2021年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章直角三角形的邊角關(guān)系6利用三角函數(shù)測(cè)高課件魯教版五四制

1、6 利用三角函數(shù)測(cè)高第二章 直角三角形的邊角關(guān)系4提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示671235B42.48米15.38ADD提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示1011912mA(1)180 m.(2)282.9 m.1213同意.理由略1測(cè)傾器的制作和使用原理為()A同角的余角相等B同角的補(bǔ)角相等C對(duì)頂角相等D同角的余角相等和對(duì)頂角相等A2下列說(shuō)法不正確的是()A安置測(cè)傾器時(shí)要把支桿豎直插入地面，使支桿的中心線、鉛垂線和度盤(pán)的0刻度線重合B使用時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)度盤(pán)，使度盤(pán)的直徑對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄下此時(shí)鉛垂線所指的度數(shù)C測(cè)傾器的制作和使用原理為“同角的余角相等”D使用測(cè)傾器測(cè)量時(shí)，只測(cè)量一次就行DB4如圖，王師傅在樓頂

2、上的點(diǎn)A處測(cè)得樓前一棵樹(shù)CD的頂端C的俯角為60，又知水平距離BD10 m，樓高AB24 m，則樹(shù)高CD為_(kāi)15.3D7周末，身高都為1.6米的小芳、小麗來(lái)到溪江公園，準(zhǔn)備用她們所學(xué)的知識(shí)測(cè)量塔的高度如圖所示，小芳站在A處測(cè)得她看塔頂?shù)难鼋菫?5，小麗站在B處測(cè)得她看塔頂?shù)难鼋菫?0.她們又測(cè)得A，B兩點(diǎn)的距離為30米假設(shè)她們的眼睛離頭頂都為10厘米，則可計(jì)算出塔高約為_(kāi)(結(jié)果精確到0.01米)42.48米8如圖，在高度是21米的小山A處測(cè)得建筑物CD頂部C處的仰角為30，底部D處的俯角為45，則這個(gè)建筑物的高度CD_米(結(jié)果可保留根號(hào))A12如圖所示，某校九年級(jí)(3)班的一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測(cè)量小山高度的實(shí)踐活動(dòng)部分同學(xué)在山腳點(diǎn)A處測(cè)得山腰上一點(diǎn)D的仰角為30，并測(cè)得AD的長(zhǎng)度為180 m；另一部分同學(xué)在山頂點(diǎn)B處測(cè)得山腳點(diǎn)A的俯角為45，山腰點(diǎn)D的俯角為60.請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出小山的高度BC.(計(jì)算過(guò)程和結(jié)果都不取近似值)13在甲建筑物上從點(diǎn)A到點(diǎn)B掛著一幅長(zhǎng)20 m的宣傳條幅，如圖所示要測(cè)底部不能到達(dá)的DE之間的距離，小超說(shuō)：“我只要站在乙建筑物的頂部C測(cè)得條幅