高考語文第一輪總復習課件8

1、1第一章語言知識和語言表達選用、仿用、變換句式第8節(jié)2 考試大綱對本考點的要求是“選用、仿用、變換句式”，能力層級為D（表達應用）。 “選用句式”就是要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用恰當?shù)木涫揭栽鰪娬Z言的表達效果。選用句式還是一個修辭問題，與“連貫、得體、簡明”的修辭要求存在著交叉關系。近年單獨命題較少，一般結合辨析和修改病句、語言連貫、仿用句式進行考查，每年都考。 精解 考點3 “仿用句式”就是要求在一定的語境中，根據(jù)表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。它通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式或修辭特點，另起話題再造句子。仿用一要做到“形似”

2、句式一致；二要做到“神似”內容統(tǒng)一；三要做到修辭恰當。仿寫是近幾年高考比較穩(wěn)定的題型。 精解 考點4 “變換句式”就是要求在一定的語境中，根據(jù)表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。變換句式的基本要求有兩點：服從增強語言表達效果的需要；不能改變句子的原意。長短句的變換是高考熱點，尤其是高度綜合性的重組式變換。 精解 考點5 (2011全國大綱卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。 揭秘 命題命題角度

3、 仿照給定的句子仿寫句子 6答：(示例)友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風雨；友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤荒漠一般的心田。7 (2011全國大綱卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?？偨Y是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料。命題角度 根據(jù)不同要求變換不同句式 揭秘 命題8答：(示例)總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后寫的一種書面材料，它常常對前一階段的情況進行回顧

4、、檢查、分析和評價，以利于從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作。9 從考題的形式上看，題型以簡答和填空題為主。選用題一般在第卷中以選擇題的形式出現(xiàn)，仿用和變換題一般以簡答題的形式在第卷中出現(xiàn)。 掃描 考向10 從考題的選材上看，更加注重人文性，特別凸現(xiàn)了實用性。隨著新課標高考在一些省、市開考，本考點將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關系。尤其是省市獨立命題對地方文化更加關注，地域性色彩將更加濃厚。 掃描 考向11 從測試的重點上看，語言綜合運用是重點，仿用、變換句式是熱點。選用、仿用句式是為了提高語言表達的效果，也屬于修辭范圍，因此高考常常

5、與修辭手法結合起來考查。本考點也經(jīng)常同語言連貫結合在一起考查。 掃描 考向12 本考點既可以綜合測試理解句意、分析句式與表達效果關系的能力，又可以考查學生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。作為高考命題的試驗田，一定會從內容和形式上進一步創(chuàng)新。 掃描 考向13 仿句，即依據(jù)給定的例句仿寫前后意義貫通、語言形式相似的句子，屬于語言的實際運用，要求與原句“神形皆似”。 點撥 方法一、句式仿寫14 仿句看似簡單，然而要想寫好其實并不容易。實際操作中，常常要么忽略了語言形式，要么忽略了思想意義。用這兩個標準衡量，比較與所給例句的切合程度，仿句有以下三種不同的層次境界： 點撥 方法15 1.仿其形 只注意了例

6、句的語言形式，而忽略了例句的思想意義、表現(xiàn)手法和分句間的邏輯關系，仿寫的句子與例句只是形似，稍作比較就會發(fā)現(xiàn)，要么手法不一致，要么前后分句之間不合邏輯，要么出現(xiàn)語病或知識性錯誤等硬傷。如： 點撥 方法16 在橫線上寫出與畫線部分句式相同、語意相關的句子。 大自然都在表現(xiàn)自己，春筍不表現(xiàn)自己，怎會有濃郁蒼翠的竹林? 人們在社會中同樣需要表現(xiàn)自己， 因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現(xiàn)。 點撥 方法17（1）烏云不表現(xiàn)自己，怎會有傾盆如注的大雨?（2）韓寒不表現(xiàn)自己，怎會有“常掛紅燈”的人才?（3）鳥兒不表現(xiàn)自己，怎會有絢麗多彩的羽毛?（4）美女不表現(xiàn)自己，怎會有引人注目的選美大賽?（5）明星不表

7、現(xiàn)自己，怎會有成千上萬的星迷?（6）比爾蓋茨不表現(xiàn)自己，怎會有高速發(fā)展的科技? 點撥 方法18（7）牡丹不表現(xiàn)自己，怎會有妖艷富貴的姿態(tài)?（8）牡丹不表現(xiàn)自己，怎會有綺麗美艷的牡丹花?（9）網(wǎng)絡高手們不表現(xiàn)自己，怎會有日新月異的高科技產(chǎn)品?（10）青年不表現(xiàn)自己，怎會有拔地而起的高大建筑?（11）舞蹈家不表現(xiàn)自己，怎會有令人沁人心脾的旋律?（12）沈括不表現(xiàn)自己，怎會有聞名世界的造紙術? 點撥 方法19 這個題目沒有設置審題上的難度，但仿寫這樣的句子很難得到滿分。例句中“春筍表現(xiàn)自己”是一種行為，“濃郁蒼翠的竹林”是這種行為的結果，前后兩個分句是因果關系，而且是從利他的角度立意。第（1）（10

8、）只有表象上的語言形式，各分句之間不構成必然的本質意義上的因果關系，有的甚至不知所云；第（11）句有語病，語言表述不通；第（12）句有明顯的知識性錯誤。 點撥 方法20 2.仿其意 只注意了例句的意思，而忽略了例句的語言形式和思想內涵。這一類句子沒有語言方面的硬傷，看起來似乎也合乎生活邏輯，但要么“得意而忘形”；要么內容平淡，缺乏思想性；要么有思想性，卻境界不高。如： 點撥 方法一、句式仿寫21 （13）國人都閉關自守，怎會有中國的騰飛? （14）你不向別人推薦自己，別人怎知道你有能力? （15）一味的畏首畏尾，怎會有通向成功的道路? （16）人人都羞于表現(xiàn)自己，怎會有五彩繽紛的世界? （17

9、）王昭君不表現(xiàn)自己，怎會有千古流傳的美名? （18）小孩不表現(xiàn)自己，怎會得到家長老師的喜愛? 點撥 方法22 （19）人們不表現(xiàn)自己，怎會得到鮮花和掌聲? （20）運動員不表現(xiàn)自己，怎會有領獎臺上的鮮花和獎杯? （21）孔繁森不表現(xiàn)自己，怎會有家喻戶曉的楷模? （22）學生不表現(xiàn)自己，怎會有金榜題名的狀元? （23）學生不表現(xiàn)自己，怎會有優(yōu)良中差的分別? （24）我們都潛藏了自己的才能，不表現(xiàn)自己，怎會有豪華舒適的生活? 點撥 方法23 第（13）（16）句領會了例句的意思而忘了例句的語言形式；第（17）（24）句注意了語言形式，分句之間也具備了相對的因果關系，但思想平淡甚至庸俗，境界低。 點

10、撥 方法24 什么是境界? 境界是事物達到的程度或表現(xiàn)的情況。馮友蘭在簡明中國哲學史中講，任何人做任何一件事，既具有對自己的功利意義，又具有對社會對他人的道德意義；不同的人做相同的事，因對所做事情意義的理解程度不同，而體現(xiàn)出不同的人生境界?？聪旅鎺讉€句子： 點撥 方法25 （25）袁隆平不表現(xiàn)自己，怎會有“水稻之父”的稱譽?（26）比爾蓋茨不表現(xiàn)自己，怎會有富可比國的巨額財富?（27）袁隆平不表現(xiàn)自己，怎會有雜交水稻的問世?（28）比爾蓋茨不表現(xiàn)自己，怎會有遍布全球的微軟事業(yè)? 點撥 方法26 （27）（28）句與（25）（26）句相比，同是一件事，反映出來的卻是兩種不同的人生境界。 點撥 方

11、法27 3.形神兼?zhèn)?這是仿句的最高境界，既符合題目要求的語言形式，又境界高遠，意蘊豐富，有才學，有見識，有氣魄，有胸襟。如： 點撥 方法一、句式仿寫28（29）王勃不表現(xiàn)自己，怎會有文采飛揚的滕王閣序?（30）毛遂不表現(xiàn)自己，怎會有趙與楚的順利結盟?（31）愛因斯坦不表現(xiàn)自己，怎會有相對論的問世?（32）張朝陽不表現(xiàn)自己，怎會有連接千家萬戶的“搜狐”?（33）鄧小平不表現(xiàn)自己，怎會有改革開放的今天?（34）魯迅不表現(xiàn)自己，怎會有為民主而吶喊的戰(zhàn)士?（35）科學家不表現(xiàn)自己，怎會有遨游太空的載人飛船?（36）司馬遷不表現(xiàn)自己，怎會有流傳千古的史學巨著史記? 點撥 方法29 仿句的實質是考查多方

12、面的知識、能力、素質，可以說是一箭數(shù)雕，既直接考查學生的審題理解能力、語言表達能力，又間接考查學生的文化底蘊、審美情趣。確切精美的仿句不僅要仿出合乎形式的語言，還要仿出豐厚的知識積累，仿出深邃的思想，仿出過人的才華，仿出寬廣博大的胸懷，仿出高尚的生活情操和健康的生活情趣。 點撥 方法30 怎樣才能仿出形神兼?zhèn)?、精當確切的句子?具體說來，可從以下幾個方面著手： 點撥 方法31 1.重視審題 審例句的語言形式，審例句內部的邏輯結構，審例句的思想意蘊，審例句的審美趣味。 點撥 方法32 2.強化語言表達 嚴格按照例句的結構范式組織語言，使修辭一致，手法相同，構成整齊、簡練、精美的排比句段。 點撥 方

13、法33 3.平時注意閱讀積累 廣泛閱讀并及時積累，豐富自己的文化底蘊。胸中富甲兵，筆底有飛才。 點撥 方法34 4.培養(yǎng)高尚情操，提升人生境界 寫作說到底是做人，做人要有底氣。為人胸襟廣博，高瞻遠矚，為文自有颯爽豪杰之氣。 點撥 方法35 把仿句和寫作結合起來將更是一舉兩得、事半功倍。能根據(jù)給定的句式仿寫出精彩而整齊的文句，寫作時也必定善于旁征博引，巧于鋪排，使文章具有一種神采飛揚之勢。如高考滿分作文追求堅韌中有這樣一段：“堅韌是海岸的礁石，它將洶涌澎湃的浪化為輕盈細柔的雨，飄飄揚揚灑落下來；堅韌是璀璨奪目的金剛石，它將無色的光化為七彩色光，紛紛揚揚散射開去；堅韌是我心中的那盞燈，把我心中的那

14、團漆黑化為光明，一絲一縷溫暖我的身體?！背霰姷牟湃A，逼人的氣勢，怎不令人賞心悅目，也當然征服了高考閱卷老師，而這一切，就其手法的淵源來說，直接得益于仿句練習。 點撥 方法36 解答句式變換的題目，要注意以下幾點： 1.不管句式怎么變換，語意不能改變。 如果句式變換以后語意改變了，那么這種變換肯定不對。 2.掌握幾種常見句式變換的注意點。 點撥 方法二、句式變換37 （1）長句變換為短句，先找出句子的主干組成一個中心句子，再將修飾成分分層次獨立成句；短句變換為長句，先找出或組成一個中心句，再將其他句子的內容變成修飾成分歸到中心句里去。 點撥 方法38 （2）肯定句與否定句變換，要特別注意弄清否定的次數(shù)，一重否定表示否定的意思，雙重否定表達的是肯定的意思。 點撥 方法 （3）散句變換為整句，變換后要形成排比或對偶。39 （4）陳述句與疑問句的變換，要注意反問句的特點：肯定的形式表達的是否定的意思，否定的形式表達的是肯定的意思。 點撥 方法40 3.要特別注意“重組句子”這種變換句內結構的試題。 解答這類問題，首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用，其次