大專教師研發(fā)管理系統(tǒng)課件

1、大專教師研發(fā)管理系統(tǒng) 班級：資管四A指導(dǎo)老師：連俊瑋 老師組員：黃小珊劉孟玲 賴玥妗蘇家儀 倪式彤羅至倫2022/8/5第1頁，共15頁。目錄研究背景研究動機與目的系統(tǒng)架構(gòu)網(wǎng)站系統(tǒng)架構(gòu)KPI說明、計算方式系統(tǒng)功能系統(tǒng)操作結(jié)論2022/8/52第2頁，共15頁。研究背景在現(xiàn)今高等教育機構(gòu)供過於求的情況下，各大學(xué)皆需增強競爭力才能永續(xù)經(jīng)營，而透過良好關(guān)鍵績效指標(biāo)(Key Performance Indicator, KPI)的建立，可呈現(xiàn)出組織績效變化，以做為改善及參考，進而增加其競爭力。本研究根據(jù)建立大學(xué)教師研究績效指標(biāo)權(quán)重之研究(張佳穎、邱垂昱，2008) 的KPI權(quán)重指標(biāo)，導(dǎo)入系統(tǒng)中，幫助學(xué)

2、校評鑑教師時作參考，確保大學(xué)教育品質(zhì)。2022/8/53第3頁，共15頁。研究動機每年教師從事許多研究、專利發(fā)明及活動參與，研發(fā)處則由人工方式填報資料與產(chǎn)生報表。本系統(tǒng)除了幫助學(xué)校匯(彙)整評鑑所需資料外，也幫助學(xué)校節(jié)省教師評鑑時的人力與時間。此外，各項指標(biāo)權(quán)重可隨學(xué)校發(fā)展方向彈性調(diào)整，並產(chǎn)生相關(guān)分析成果報表，使學(xué)校能夠因應(yīng)環(huán)境的快速變化，隨時保持競爭力。2022/8/54第4頁，共15頁。研究目的提供教師各項學(xué)術(shù)研發(fā)成果登錄，彙集各式評鑑所需之資料。有效掌握學(xué)校各項成果資料，查詢研究成果相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。提供大學(xué)院校在給予教師各項研究獎勵時的參考依據(jù)。教育行政機構(gòu)在給予大學(xué)院校各項專案補助及獎勵

3、時的參考依據(jù)。藉由本系統(tǒng)之建立，激勵研究風(fēng)氣的提昇。2022/8/55第5頁，共15頁。系統(tǒng)架構(gòu)2022/8/56開發(fā)工具報表工具ASP.NETCrystal ReportVB.NETSQL第6頁，共15頁。網(wǎng)站系統(tǒng)架構(gòu)2022/8/57第7頁，共15頁。KPI說明關(guān)鍵績效指標(biāo)( Key Performance Indicators)：企業(yè)會實施績效衡，以衡企業(yè)經(jīng)營策與營運管之成效。為使績效能被有效測，一套具信及效的標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)是必須的，此種標(biāo)準(zhǔn)即為關(guān)鍵績效指標(biāo)(黃建銘，1999)。2022/8/58第8頁，共15頁。KPI權(quán)重說明2022/8/59張佳穎，邱垂昱，2008，建立大學(xué)教師研究績效指

4、標(biāo)權(quán)重之研究，臺北科技大學(xué)工業(yè)工程與管理研究所第9頁，共15頁。KPI計算方法積分計算方式：第三層指標(biāo)權(quán)重 教師填報件數(shù)。例： 王教授今年從事國科會研究計畫3件、發(fā)表SCI或SSCI之國際期刊2篇，計算方式為(0.279 )(2.505 2) 5.85，依此類推，再將全部指標(biāo)項目積分相加，最後數(shù)值為王教授總績效分數(shù)。平均數(shù)： 2022/8/510第10頁，共15頁。系統(tǒng)功能2022/8/511KPI資料填報權(quán)重調(diào)整資料匯出報表分析RSS第11頁，共15頁。系統(tǒng)操作2022/8/5125/project/user/school_kpi/index.aspx第12頁，共15頁。結(jié)論本系統(tǒng)協(xié)助學(xué)校實施教師評鑑時，耗費大量的人力與時間，學(xué)校也可隨發(fā)展方向彈性調(diào)整權(quán)重，並產(chǎn)生相關(guān)分析成果報表。整體而言，透過本管理資訊系統(tǒng)的實作，能夠有助於學(xué)校管理教師的研發(fā)績效，並提升競爭力。2022/8/513第13頁，共15頁。未來展望本研究根據(jù)建立大學(xué)教師研究績效指標(biāo)權(quán)重之研究 (張佳穎、邱垂昱，2008)的KPI項目及權(quán)重數(shù)值實作成系統(tǒng)，此論文並無針對某特定大學(xué)，因此將來可根據(jù)各校的需求客製化屬於他校的KPI系統(tǒng)。本研究設(shè)計的報表較大眾化，將來可設(shè)計更有彈性的報表，讓使用者自行選擇報表的欄位