電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題課件_第1頁(yè)
電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題課件_第2頁(yè)
電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題課件_第3頁(yè)
電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題課件_第4頁(yè)
電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題課件_第5頁(yè)
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1、師:如果我將這下面只燈泡取出那么上面的燈泡亮度怎么變?生1:變亮。師:為什么?生1:因?yàn)椴⒙?lián)電路總電流等于各支路電流之和,下面的電流沒(méi)了上面的支路電流就變大了,所以更亮。 我問(wèn)和她同組的另一學(xué)生王歡:你是怎么想的呢?王歡:我覺(jué)得也是這樣,因?yàn)殡娏骶秃帽人?,你堵住一個(gè)管道那么水流將全部注向另一個(gè)管道了。小燈泡怎么變亮了?第1頁(yè),共26頁(yè)。電路動(dòng)態(tài)分析和電路故障分析專題 電路動(dòng)態(tài)分析題和電路故障分析題是初中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn),其原因是這兩類題目對(duì)學(xué)生有較高的能力要求。進(jìn)行電路故障分析,要以電路動(dòng)態(tài)分析能力作為基礎(chǔ),而電路故障分析又是以電路動(dòng)態(tài)分析為載體,因此我們將這兩類分析題整合成一個(gè)

2、專題進(jìn)行復(fù)習(xí)有利于提高復(fù)習(xí)的效率。第2頁(yè),共26頁(yè)。一、滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中物理量的變化電路動(dòng)態(tài)分析1串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化2并聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化二、開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化1串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)或閉合引起的變化2并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)或閉合引起的變化第3頁(yè),共26頁(yè)。例1如圖,是典型的伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),請(qǐng)你判斷A表和V表的變化。P左移R2R總I總A表R1不變、IR1U1V表。分析:本題中,為了分析表達(dá)的簡(jiǎn)潔,我們約定一套符號(hào):“”表示引起電路變化;“”表示物理量增大或電表

3、示數(shù)增大;“”表示物理量減小或電表示數(shù)減小。判斷V表的變化還可以根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理來(lái)分析: R2U2U1V表。第4頁(yè),共26頁(yè)。變式訓(xùn)練題 08紹興27如圖甲所示的電路圖中,電源電壓保持6伏不變。閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向B移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將_(選填“變大”、“不變”或“變小”),當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器的某位置時(shí),電壓表和電流表示數(shù)分別如圖乙所示,則電阻R1的阻值是_歐。變小11第5頁(yè),共26頁(yè)。例2如圖,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),A1表、A2表和V表將如何變化?分析:并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等,等于電源電壓,故電壓表V示數(shù)不變。由于并聯(lián)電路各支路獨(dú)立工作,互不干擾,滑動(dòng)變阻器滑片P向右

4、移動(dòng)時(shí),對(duì)R1這條支路沒(méi)有影響,所以電流表A1示數(shù)不變?;琍右移,R2變大,兩端電壓不變,故電流變小,干路中電流也隨之變小,所以A2示數(shù)也會(huì)變小。第6頁(yè),共26頁(yè)。變式訓(xùn)練題 08寧波19 如圖所示,電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,在滑動(dòng)變阻器的滑片由中點(diǎn)向右移動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A燈泡L的亮度不變 B電流表A1示數(shù)變大 C電流表A2示數(shù)變小 D電壓表V示數(shù)不變B第7頁(yè),共26頁(yè)。例3在如圖電路中,將開(kāi)關(guān)K閉合,則安培表的示數(shù)將_,伏特表的示數(shù)將_(均填“變大”、“變小”或“不變”)。分析:在開(kāi)關(guān)尚未閉合前,兩個(gè)電阻組成串聯(lián)電路。電壓表測(cè)量R1兩端的電壓,開(kāi)關(guān)K閉合后,電阻R2

5、被局部短路,電壓表變成測(cè)量電源兩端的電壓了,因此電壓表的示數(shù)將變大。在開(kāi)關(guān)尚未閉合前,電流表測(cè)量的是串聯(lián)電路的電流值,由于此時(shí)開(kāi)關(guān)電阻較大,故電流較??;開(kāi)關(guān)K閉合后,電阻R2被局部短路,電路中的電阻只有R1了,因此電流表的示數(shù)將變大。第8頁(yè),共26頁(yè)。變式訓(xùn)練題 在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)K斷開(kāi)時(shí),電阻R1與R2是_聯(lián)連接的。開(kāi)關(guān)K閉合時(shí),電壓表的示數(shù)將_(選填“變小”、“不變”或“變大”)。 串變小第9頁(yè),共26頁(yè)。 08寧波 30如圖所示電路,電源電壓不變,R1、R2的阻值分別為10和20。閉合S1、斷開(kāi)S2時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)同時(shí)閉合S1、S2時(shí),電壓表的示數(shù)為_(kāi)V,電路消耗的

6、總功率為_(kāi)W。102031.35第10頁(yè),共26頁(yè)。 在初中科學(xué)研究電路中,通常只有一處發(fā)生局部短路或斷路故障的情況。首先,判定電路是發(fā)生局部短路還是斷路。 發(fā)生局部_時(shí),電路中有電流;發(fā)生_時(shí),電路中沒(méi)有電流。短路斷路電路的故障排查及故障原因分析 電路故障一般分為短路和斷路兩大類。分析識(shí)別電器故障時(shí),一定要根據(jù)電路中出現(xiàn)的各種反?,F(xiàn)象,如燈泡不亮,電流表和電壓表示數(shù)反常等,分析其發(fā)生的各種可能原因,再根據(jù)題中給的其他條件和現(xiàn)象、測(cè)試結(jié)果等進(jìn)行綜合分析,確定故障。第11頁(yè),共26頁(yè)。1. 斷路故障的排查方法 用導(dǎo)線:把一根導(dǎo)線接到發(fā)生斷路的地方,電路被連通,可以觀察到電流表有示數(shù)或燈泡發(fā)光。一

7、、電路的故障排查根據(jù)已學(xué)的知識(shí)你有幾種方法?第12頁(yè),共26頁(yè)。 用燈泡:將燈泡接到發(fā)生斷路的地方,電路被接通,可以觀察到電流表有_或燈泡_。示數(shù)發(fā)光第13頁(yè),共26頁(yè)。 用電流表:將電流表接到發(fā)生斷路的地方,電流表相當(dāng)于一根_把電路接通,可以觀察到電流表有_或燈泡_。 導(dǎo)線示數(shù)發(fā)光第14頁(yè),共26頁(yè)。 用電壓表:將電壓表接到發(fā)生斷路的地方,用電壓表把電路連通,電壓表有示數(shù),而且它的示數(shù)等于_。但電路中的燈泡_,電流表_示數(shù). 電源電壓不發(fā)光也沒(méi)有第15頁(yè),共26頁(yè)。2.局部短路故障的排查 用電壓表:將電壓表接到發(fā)生局部短路的地方,電壓 表_示數(shù)。 沒(méi)有如果電路像這樣斷路,則電壓表有示數(shù),而且

8、它的示數(shù)等于_。所以請(qǐng)大家注意電壓表在判斷短路和斷路中的作用請(qǐng)總結(jié):電源電壓電壓表被測(cè)電路短路沒(méi)示數(shù),斷路有示數(shù)第16頁(yè),共26頁(yè)。 08臺(tái)州 32實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈發(fā)光此時(shí),一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果L1熄滅,L2卻更亮了。這是為什么呢?他們提出猜想:猜想一:可能L1處發(fā)生開(kāi)路; 猜想二:可能L1處發(fā)生短路。(1)根據(jù) (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路的特點(diǎn)可知猜想一是不正確的。(2)針對(duì)猜想二,同學(xué)們找了一只電壓表,分別并聯(lián)在L1,L2兩端,如圖乙所示,假如猜想二成立,則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)? 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀

9、數(shù),且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說(shuō)明猜想二也不正確你認(rèn)為L(zhǎng)1熄滅、L2更亮的原因可能是 。AL1電阻變大 BL1電阻變小CL2電阻變小 DL1功率變大L1兩端電壓為零,L2兩端電壓為電源電壓B第17頁(yè),共26頁(yè)。師:在實(shí)際操作中如果我將這下面只燈泡取出那么上面的燈泡亮度怎么會(huì)變亮?小燈泡怎么變亮了 由此現(xiàn)象引發(fā)的思考:為什么在家庭電路中當(dāng)我們接入大功率的用電器如:1500w的電熱水壺時(shí),常常發(fā)現(xiàn)電燈會(huì)變暗?它還能解決多少類似問(wèn)題?R1R2=U1U2第18頁(yè),共26頁(yè)。本次模擬考倒數(shù)第二題: 如圖所示,滑動(dòng)變阻器的滑片在某兩點(diǎn)間移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)范圍為1A到2A之間,電壓表示數(shù)范圍為6V到9

10、V之間.則定值電阻R的阻值為多少?SARRV第19頁(yè),共26頁(yè)。 據(jù)報(bào)道:近幾年有許多重大火災(zāi)都是因線路連接處接觸不良所造成的,教訓(xùn)十分深刻線路連接處接觸不良引起火災(zāi)的原因是:當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí),該處的電阻將_ (選填“減小”“增大”或“不變”),在該接觸處就會(huì)產(chǎn)生局部_,接觸處的電阻又將隨著溫度的_而_(選填“減小”“增大”或“不變”),從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi) 為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱? 增大過(guò)熱升溫升高增大第20頁(yè),共26頁(yè)。(08甘肅蘭州)如圖所示,電源電壓為6V,電鍵K閉合時(shí),伏特表示數(shù)為6V,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是( )AL1短路或L2斷路

11、 BL1斷路或L2短路CL1和L2都斷路 DL1和L2都短路B趁熱打鐵(08青海)在圖8所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈泡Ll和L2都不亮,電壓表有示數(shù),其故障原因可能是( )ALl斷路 BLl短路 C L2斷路 DL2短路A第21頁(yè),共26頁(yè)。討論:在圖中,a、b、c、d為四個(gè)接線柱,閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮,已經(jīng)確定是由于燈泡的短路或斷路所引起的。在不允許拆開(kāi)電路的情況下,請(qǐng)你用一個(gè)電壓表或一個(gè)電流表分別對(duì)故障進(jìn)行判斷,把方法和判斷結(jié)果填入表中(每種電表各填一種方法)。 電 表電 流電 壓方法(接在何處、開(kāi)關(guān)開(kāi)閉情況)現(xiàn)象和結(jié)論電流表接在 c、d 之間,開(kāi)關(guān) S 斷開(kāi)。見(jiàn)圖1。若電流表有示數(shù),表明

12、燈泡短路;沒(méi)有示數(shù),表明燈泡斷路。電壓表接在 a、b 之間,開(kāi)關(guān) S 閉合。見(jiàn)圖2。若電壓表有示數(shù),表明燈泡斷路;沒(méi)有示數(shù),表明燈泡短路。第22頁(yè),共26頁(yè)。例1在圖中,當(dāng)開(kāi)關(guān) K閉合后,兩只小燈泡發(fā)光,電壓表示數(shù)為4伏。過(guò)了2分鐘,電壓表示數(shù)為0,經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好,請(qǐng)分析造成這種情況的原因可能有:_。分析:電壓表示數(shù)為0,其原因有三:1.電壓表沒(méi)有接好或電壓表?yè)p壞;2.小燈L2短路;3.小燈L1斷路。起先,電壓表有示數(shù),說(shuō)明不存在原因1的情況。那么還有兩種情況都是可能的。答案為:小燈L2短路;小燈L1斷路。二、故障原因分析練習(xí)第23頁(yè),共26頁(yè)。變式訓(xùn)練題 在如圖所示的電路中,電源電壓等于6伏,合上開(kāi)關(guān)后電壓表示數(shù)為6伏。經(jīng)分析得出,電路中可能發(fā)生的情況是:_。R斷路或L短路第24頁(yè),共26頁(yè)。例2 如圖所示的電路中,電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)K后,燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后,其中一燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )(A)燈L1短路。 (B)燈L2短路。 (C)燈L1斷路。 (D)燈L2斷路。分析:這是一個(gè)并聯(lián)電路??梢圆捎门懦?。小燈L2短路,會(huì)導(dǎo)致電壓表示數(shù)變小、電流表示數(shù)變大,且導(dǎo)致兩燈都不亮;

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