四年級下英語學(xué)案-Unit 7 Today is Monday Lesson 5 北師大版 （無答案）

1、Unit 7 Today is Monday【第五課時】Lesson 5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)句型What does he/she do on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday?來提問某人在星期幾干什么，并能做出相應(yīng)的回答。2. 能夠?qū)W會唱有關(guān)星期的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)句型What does he/she do on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday?來提問某人在星期幾干什么

2、，并能做出相應(yīng)的回答。2. 能夠?qū)W會唱有關(guān)星期的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！局R探究】一、導(dǎo)學(xué)：1. 師生間做一個簡單的問候。2. 復(fù)習(xí)有關(guān)星期的7個單詞：拿出自己的課程表，仔細(xì)聽老師說出某一天的所有課程，大聲地說出對應(yīng)時間的單詞，并將對應(yīng)的單詞寫在課程表上。二、知識構(gòu)建：1. 連一連，寫一寫。（1）根據(jù)“Match and Write”部分的虛線，將人物和對應(yīng)地點(diǎn)的圖片用直線連起來。（2）根據(jù)連線的結(jié)果，完成每張人物圖片右邊的句子。（3）和老師一起核對這部分的答案。2. 唱一唱。（1）觀察“Lets Chant”部分的兩張情境圖，說一說圖中的人物分別在干什么。（2）接下來將要學(xué)習(xí)一首歌謠

3、。聽老師念歌謠，并用手依次指每個單詞。（3）聽完整的歌謠，邊聽邊指出書上相應(yīng)的圖。（4）再聽一遍歌謠，邊聽邊哼唱或跟隨著節(jié)奏拍手。3. 畫一畫，說一說。給“Match and Write”部分的每張圖片涂上適當(dāng)?shù)念伾?，然后大膽地上臺展示自己的畫作，并用所學(xué)句型介紹這些人物分別在星期幾干什么。4. 制作課程表。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制作一個全英文的課程表。然后大膽地上臺展示自己制作的課程表，老師和其他同學(xué)進(jìn)行評價。5. 兩人一組，就以下問題進(jìn)行對話練習(xí)（兩人可以交換問答位置）。（1）What classes do you have on Monday/Tuesday/Wednesday/Thurs

4、day/Friday/Saturday/Sunday?（2）What classes do you have every day？（3）What activities do you do every day?三、鞏固訓(xùn)練：1. 翻譯。（1）Tuesday _ （2）at home _（3）Sunday _ （4）go to school _（5）Monday _ （6）every day _2. 讀一讀，選一選。（ ）（1）There _ many people in the street.A、am B、is C、are（ ）（2）Some children _ football after

5、school.A、play B、playing C、plays（ ）（3）What do you do _ Sunday?A、in B、on C、at（ ）（4）I _ English and math on Monday.A、have B、has C、do（ ）（5）What _ she do after school.A、has B、do C、does3. 連詞成句。（1）at, we, home, stay（.）_（2）goes, Ann, supermarket, to, the（.）_（3）on, does, what, have, Tuesday, she（?）_4. 翻譯下列句子。（1）她在星期五去圖書館。_（2）我在星期三有英語課。_（3）肯在星期六去公園。