【化學(xué)教學(xué)課件】堿及其性質(zhì)教學(xué)課件

1、第二節(jié) 堿及其性質(zhì)第1頁，共25頁。1.認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)，理解堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)是OH-的性質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)幾種重要的堿，掌握使用堿的方法。3.通過對堿的性質(zhì)的開放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力。第2頁，共25頁。第3頁，共25頁。一、常見的堿1.氫氧化鈉和氫氧化鈣(1)認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣活動(dòng)天地顏色狀態(tài)露置在空氣中的變化在水中的溶解情況羊毛線在熱的氫氧化鈉溶液中的變化其他氫氧化鈉氫氧化鈣白色固體粉末狀固體白色微溶于水極易溶于水放出大量的熱易潮解無變化溶解，變黃有滑膩感的物質(zhì)則含有另一類特殊的化合物堿。第4頁，共25頁。（3）氫氧化鈣Ca(OH)2（2）氫氧化鈉（NaOH）a.俗名：熟石

2、灰、消石灰暴露在空氣中易吸收空氣中的水蒸氣而溶解，因此應(yīng)密封保存。俗稱苛性鈉、火堿或燒堿，有強(qiáng)烈的腐蝕性。若不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后再涂上硼酸溶液。 CaO + H2O = Ca(OH)2生石灰 熟石灰 反應(yīng)的過程中放出大量的熱。b.氫氧化鈣的制備第5頁，共25頁。工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石生產(chǎn)生石灰：CaCO3 = CaO+CO2氧化鈣俗稱生石灰，具有吸水性，常用作干燥劑。 除氫氧化鈉（ NaOH ） 、氫氧化鈣 Ca(OH)2 外，常用的堿還有氫氧化鉀（ KOH ）、氫氧化鋇Ba(OH)2 等。ND型氣燒石灰窯 高溫第6頁，共25頁。俗稱苛性鈉、火堿、燒堿（強(qiáng)腐蝕性）熟石灰、

3、消石灰（有腐蝕性）顏色、狀態(tài)白色固體白色粉末溶解性 極易溶于水，放出大量熱，溶液有澀味和滑膩感微溶于水（溶液俗稱石灰水）其他易潮解（做干燥劑）可由生石灰加水制得(放熱)CaO+H2O=Ca(OH)2用途化工原料：肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè) 砌磚、抹墻；降低土壤酸性；制波爾多液、制石硫合劑農(nóng)藥氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途物質(zhì)性質(zhì)氫氧化鈉氫氧化鈣第7頁，共25頁。（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究在3支試管中分別放入生銹鐵釘、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液，然后再向試管中分別加入少量氫氧化鈉溶液。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。另取3支試管，再分別放入生銹鐵釘、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液，然后再向

4、試管中分別加入少量澄清石灰水。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。完成下列表格。2.堿的化學(xué)性質(zhì)第8頁，共25頁。生銹鐵釘氯化銅溶液碳酸鈉溶液加入氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象加入氫氧化鈣溶液后的現(xiàn)象無變化無變化藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀無變化白色沉淀第9頁，共25頁。氫氧化鈉和非金屬氧化物反應(yīng)氫氧化鈉和酸堿指示劑反應(yīng) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 必須密封保存(隔絕水蒸氣和二氧化碳)（2）氫氧化鈉（NaOH）的化學(xué)性質(zhì)第10頁，共25頁。氫氧化鈉和某些鹽反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)23NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3 生成藍(lán)色沉淀生成紅褐色沉淀第11頁，共25頁。氫氧化鈣和

5、非金屬氧化物反應(yīng)氫氧化鈣和某些鹽反應(yīng)氫氧化鈣和酸堿指示劑反應(yīng) Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 鑒別二氧化碳?xì)怏w用石灰砂漿砌磚制造氫氧化鈉（3）氫氧化鈣 Ca(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)第12頁，共25頁。（4）堿的通性由于堿溶液中都有OH-，因此它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。與某些非金屬氧化物反應(yīng) 堿 + 非金屬氧化物鹽 + 水如：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O 與酸堿指示劑的作用紫色石蕊試液遇到堿溶液變藍(lán)色；無色酚酞試液遇到堿溶液變紅色。第13頁，共25頁。與某些

6、鹽反應(yīng) 堿 + 鹽 新堿 + 新鹽如： CuCl2 + 2NaOH = 2NaCl + Cu(OH)2 Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3第14頁，共25頁。3.堿的通性與酸的通性對比b.堿+非金屬氧化物鹽+水c.堿鹽新鹽新堿a.堿溶液能和酸堿指示劑反應(yīng) 酸的通性b.酸+金屬鹽+氫氣c.酸+金屬氧化物鹽+水d.酸鹽新鹽新酸a.酸溶液能和酸堿指示劑反應(yīng) 堿的通性第15頁，共25頁。知識(shí)點(diǎn)一：堿的化學(xué)性質(zhì)【典例1】航天員的生命活動(dòng)和工作能力的必需裝備航天服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（ ）A與酸堿指示劑反應(yīng) B與二氧化碳反應(yīng)

7、C與氧化鐵反應(yīng) D與氯化銅溶液反應(yīng) C第16頁，共25頁。知識(shí)點(diǎn)二：堿的使用、堿的用途等【典例2】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生質(zhì)變的是（）濃硫酸 濃鹽酸氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液C第17頁，共25頁。1.堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有( )A.氫離子 B.氫氧根離子 C.金屬離子 D.酸根離子B2.下列物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)后所得的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是（）AFe BFe2O3 CCuO DFeOB第18頁，共25頁。3.欲除去NaOH溶液中的Na2CO3雜質(zhì)，可選用下列試劑中的（ ）A.水 B.CaCl2溶液 C.CO2氣體 D.澄清石灰水 D 4.(

8、雙選)下列氧化物中，既不和酸反應(yīng)，又不和堿反應(yīng)的是 （ ）A.CO2 B.CO C.Fe2O3 D.H2OBD 第19頁，共25頁。5. （雙選）下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是（ ）（提示：牽?；ǖ淖兩攸c(diǎn)類似紫色石蕊試劑）A能去除油污，可做爐具的清潔劑B在空氣中能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣C易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱D水溶液能使?fàn)颗；ㄖ鹤兗t BD 第20頁，共25頁。6.下圖廣口瓶分別裝入下列各組中的氣體，滴管分別滴入各組中的液體氫氣、濃硫酸 氮?dú)?、苛性鈉溶液氯化氫、水 二氧化碳、燒堿溶液（）玻璃管下端所系氣球能鼓起來的是(填序號(hào))（）若發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式： _aXY2

9、NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 第21頁，共25頁。7. 請結(jié)合“堿”的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥_等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為： 。（2）氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的_ 發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，因此氫氧化鈣應(yīng)_保存。H2（符合要求即可）Ca(OH)2CO2= CaCO3H2O二氧化碳CaO+H2O= Ca(OH)2密封第22頁，共25頁。1.常見的堿2.堿的化學(xué)性質(zhì)（1）紫色石蕊試液遇堿溶液變藍(lán)色;無色酚酞試液遇堿溶液變紅色。（2）堿 + 非金屬氧化物 鹽 + 水（3）堿 + 鹽

10、 新堿 + 新鹽由于堿溶液中都有OH-，因此它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。第23頁，共25頁。 涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：不積跬步，無以至千里。貝多芬第24頁，共25頁。1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭2、教育人就是要形成人的性格。歐文3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基4、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)

11、的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基5、沒有時(shí)間教育兒子就意味著沒有時(shí)間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。R.M.H.10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金15、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基17、教育能開拓人的智力。賀拉斯18、作為一個(gè)