工程測量技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

1、工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是工程測量技術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)的團(tuán)隊(duì)。多年來團(tuán)隊(duì)以“校企協(xié)同，產(chǎn)教對接”為突破口，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程優(yōu)化、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、高水平實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和社會服務(wù)能力建設(shè)等方面進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新的提出并實(shí)施“教學(xué)與工程項(xiàng)目交叉融合”人才培養(yǎng)模式、形成了極富特色的工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為我省乃至華南地區(qū)測繪地理信息產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)及工程類高職教育的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)情況：我院從1973年開設(shè)測繪類專業(yè)，建立了最初的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是省內(nèi)工程測量技術(shù)專業(yè)開設(shè)最早、開設(shè)時間最長的學(xué)校。41年來，幾

2、代人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為全國培養(yǎng)了近30000名測繪專業(yè)人才，專業(yè)建設(shè)成果豐碩。自2002年升格為高職院校后，工程測量技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步提升，人才培養(yǎng)水平進(jìn)一步提高。近幾年，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)率100%,深受用人單位歡迎和好評。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)情況具體如下：專業(yè)建設(shè)取得顯著成績近幾年，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)理念先進(jìn)，緊跟髙職發(fā)展步伐，專業(yè)建設(shè)取得突出成績：1998年被評為省重點(diǎn)專業(yè)；2006年被評為省示范性建設(shè)專業(yè)；2008年被評為省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；2010年被評省級示范性專業(yè)；2010、2013年兩度被評為中央財政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；2011年和2013年AutoCAD數(shù)字測繪被評為省級精

3、品課程和立項(xiàng)為精品視頻公開課；2014年工程測量技術(shù)專業(yè)“教學(xué)與工程項(xiàng)目交叉融合”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐項(xiàng)目獲第七屆教育教學(xué)成果一等獎（高等教育）；2012至2014年連續(xù)3年成功承辦“全國職業(yè)院校技能大賽高職組測量項(xiàng)目選拔賽”、并以全省第一名代表我省參加全國測繪測量項(xiàng)目大賽；近三年，學(xué)生參加測繪技能大賽獲省級以上獎30余項(xiàng)?；凇皽y繪工作過程”課程體系建設(shè)取得良好的效果專業(yè)以我省有色金屬行業(yè)和測繪行業(yè)企業(yè)為依托，面向測繪職業(yè)崗位群，把“測量、計算、繪圖及髙新技術(shù)應(yīng)用”確定為工程測量技術(shù)專業(yè)的核心技能，以此構(gòu)建基于“測繪工作過程”的課程體系，創(chuàng)立“教學(xué)與工程項(xiàng)目交叉融合”人才培養(yǎng)模式，形成極

4、富“產(chǎn)教融合”特色的人才培養(yǎng)方案。該方案評審，獲得了專家的高度評價。該方案實(shí)施,形成實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)場、實(shí)習(xí)基地、就業(yè)企業(yè)四統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)與生產(chǎn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)的對接，培養(yǎng)了一批深受企事業(yè)單位歡迎畢業(yè)生。2008年以來，我校率先通過教育部試點(diǎn)評估，全國近100所學(xué)校到我?？疾?、交流，因工程測量技術(shù)專業(yè)是我校的評估剖析專業(yè)，十余所學(xué)校專門與我系交流專業(yè)與課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，較好的推廣了我們的專業(yè)和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)條件巳具規(guī)模專業(yè)以“滿足生產(chǎn)、兼顧教學(xué)、適當(dāng)考慮研究”方式構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，內(nèi)樹專業(yè)品牌，以“工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，注重質(zhì)量”運(yùn)作校外實(shí)習(xí)基地，外立行業(yè)形象。2008年工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

5、被評為省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，2010、2013年兩度被評為中央財政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。擁有8個實(shí)訓(xùn)室、5個“企業(yè)工作室”（生產(chǎn)室）、10個實(shí)訓(xùn)場和32個校外實(shí)習(xí)基地。與50余家測繪企業(yè)組建校企深度融合的“測繪工程職教聯(lián)盟專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備價值近1000萬元，擁有一批院校、行業(yè)領(lǐng)先的測繪儀器。在實(shí)訓(xùn)室規(guī)模、設(shè)備配置合理性、設(shè)備先進(jìn)性、設(shè)備數(shù)量、利用率及管理狀況等方面居于領(lǐng)先，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)開出率100%。發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)見成效專業(yè)發(fā)揮辦學(xué)歷史長，校友資源和社會資源豐厚的優(yōu)勢，積極參承擔(dān)工程項(xiàng)目、參與企業(yè)生產(chǎn)、申報企業(yè)項(xiàng)目，開展技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。近2年，專業(yè)開展校內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、鑒定600人

6、次，社會技術(shù)培訓(xùn)、鑒定500人次；師生為90多個企業(yè)近140個工程項(xiàng)目提供了1600人次的技術(shù)服務(wù)，年收益100余萬元。（二）團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢：團(tuán)隊(duì)成員31人，主要成員17人。主要成員中專任教師12人,校外兼職教師5人。專任教師中，高級職稱教師4人，占33%；雙師素質(zhì)教師11人（其中10人持有工程師或技師證書），占100%；碩士以上學(xué)位的教師7人，占58.3%。校外兼職教師由來氣各大企業(yè)的5人組成，承擔(dān)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作。專業(yè)與企業(yè)合作共建有教師掛職實(shí)踐鍛煉工作站，每年派出24名教師進(jìn)站掛職實(shí)踐鍛煉，并形成了有效的運(yùn)行機(jī)制。近年來，團(tuán)隊(duì)教師（專任）主持教研、科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，主編、參編

7、教材10余部，公開發(fā)表論文60余篇，其中在核心期刊發(fā)表論文10余篇。二、建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)把握我省率先進(jìn)入新常態(tài)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的契機(jī)，以工程測量技專業(yè)建設(shè)為依托，通過調(diào)整專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)教師職業(yè)能力、組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、開發(fā)專業(yè)“中高本銜接以及“現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系、拓展社會服能力和提升教科研能力建設(shè)，整體提升工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平、教科研能力和社會服務(wù)層次，建成適合我省新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工程測量技術(shù)專業(yè)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(一)建設(shè)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與能力建設(shè)：根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對工程測量技術(shù)專業(yè)的需求情況，調(diào)整專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，使之適合培養(yǎng)

8、高端技術(shù)技能人才需要。制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師引進(jìn)和培養(yǎng)計劃并實(shí)施，優(yōu)化建設(shè)3個“教師企業(yè)掛職鍛煉工作站”，著重從企業(yè)引進(jìn)2名高技能教師和培養(yǎng)4名高水平教師，整體提升團(tuán)隊(duì)教師的職業(yè)能力與教學(xué)水平。專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系建設(shè)：根據(jù)專業(yè)核心技能要求，建立“測、算、繪和高新技應(yīng)用”4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與企業(yè)、本科院校和中專學(xué)校合作，共開發(fā)工程測量技術(shù)專業(yè)“中高本銜接”以及“現(xiàn)代學(xué)徒制”課程體系。團(tuán)隊(duì)社會服能力建設(shè)：通過調(diào)研，選定企業(yè)共建“測繪教學(xué)資源云臺”和“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心校企合作開發(fā)、實(shí)施工程項(xiàng)目，拓展專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)。團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)：組建2個教科研團(tuán)隊(duì)，成功申報校級及以上教科項(xiàng)目3至5

9、項(xiàng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)。分階段建設(shè)計劃第一階段：初步建成適合我省新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工程測量技術(shù)專業(yè)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與能力建設(shè)：基本完成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從企業(yè)引進(jìn)1名高技能教師，制定團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)計劃并啟動實(shí)施，選定、開展4名高水平教師培養(yǎng)，完成優(yōu)化建設(shè)3個“教師企業(yè)掛職鍛煉工作站”，初步形成團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)鍛煉機(jī)制。專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系建設(shè)：根據(jù)專業(yè)核心技能要求，建立“測、算、繪和高新技應(yīng)用”4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，初步完成專業(yè)“中高本銜接”以及“現(xiàn)代學(xué)徒制”課程體系的開發(fā)。團(tuán)隊(duì)社會服能力建設(shè)：完成“測繪教學(xué)資源云臺”和“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心”論證與建設(shè)，開展

10、社會培訓(xùn)與服務(wù)5項(xiàng)，社會服務(wù)到款額50萬元。團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)：完成組建2個教科研團(tuán)隊(duì)，成功申報校級及以上教科研項(xiàng)目2至3項(xiàng)。第二階段：建成特色鮮明、具有創(chuàng)新能力的工程測量技術(shù)專業(yè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與能力建設(shè)：完成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從企業(yè)引進(jìn)1名高技能教師,實(shí)施完成團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)計劃，完成4名高水平教師培養(yǎng)，完善3個“教師企業(yè)掛職鍛煉工作站的建設(shè)，形成團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)鍛煉機(jī)制。專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系建設(shè)：根據(jù)專業(yè)核心技能要求，進(jìn)一步完善4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完成專業(yè)“中高本銜接以及“現(xiàn)代學(xué)徒制”課程體系的開發(fā)，并在專業(yè)中開展實(shí)施。團(tuán)隊(duì)社會服能力建設(shè)：完善“測繪教學(xué)資源云臺”和“工程測量

11、技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心”建設(shè)，開展社會培訓(xùn)與服務(wù)8項(xiàng)，社會服務(wù)到款額100萬元。團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)：進(jìn)一步實(shí)善2個教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成功申報校級及以上教科項(xiàng)目1至2項(xiàng)。三、資金預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度本項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算為200萬元，其中申請省財政投入150萬元，學(xué)校自籌30萬元,行業(yè)企業(yè)投入20萬元。（一）工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表：建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源合計省財政投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（粉金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例的合計150100%20100%30100%200100%1.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與能力建設(shè)3020%420%413%3819%2.專業(yè)現(xiàn)代

12、職業(yè)教育課程體系建設(shè)2013%00%413%2412%3.團(tuán)隊(duì)社會服能力建設(shè)7047%1680%2067%10653%4.團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)3020%00%27%3216%合計：150100%20100%30100%200100%（二）工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表：建設(shè)內(nèi)容2016年2月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2017年2月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）1.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：基本完成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；從企業(yè)引進(jìn)1名高技能教師；制定團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)計劃并啟動實(shí)施；選定、開展4名高水平教師培養(yǎng)；完成優(yōu)化建設(shè)3個“教師企業(yè)掛職鍛煉工作站”。驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃；預(yù)期目標(biāo)：

13、完成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；從企業(yè)引進(jìn)1名高技能教師；實(shí)施完成團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)計劃；完成4名高水平教師培養(yǎng)；形成團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)鍛煉機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃實(shí)施總結(jié)；2017年專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)名冊；2016年專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)名冊；團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)計劃；4名高水平教師選定材料；2015年團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)材料；3個“教師企業(yè)掛職鍛煉工作站優(yōu)化建設(shè)材料。2016年團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)材料；團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)鍛煉管理辦法。2.專業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)；初步完成專業(yè)“中高本銜接以及“現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的開發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)材料；2次企業(yè)調(diào)研與研討材料；專業(yè)“中高本銜接”人才

14、培養(yǎng)方案初稿；專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案初稿。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善4個課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；完成專業(yè)以及“現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的開發(fā)；在專業(yè)中開展“中高本銜接或“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：近2年課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)；“中高本街接和“現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案論證會及材料；“中高本銜接”或“現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施材料。3.團(tuán)隊(duì)社會服能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成“測繪教學(xué)資源云臺和“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心建設(shè)；開展社會培訓(xùn)與服務(wù)5項(xiàng)；社會服務(wù)到款額50萬兀。驗(yàn)收要點(diǎn)：“測繪教學(xué)資源云臺”建設(shè)方案及論證材料；“測繪教學(xué)資源云臺設(shè)備招標(biāo)釆購相關(guān)材料；“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心建設(shè)方案；“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心“設(shè)備招標(biāo)

15、釆購相關(guān)材料；2015年社會培訓(xùn)與服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)計表；2015年社會服務(wù)到款額統(tǒng)計表。預(yù)期目標(biāo)：完善“測繪教學(xué)資源云臺和“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心建設(shè)；開展社會培訓(xùn)與服務(wù)8項(xiàng)；社會服務(wù)到款額100萬元。驗(yàn)收要點(diǎn)：“測繪教學(xué)資源云臺”使用管理規(guī)定；“工程測量技術(shù)應(yīng)用開發(fā)中心管理規(guī)定；2016年社會培訓(xùn)與服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)計表；2016年社會服務(wù)到款額統(tǒng)計表。4.團(tuán)隊(duì)教科研能力建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成組建2個教科研團(tuán)隊(duì)；成功申報校級及以上教科研項(xiàng)目2至3項(xiàng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：組建2個教科研團(tuán)隊(duì)材料；2015年申報教科研項(xiàng)目統(tǒng)計表。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步實(shí)善2個教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)；成功申報校級及以上教科研項(xiàng)目1至2項(xiàng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：教科研

16、團(tuán)隊(duì)工作管理制度；2016年申報教科研項(xiàng)目統(tǒng)計表。四、保障措施利用專業(yè)優(yōu)勢，依托職業(yè)教育集團(tuán)簽約測繪企業(yè)、入駐校企合作產(chǎn)業(yè)園測繪企業(yè)和其它我省測繪行業(yè)企業(yè)，組建“測繪專業(yè)建設(shè)委員會。以此為紐帶，形成“人才共育、工程共擔(dān)校企聯(lián)動新機(jī)制，保障工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（一）合作機(jī)制專業(yè)建設(shè)委員會以學(xué)校為主體，在職業(yè)教育集團(tuán)的管理與指導(dǎo)下開展工作，簽約測繪企業(yè)、入駐校企合作產(chǎn)業(yè)園測繪企業(yè)和其它省內(nèi)測繪行業(yè)企業(yè)合約參與。在校內(nèi)設(shè)立“工程測量技術(shù)專業(yè)校企合作管理辦公室（以下簡稱“校企合作管理辦公室）負(fù)責(zé)專業(yè)校企合作的協(xié)調(diào)與管理事宜。校企合作管理辦公室毎年2次向合約企業(yè)提供工程測量技術(shù)專業(yè)各年級下一階

17、段的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計劃。同時收集企業(yè)需求信息反饋給專業(yè)協(xié)調(diào)安排教學(xué)。合約企業(yè)可根據(jù)學(xué)校計劃情況向?qū)W校提出接收學(xué)生就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)、教師掛職鍛煉、提供兼職教師及設(shè)備租賃等申請，校企合作管理辦公室協(xié)調(diào)安排。勞務(wù)費(fèi)、管理費(fèi)、保險費(fèi)及交通費(fèi)等按雙方協(xié)議約定執(zhí)行。（二）管理機(jī)制：校企合作管理辦公室為專業(yè)建設(shè)委員會的辦事機(jī)構(gòu)。每年召開2次理事會，總結(jié)上一階的工作和協(xié)調(diào)下一階段的工作。在符合高職教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，合約單位與學(xué)校方共同制定、開發(fā)適合測繪企業(yè)工程項(xiàng)目生產(chǎn)需要課程及課程體系。（三）合作項(xiàng)目：在職業(yè)教育集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院管理和指導(dǎo)下，開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，雙方按約定比例分成。在學(xué)校職業(yè)教育集團(tuán)技術(shù)服務(wù)中心管理和指

18、導(dǎo)下，共同承擔(dān)社會服務(wù)及工程項(xiàng)目，雙方按約定比例分成。（四）校企人才共育職責(zé)見下表：名稱學(xué)校企業(yè)職責(zé)負(fù)責(zé)為學(xué)生聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)，向?qū)W生下達(dá)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)控，定期檢查和學(xué)生共同協(xié)商處理學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的其它事情實(shí)習(xí)期滿，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)報告及企業(yè)對學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，綜合評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。安排學(xué)生在與其專業(yè)對口或相近的工作崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)，配合學(xué)校做好學(xué)生的日常管理工作在實(shí)習(xí)期冋，為學(xué)生購買意外傷害保險（保額為15-20萬）加強(qiáng)對學(xué)生上崗前安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程的培訓(xùn)，落實(shí)安全防護(hù)措施，預(yù)防發(fā)送傷亡事故原則上安排學(xué)生得不實(shí)習(xí)時間每周不超過40小時，如的確因?yàn)楣ぷ餍枰R時加班，應(yīng)在學(xué)生自愿的情