《習(xí)作：故事新編》完美版1課件

1、習(xí)作：故事新編第1頁，共15頁。習(xí)作內(nèi)容 這次習(xí)作是在原有的童話故事的基礎(chǔ)上，重新編一個故事。要求我們選擇一個自己熟悉的童話或寓言故事，對其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個新的故事，以此表達(dá)一種新的思想或主第2頁，共15頁。題，反映現(xiàn)實生活?？梢孕戮廄斖觅惻?，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐貍與烏鴉等，來創(chuàng)編一個新故事。第3頁，共15頁。寫法指導(dǎo) 第一步：審題 根據(jù)提示選擇一個大家都熟悉的故事，發(fā)揮想象，重新改編故事內(nèi)容。 第二步：立意 主題積極向上，體現(xiàn)故事中主人公的真善美。 第4頁，共15頁。第三步：思維導(dǎo)圖設(shè)計場景設(shè)計故事情節(jié)怎么寫細(xì)致刻畫形象理清事情發(fā)展順序比

2、如：一座陡峭的大山上站著烏龜和兔子，它們準(zhǔn)備一場扣人心弦的比賽。要一波三折要創(chuàng)新比如：抓住烏龜、兔子的動作、語言等進(jìn)行細(xì)致描寫。理一理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，不可缺少，注意完整全面。第5頁，共15頁。寫什么神話故事：女媧補天、嫦娥奔月寓言故事：坐井觀天、守株待兔外國童話：灰姑娘、白雪公主第6頁，共15頁。 第四步：方法 1.對原有故事的情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)。2.改變原故事的結(jié)局。第7頁，共15頁。習(xí)作范文坐井觀天后傳 青蛙聽了小鳥的話，很想去看看外面美好的世界，就借著有人來打水的機會，跳出了深井。 題目為“后傳”，開頭承接坐井觀天的故事，簡潔自然。第8頁，共15頁。 忽然，青蛙

3、看見水井旁邊的稻田里，一只又大又肥的青蟲正在吃稻葉，就急忙跳進(jìn)稻田，伸出長長的舌頭準(zhǔn)備吃蟲子。這時，從它身后傳來一陣尖叫：“不要吃！千萬不要吃這蟲子！” 青蛙嚇了一大跳，仔細(xì)一看，原來是一只小螞蟻正在朝它大喊。第9頁，共15頁。 “這蟲子不能吃，昨天這塊稻田剛被打上農(nóng)藥?！毙∥浵佌f，“你吃了這蟲子，會沒命的！” “謝謝你，小螞蟻！”青蛙說，“我不吃蟲子了！” 通過對青蛙和小螞蟻的動作、語言描寫，表現(xiàn)出稻田被農(nóng)藥污染非常嚴(yán)重。第10頁，共15頁。 說著，青蛙離開了稻田。青蛙蹦啊蹦，來到了一條小河邊。它覺得口渴，準(zhǔn)備低下頭喝點水。它的嘴巴剛碰到水面，就聽見有個聲音大喊：“不能喝！這水不能喝！” 話

4、音剛落，一只小蜻蜓飛到了青蛙的頭頂。第11頁，共15頁。 “你沒看到那些漂在水面上的小魚嗎？”蜻蜓傷心地對青蛙說，“稻田里的水流進(jìn)小河，把小河給污染了。河里的小魚都沒命了，你怎么還敢喝水！” 再寫河水被污染，對話描寫生動傳神。第12頁，共15頁。 青蛙聽了，抬頭看了看不再蔚藍(lán)的天空，又看了看漂在水面上的小魚，直接朝深井的方向蹦去。它邊蹦邊想：唉，還是井里的環(huán)境好，什么都沒被污染，我還是回去吧！ 結(jié)尾通過對青蛙神態(tài)、動作和心理的描寫，凸顯了環(huán)境保護(hù)的主題，引人深思。第13頁，共15頁。 總評：跳出深井的青蛙，不僅沒有感受到井外世界的美好，反而接連遭受到驚嚇。文章通過這種錯位的反差，巧妙地反映出環(huán)

5、境污染的現(xiàn)實問題，引人深思。第14頁，共15頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（