電氣工程及其自動(dòng)化說課課件

1、電氣主接線及運(yùn)行方式主講人：魏于例第1頁，共36頁。說課內(nèi)容課程定位與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)方法及手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)1235板書設(shè)計(jì)64第2頁，共36頁。一.課程定位與目標(biāo)第3頁，共36頁。一.課程定位與目標(biāo)1、課程定位課程來源：發(fā)電廠電氣部分第四章“電氣主接線”教學(xué)對(duì)象：電氣工程及其自動(dòng)化二年級(jí)學(xué)生先修課程：電路原理、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)分析后續(xù)課程：繼電保護(hù)、發(fā)電廠變電所二次接線課程的地位與作用：本課程是從事電力系統(tǒng)工作的人員必須掌握的一門綜合性的應(yīng)用課程，為學(xué)生畢業(yè)后從事電力系統(tǒng)及相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行維護(hù)和科學(xué)研究工作打下理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。第4頁，共36頁。本課程采用的教材為中國(guó)電力出

2、版社出版的 發(fā)電廠電氣部分，該書為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。該書是以發(fā)電廠電氣部分為主，著重?cái)⑹霭l(fā)電、變電和輸電的電氣主系統(tǒng)的構(gòu)成、設(shè)計(jì)和運(yùn)行的基本理論和計(jì)算方法，相應(yīng)地介紹主要電氣設(shè)備的原理和性能。一.課程定位與目標(biāo)第5頁，共36頁。2、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能力教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、刀閘、斷路器的特點(diǎn)；2、不同接線方式特點(diǎn)；3、倒閘操作原則。1、初步具備一定的電力系統(tǒng)一次接線設(shè)計(jì)能力；2、具備不同接線方式下倒閘操作能力；3、具有本專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)的能力。1、熱愛電力系統(tǒng)專業(yè)；2、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài) 度，增強(qiáng)求知欲 ；3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為走向社會(huì)工作崗位打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)

3、目標(biāo)一.課程定位與目標(biāo)第6頁，共36頁。二、教學(xué)內(nèi)容第7頁，共36頁。二.教材分析與教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容1、電氣主接線圖繪制及倒閘操作 1、按要求繪制電氣主接線圖 2、不同運(yùn)行方式下的倒閘操作流程 3、冷、熱備用下操作流程 1、刀閘、斷路器（20分鐘） 結(jié)構(gòu)、工作原理2、接線圖（35分鐘） 原理、接線方式3、倒閘操作（35分鐘） 原則、邏輯 基礎(chǔ)理論及學(xué)時(shí)分配（90分鐘）實(shí)踐模塊及學(xué)時(shí)分配（45分鐘）第8頁，共36頁。課程重點(diǎn)課程難點(diǎn)解決辦法對(duì)電氣主接線的基本要求各類電氣主接線的形式及特點(diǎn)帶旁路母線電氣主接線的倒閘操作；一臺(tái)半斷路器主接線的特點(diǎn)分析；冷、熱備用的特點(diǎn)。加強(qiáng)比較和歸納加強(qiáng)理論與實(shí)

4、踐應(yīng)用結(jié)合加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)和課堂測(cè)驗(yàn)二.教材分析與教學(xué)內(nèi)容第9頁，共36頁。二.教材分析與教學(xué)內(nèi)容母線母線母線隔離開關(guān)隔離開關(guān)斷路器第10頁，共36頁。隔離開關(guān)： 隔離開關(guān)（俗稱“刀閘”），一般指的是高壓隔離開關(guān)，即額定電壓在1kV以上的隔離開關(guān)，通常簡(jiǎn)稱為隔離開關(guān)，是高壓開關(guān)電器中使用最多的一種電器，它本身的工作原理及結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但是由于使用量大，工作可靠性要求高，對(duì)變電所、電廠的設(shè)計(jì)、建立和安全運(yùn)行的影響均較大。隔離開關(guān)的主要特點(diǎn)是無滅弧能力，只能在沒有負(fù)荷電流的情況下分、合電路。隔離開關(guān)用于各級(jí)電壓，用作改變電路連接或使線路或設(shè)備與電源隔離，它沒有斷流能力，只能先用其它設(shè)備將線路斷開后再操

5、作。斷路器： 斷路器（是指能夠關(guān)合、承載和開斷正?；芈窏l件下的電流并能關(guān)合、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)承載和開斷異?；芈窏l件下的電流的開關(guān)裝置。2.1隔離開關(guān)與斷路器第11頁，共36頁。二.教學(xué)內(nèi)容隔離開關(guān) 斷路器第12頁，共36頁。按有無匯流母線來劃分：母線用來匯集和分配電能，使主接線環(huán)節(jié)減少，簡(jiǎn)單清晰，運(yùn)行方便可靠，也有利于安裝和擴(kuò)建。進(jìn)出線較多時(shí)，為提高供電可靠性，必須使每一個(gè)出線能從任一電源獲得供電。因此，最好的方法就是采用母線，即電源不與出線直接相連，而是直接把電能送到母線上，各個(gè)出線也連接在母線上來獲取電能。缺點(diǎn)：開關(guān)設(shè)備增多，配電裝置占地面積增大。2.2接線方式第13頁，共36頁。當(dāng)進(jìn)出線回

6、數(shù)較少或相同時(shí)，可采用無母線的接線方式，由發(fā)電機(jī)、變壓器直接與出線相連，減少了開關(guān)設(shè)備和占地面積。對(duì)每一種基本接線形式，要求掌握： 接線圖：進(jìn)出線環(huán)節(jié)如何與母線連接；開關(guān)設(shè)備如何連接，可能存在的運(yùn)行方式和運(yùn)行特點(diǎn)。 優(yōu)缺點(diǎn)：可靠性高或可靠性低及其具體體現(xiàn)。適用場(chǎng)合：適用的電壓等級(jí)；適用的出線回?cái)?shù)等。第14頁，共36頁。一、有匯流母線的基本接線形式(一) 單母線(二) 雙母線1. 單母線2. 單母線分段3. 單母線（分段）帶旁路1. 雙母線2. 雙母線分段3. 雙母線（分段）帶旁路4. 3/2斷路器接線5. 變壓器母線組接線第15頁，共36頁。(一) 單母線接線形式 1. 單母線：WL：線路（出

7、線）QS1/QS2：電源隔離開關(guān)QS3：母線隔離開關(guān)QS4：線路隔離開關(guān)QF1/QF2：電源斷路器QF3：出線斷路器WB：母線QS5：接地開關(guān)G1QF3WBG2WL1QS4QS3QF1QS1QF2QS2WL2WL3QS5第16頁，共36頁。G1QF3WBG2WL1QS4QS3QF1QS1QF2QS2WL2WL3QS5單母線接線特點(diǎn)：只有一組母線，所有電源和出線都經(jīng)過一臺(tái)QF和QS接至母線上。母線保證發(fā)電機(jī)G1、G2并列工作；同時(shí)任何一條引出線都可以從母線上獲得電源。第17頁，共36頁?；芈返幕窘M成：每一回路均裝設(shè)有斷路器QF和隔離開關(guān)QS。斷路器用于在正常和故障情況下接通或斷開電路。斷路器兩

8、側(cè)均裝設(shè)有隔離開關(guān)，用于斷路器停電檢修時(shí)隔離電壓。電源支路中，發(fā)電機(jī)和發(fā)電機(jī)出口斷路器（電源斷路器）之間可以不裝設(shè)隔離開關(guān)，因?yàn)閿嗦菲鲾嚅_后，發(fā)電機(jī)也必然處于停機(jī)狀態(tài)。在線路隔離開關(guān)(QS4)的線路側(cè)，通常裝有接地開關(guān)。當(dāng)線路停電之后，合上作為接地線使用。第18頁，共36頁。倒閘操作：“五防”防止帶負(fù)荷拉合隔離 開關(guān)防止帶地線合隔離開關(guān)防止帶電掛接地線防止誤拉合斷路器防止誤入帶電間隔G1QF3WBG2WL1QS4QS3QF1QS1QF2QS2WL2WL3QS5第19頁，共36頁。倒閘操作：以投切線路WL1為例，順序如下：切除WL1（斷電）拉開 QF3 QS4 QS3投入WL1（送電）合上 QS

9、3 QS4 QF3G1QF3WBG2WL1QS4QS3QF1QS1QF2QS2WL2WL3QS5第20頁，共36頁。倒閘操作基本的操作原則是：操作QS必須是在QF斷開的時(shí)候進(jìn)行投入QS時(shí)，從電源側(cè)往負(fù)荷側(cè)合上QS退出QS時(shí)，從負(fù)荷側(cè)往電源側(cè)拉開QS為了防止誤操作，必須：嚴(yán)格執(zhí)行操作票制度和監(jiān)視制度（組織措施）加裝防止誤操作的閉鎖裝置（技術(shù)措施）第21頁，共36頁。優(yōu)點(diǎn)：接線簡(jiǎn)單、清晰，所用電氣設(shè)備少，操作方便，投資小，便于擴(kuò)建；缺點(diǎn)：可靠性、靈活性較差。母線和母線側(cè)隔離開關(guān)檢修（清掃）時(shí)，期間所有回路必須停止工作。母線和母線側(cè)隔離開關(guān)短路，QF母線側(cè)絕緣套管損壞時(shí)，所有電源回路斷路器，均會(huì)因繼

10、電保護(hù)動(dòng)作而跳閘，所有出線停電。某一電源或出線斷路器檢修時(shí)，必須停止該回路的工作。第22頁，共36頁。適用場(chǎng)合：純粹的單母線不能滿足重要用戶的要求，只適用于容量小、出線少的發(fā)電廠和變電所中。如果采用成套配電裝置，由于其工作可靠性高，也可以對(duì)重要用戶供電。如發(fā)電廠的廠用電就常采用單母線接線。第23頁，共36頁。三.學(xué)情分析第24頁，共36頁。學(xué)生優(yōu)點(diǎn)常見問題授課對(duì)象電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)二年級(jí)學(xué)生1、活躍2、有個(gè)性3、比較喜歡互動(dòng)型學(xué)習(xí)1、分?jǐn)?shù)較低 基礎(chǔ)差 接受能力弱2、學(xué)生差異性大3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高4、自主學(xué)習(xí)能力不高三.學(xué)情分析第25頁，共36頁。四.教學(xué)方法及手段 第26頁，共36

11、頁。以講解、舉例、討論、啟發(fā)、提問、練習(xí)等方式為主講授課程內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)有條件，利用多媒體或?qū)嵨锬Ｐ驮谡n堂進(jìn)行演示，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生直觀印象由學(xué)生分組完成課內(nèi)實(shí)踐，加強(qiáng)鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解，提高動(dòng)手設(shè)計(jì)能力講授法演示法實(shí)踐法四.教學(xué)方法及手段 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情原理性教學(xué)技術(shù)性教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)第27頁，共36頁。五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第28頁，共36頁。五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、理論課教學(xué)過程問題引入形成概念深化理論研究討論課堂總結(jié)布置作業(yè)第29頁，共36頁。任務(wù)提出制定計(jì)劃知識(shí)準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn)總結(jié)評(píng)價(jià)案例法演示法問答法討論法講授法演示法實(shí)驗(yàn)法觀察法動(dòng)手操作法評(píng)價(jià)法2、實(shí)踐課教學(xué)過程五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第30頁，共36頁。六.板書設(shè)計(jì)第31頁，共36頁。板書設(shè)計(jì)知識(shí)性與教育性統(tǒng)一科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一 實(shí)用性與趣味性統(tǒng)一常規(guī)性與多樣性統(tǒng)一整體性與重點(diǎn)性統(tǒng)一繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一六.板書設(shè)計(jì)第32頁，共36頁。六.板書設(shè)計(jì)1、體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)3、表達(dá)形象直觀，加深學(xué)生印象