到了月亮上，借著明亮皎潔的月光，我才發(fā)現：嫦娥姐姐長得美若天仙，國色天香。她的衣裙也十分美麗，可我卻穿著一件睡衣，于是，嫦娥姐姐幫我變了一身漂亮的裙子。她帶我走到廣寒宮里去，發(fā)現比北京的故宮大，比故宮華麗，她給我講了許多有趣的故事，然后，她帶我來到月亮的邊上。嫦娥姐姐叫我不要動，她先

16、用法術把月光變成了一地的金沙，然后拿了一個金鏟子，把邊上鏟了一點點金沙，最后，她又用法術把金沙變回了月光，我好奇地問：“這是干嘛呢？”嫦娥姐姐對我說：“每到十五中秋，我都要鏟一點點金沙（月光），等鏟到只剩一點金邊時，我就又讓月光慢慢變回來了?！蔽衣犃瞬胖?，原來，我們在凡間看到的月亮的變化是這樣的呀！嫦娥姐姐又帶我去廣寒宮的后院，我發(fā)現了一只可愛的小兔子，嫦娥姐姐告訴我說，這只可愛的小白兔是玉兔，平時，在月亮上無聊時就和它玩一會兒。嫦娥姐姐又給我拿了幾塊樣子好看的月餅，有很多口味。就在這寧靜的時刻，突然，不知從哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫個不停，嚇得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然嚴肅起來

17、，對著大狼狗狠狠地說：“你再不回去，我就去王母娘娘那告你的狀去！”說完，那只大狗立刻跑了，嚇得我都哭了。我突然醒了過來，原來，這只是一個夢??！我好想真能和嫦娥過一天，那樣，我的美夢就能實現了?！窘馕觥勘绢}是一道命題作文，要求考生把自己的家想象成“動物園”，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫以寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。需要抓住人物與動物最突出的特點，找相似；要突出人物的外貌、性格或愛好等特征；用詞要準確，比喻恰當，要形象、生動。需要用到修辭手法，所以多處修辭要在文中有所體現，輔助說明家人與這種動物的類似。并且要通過具體事件說明家人是如何和這種動物相似的，要點出動物的特點與家人的某種品質，抒發(fā)出自己對于家人的思想感情，并在結尾進行點題與感情升華。本題考查半命題想象作文。要求學生思考神話故事和童話故事的特點，寫一篇想象作文。編故事不能胡編亂造，而是通過講述一個故事反映一種積極向上的精神，或者告訴人們一個深刻的道理。首先需要補充題目，根據寫作提示可以看出所補內容應該是名著中的人物