播音創(chuàng)作定義課件

1、 播 音 創(chuàng) 作 基 礎（一）第四章 創(chuàng)作感受 1第1頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受本章：在全書中的邏輯關系？回顧：一、播音創(chuàng)作定義、創(chuàng)作重要意義二、播音有關要素（創(chuàng)作主體、創(chuàng)作對象（語言）三、創(chuàng)作準備：備稿四、創(chuàng)作感受 備稿階段的深入部分 播音學中叫做播音創(chuàng)作感受，簡稱播音感受 應該稱為創(chuàng)作感受 2第2頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受今日導學第一節(jié) 形象感受第二節(jié) 邏輯感受第三節(jié) 具體感受和整體感受3第3頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受什么是形象感受？客觀事物、稿件文字作用于播音員的感官，首先引起了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、時間空間知覺、運動知覺，形成一系列相應的形象的感知，這是語詞第二信號

2、系統(tǒng)引起的記憶表象的運動的結果。這些感知覺多數(shù)情況下不是由實在刺激引起的，而是一種幻覺。這種幻覺，正是諸種感知覺的初步內(nèi)心體驗，即形象感受。4第4頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受什么是形象感受？例如：“鍋里的水吱吱地響，老大娘里屋外屋地忙。燒完熱水，又端餃子，又端雞蛋，香味伴著騰騰的熱氣，在屋里彌漫?！币曈X：鍋、水、老大娘、餃子、雞蛋、熱氣聽覺：水吱吱地響嗅覺：香味空間：里屋外屋運動：老大娘來回穿梭地忙教學視頻：視頻資料大娘水餃加媽媽篇TVC廣告_高清.avi5第5頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受空間知覺教室里 vs 教室外；狹長隧道里 vs 高山頂上小時候你心中的大房間；現(xiàn)在你心中的大房間時

3、間知覺 在沒有計時工具的情況下感知2秒、半分鐘、上課45分鐘 vs 看電影45分鐘和喜歡的人在一起5分鐘 vs 和討厭的人在一起5分鐘運動知覺第一次從A走到B vs 第N次從A走到B 年輕時爬五樓 vs 80歲爬五樓請男生女生分別用一段話描寫搶籃板的運動過程6第6頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受我們的感受、感知來源于生活經(jīng)驗 觀察一下第一次吃冰淇淋的小孩的表情 會驚訝，沒有感受過這個溫度播音創(chuàng)作感受： 通過閱讀文字理解文字來喚醒我們的生活經(jīng)驗帶來的感受：“呀！這小寶貝的臉蛋兒Q彈Q彈的！” 1.對于嬰兒皮膚的感知 2.對于“Q彈”的感知7第7頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受8第8頁，共31頁。

4、 第四章：創(chuàng)作感受9第9頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受10第10頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受11教學視頻1：視頻資料HUGGIES 好奇紙尿褲廣告- symphony_高清.avi教學視頻2：視頻資料強生廣告（3）_標清_標清.avi第11頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受沒有此類經(jīng)驗，感受就會受阻： 請看“等高線”定義： 等高線指的是地形圖上高程相等的相鄰各點所連成的閉合曲線。把地面上海拔高度相同的點連成的閉合曲線。垂直投影到一個水平面上，并按比例縮繪在圖紙上，就得到等高線。12第12頁，共31頁。等高線圖：看得懂嗎13第13頁，共31頁。等高線垂直投影圖14第14頁，共31頁。15第1

5、5頁，共31頁?？磮D你覺得是什么？16第16頁，共31頁。好像是玉類 圖像色澤調(diào)動了我們的觸覺印象但拿到手很輕 是蜜蠟下次拿到你就可以判斷： 這個色澤這個重量就是蜜蠟17第17頁，共31頁。電影雙瞳：女主角從小失明，換了角膜恢復了視覺接受心理輔導時，導師指著訂書機問她是什么，她做了一個動作才說出來：什么動作？摸了一下她還沒有把這個新的視覺印象跟這個名字聯(lián)系起來，必須借助習慣了的觸覺來確定18第18頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受體會：1.閱讀播音材料，理解意思，調(diào)動感受2.感受要能被調(diào)動，需要豐富的生活經(jīng)驗3.生活經(jīng)驗需要積累 我們不可能經(jīng)歷這世界上的一切事情 大量閱讀也是積累方式之一 閱讀可

6、以彌補，而且是最方便快捷低廉的方式19第19頁，共31頁。想象一下賈寶玉的樣子來源于哪里？電視劇，就是電視劇的樣子沒有看過的話，也會有一個模糊的想象來源于原書描述:面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情”；“面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風韻，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！?0第20頁，共31頁。21第21頁，共31頁。22第22頁，共31頁。23第23頁，共31頁。感受練習默讀朗讀結合越詳細的描述越需要朗讀請先默讀下文（用最快的速度）然后再小聲朗讀一遍，并劃出自己可以想象的部分看看哪種方式獲得的信息更多文字資料播

7、音創(chuàng)作感受-小美人魚.docx24第24頁，共31頁。教學視頻1：視頻資料Under The Sea - English _超清.avi教學視頻2：視頻資料Under The Sea - English _高清.avi教學視頻3：視頻資料小美人魚 The Little Mermaid Part of Your World 國語版 （帶字幕）_高清.mp4視頻資料The Little Mermaid - Part of your World_英文無字幕高清.mp4 25第25頁，共31頁。實踐作業(yè)：小美人魚發(fā)音發(fā)聲輕重格、重音、停連對于基調(diào)的理解（整體vs局部）揣摩人物個性以及文章具體情境情緒的

8、細微變化聲音的多樣變化26第26頁，共31頁。建議/要求：練習時默讀和小聲朗讀結合備稿新聞稿盡量默讀備出來默讀比較快，形成快速備稿的習慣文藝稿默讀后朗讀，以獲得更多感受27第27頁，共31頁。 第四章：創(chuàng)作感受第二節(jié) 邏輯感受 在播音感受的初級階段，播音員、主持人不僅感觸到語詞所代表的客觀世界的形象，也感觸到語言序列的內(nèi)在邏輯。 邏輯感受包括：從語言序列中獲得的并列感、主次感、因果感等多種感受28第28頁，共31頁。感受一下: 注意加粗字的表達方式不同： 整整28年，鄧稼先生死未卜、不知去向。他的夫人許鹿希信守離別時相互托付的諾言，無怨無悔地癡情等待。28年后的1986年，夫妻重逢，許鹿希的等

9、待終于有了一個美滿的結果。 整整28年，鄧稼先生死未卜、不知去向。他的夫人許鹿希信守離別時相互托付的諾言，無怨無悔地癡情等待。28年后的1986年，夫妻重逢，鄧稼先卻因為受輻射身患重病，幾個月后在妻子懷中離開人世。 為什么不同？ 一個順承 一個轉(zhuǎn)折（轉(zhuǎn)悲，重逢本來應該是喜事）29第29頁，共31頁。邏輯感受練習：男孩和女孩的故事要求：請在開頭和結局之中填充三到五句話使下列故事合情合理開頭：男孩和女孩兩小無猜，青梅竹馬結局1：原來，童話真實存在。結局2：男孩/女孩頭也沒回，黯然離去。結局3：從此，這個城市里只剩一個人。結局4：“你好”，短短兩字的問候好似讓兩人等待了太久。結局5：“寶貝，叫叔叔”，她笑了，微風吹起她的頭發(fā)，依然美得像一幅畫。結局6：請一位學生任意編輯結局，并指