八年級(jí)物理暑假作業(yè)9-綜合練習(xí)2

1、暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì):湯麗娟選擇題（每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確。）1.如圖所示的四個(gè)事例中，目的是為了減小摩擦的是C.某中學(xué)生的重力約 50ND.百米賽跑的速度可達(dá) 15m/s3.下列說(shuō)法正確的是A.汽車(chē)開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)間公路，路面揚(yáng)起灰塵，這些灰塵是由分子運(yùn)動(dòng)引起的B.破鏡不能重圓，主要是因?yàn)榉肿娱g有排斥力C.固體很難被壓縮.說(shuō)明固體分子間沒(méi)有間隙D.原子中原子核帶正電，電子帶負(fù)電. 一個(gè)條形橡皮擦放在水平桌面上，下列說(shuō)法：它的硬度大于鐵的硬度；它的導(dǎo)熱 性比銅的導(dǎo)熱性差；使用后，其密度保持不變；若把它放在水中，一定浮在水面 上；無(wú)論怎樣放置，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)都相同，合理

2、的是：A.B.C.D.如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明.A.力的作用是相互的B.力是物體對(duì)物體的作用C.力可以改變物體的形狀D.重力的方向豎直向下.如圖所示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤.的是A.為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)C.調(diào)整兩邊的托盤(pán)所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D.將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置第1頁(yè)共9頁(yè)暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐 校對(duì)： 湯麗娟.在不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的情況下，不能用10N的拉力剛好提起重 20N物體的簡(jiǎn)單機(jī)械有A. 一個(gè)動(dòng)

3、滑輪B. 一個(gè)定滑輪C.杠桿D. 一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組.下面四個(gè)圖中所涉及的物理知識(shí)描述錯(cuò)誤的甲：斧頭劈柴乙：吸飲料 丙：口吹硬幣跳欄桿丁：潛水裝備第8題圖A.甲圖：減小受力面積增大壓強(qiáng)B:乙圖，飲料上升到嘴里是吸力的作用C.丙圖：氣體的壓強(qiáng)與它的流速有關(guān)系D: 丁圖，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.臺(tái)球日益成為人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是A .臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡B.球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)U的力是相互作用力C.擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，

4、表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).如圖所示，同一只雞蛋先后放入水和鹽水中靜止時(shí)， 在甲杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙杯中處于漂浮狀態(tài)，可以 肯定的是A.甲杯中是鹽水B.乙杯中雞蛋受到的浮力大于重力C.甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小D.兩種狀態(tài)下雞蛋受到的浮力是相同的. 2013年6月20日，神舟十號(hào)女航天員王亞平在天宮一號(hào)開(kāi)展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課；航天員完成太空質(zhì)量測(cè)量、太空單擺運(yùn)動(dòng)、太空陀螺運(yùn)動(dòng)、太空制作水膜、太空制作水球等實(shí)驗(yàn)；你認(rèn)為在太空完全失重環(huán)境下，哪些器材仍可以 使用第2頁(yè)共9頁(yè)C.定度計(jì)第11題圖暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì)： 湯麗娟.如圖所示.OA覺(jué)

5、杠卞OA與BA垂直，在OA的中點(diǎn)掛一個(gè) 20N的重物，加在 B點(diǎn) 的動(dòng)力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計(jì)），則A .該杠桿一定是省力杠桿B.該杠桿一定是費(fèi)力杠桿C.作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力等于10ND.作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力小于10N二.填空題（每空1分，共24分）. PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 m的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組成部分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。乙PM2.5在空氣中 （受/不受）重力作用，PM2.5 在空氣中的運(yùn)動(dòng) （“屬于”或“不屬于”）分 子的熱運(yùn)動(dòng)。.如圖所示為家庭常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān)，其按鈕可繞

6、面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng).根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為 較易損壞，這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的 較小，按動(dòng)需要的力較大. 第14題圖 15.如圖所示，使用該滑輪組提升重物， （能/不能）改變施力方向；若手拉繩子自由端的速度為12cm/s,則2s內(nèi)物體上升的高度為 m;.如圖，我國(guó)“殲15”艦載機(jī)已在“遼寧艦”上成功起降，“遼寧艦”成為真正意義上的航母。艦載機(jī)著艦后由于 繼續(xù)高速運(yùn)動(dòng)，所以必須適時(shí)放下著艦鉤，鉤住 甲板上的攔阻索，達(dá)到強(qiáng)行減速目的，其中涉及的力學(xué)知識(shí)是（選 填一項(xiàng)）；.據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家造出“世界上最輕材料一一全碳?xì)饽z”，這種材料密度僅為0.16mg / cm3 , 0.16mg / cm3”表示

7、的物理含義是 。如圖為一塊 100cm3的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為 g。研究表明，“全碳?xì)饽z”還是吸油能力最強(qiáng)的材料之一，它最多能吸收自身質(zhì)量900倍的有機(jī)溶劑，則100cm3的“全碳?xì)饽z”最多能吸收的有機(jī)溶劑重力為 No （g取10N/ kg）.如圖所示，讓小球從 A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到 C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會(huì)沿 （選填a b、c）路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，你判斷的依據(jù)是 暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì)： 湯麗娟.據(jù)報(bào)道，國(guó)外有人利用水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了一種“真空洗衣機(jī)”。它不需要洗衣粉就能使常溫的水產(chǎn)生大量的氣泡，從而達(dá)到洗滌的效果。你認(rèn)為這則

8、報(bào)道真 實(shí)嗎？ 。你的道理是 。.如圖所示，腳穿旱冰鞋的小華和小明原來(lái)都是靜止的。當(dāng)小華從背后推小明時(shí)，小明 前進(jìn)，小華后退，說(shuō)明力的作用是 的?；鸺l(fā)射升空時(shí)，使火箭上升的力 的施力物體是。.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力（如圖所示）.此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N.;使彈簧伸長(zhǎng)的力是 （選填“表的重力”、“表拉彈簧的力”或“彈簧拉表的力”）.如圖所示，甲和乙是疊放在水平桌面上的物塊，它們?cè)阢^碼丙的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若不計(jì)摩擦，鉤碼重為 1N,則甲所受的摩擦力為 N,將乙拿掉后，則甲 的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將 （選填“改變”或“不改變”）.如圖所示，小華將一支質(zhì)量為140g、體積為1.8M0-4m

9、3的牙膏，用手將其浸沒(méi)在水中時(shí)，牙膏受到的浮力為 N,松手后牙膏將 （選填 上浮、下沉”或 懸浮”）， 待其靜止后，杯底受到水的壓強(qiáng)將 。（選填“不變”、“增大”或“減小”）（g=10N/kg）三 解答題（共52分）. （2分）如圖所示，氣球在空中沿虛線方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出氣球的受力示意圖。. （2分）如圖所示，利用動(dòng)滑輪來(lái)提升一個(gè)物體，拉力F豎直向上。動(dòng)滑輪其實(shí)就是一個(gè)變形的杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出它的支點(diǎn)O,并畫(huà)出F的力臂L。. （2分）已知地目與F2的力臂L2,請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出F1的力臂與L2對(duì)應(yīng)白力F2的示意圖第4頁(yè)共9頁(yè)暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì)： 湯麗娟27

10、 .如圖所示，質(zhì)量為 9kg,邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊 A置于水平地面上，通過(guò)細(xì)繩系 于輕質(zhì)杠桿 BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且CO=3BO(細(xì)繩重量不計(jì)，g取10N/kg )求:第27題圖物體A的重力Ga物體A的密度pa在C端若用豎直向下的力 F拉杠桿，為使 A對(duì)水平面的壓強(qiáng)為0,力F至少為多大？想測(cè)出這塊石頭第28題圖28.小東同學(xué)有一塊質(zhì)量是 60g的奇特的小石頭，他學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后,的密度.小東做法如下：他用細(xì)繩系住石頭， 把石頭慢慢放入深為 8cm的盛滿水的燒杯中， 直到浸沒(méi)，如圖所示，同時(shí)有部分水從燒杯中 溢出，他用天平測(cè)出了溢出的水質(zhì)量為30g.請(qǐng)你幫他計(jì)算：(取水的密度

11、 p水=1.0 M03kg/ m3(1)小石頭浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大？(2)小石頭的體積有一半浸入水中時(shí)，細(xì)繩的拉力是多大29.利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)小明利用氣球、鉛筆做了第5頁(yè)共9頁(yè)(3)小石頭的密度是多大 ？第29題圖暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì)： 湯麗娟(1)如圖甲，力可以使物體發(fā)生 (2)如圖乙，兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球 ;(選填 分開(kāi)”或含攏”)，這是因?yàn)闅怏w流速越大，壓強(qiáng)越: 圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從 A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球 _L選填分 開(kāi)”或 含攏”)，這是因?yàn)閹?/p>

12、電體能夠 ;(3)如圖丙，用兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端，可以發(fā)現(xiàn)：接觸筆尖的手指受壓的感覺(jué)比另一只手指要強(qiáng)得多，由此可以得出的結(jié)論是： 用的力越大，這種感覺(jué)越明顯，這是通過(guò)比較 (“同一手指”或“不同手指”)得到的感覺(jué)，這一現(xiàn)象又說(shuō)明為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)讓第30題圖.如圖所示，用斜面，木板、棉布、玻璃板、小車(chē)做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)小車(chē)從斜面的 自由下滑。小車(chē)在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到 個(gè)力 的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到：小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越 。由此可以推測(cè)，如果小車(chē)在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車(chē)將做 運(yùn)動(dòng)。.物理實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們自選器材

13、測(cè)量物體的密度.小雨選擇了天平、量筒、水 和細(xì)線，測(cè)量橡皮泥的密度，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如圖所示：AB 第31題圖C(1)上圖中合理的操作順序是 (填序號(hào))；(2)由圖可知，橡皮泥的質(zhì)量 m=g,橡皮泥的體積 V=cm3,則橡皮泥的密度為 kg / m3;第6頁(yè)共9頁(yè)暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐校對(duì)： 湯麗娟(3) 一只5.79g的純金戒指，用圖示量筒 測(cè)量出這只戒指的體積(選填“能”、不 能”)，原因是 (p 金=19.3 X103 kg/m3).32.甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。(1)如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)?/p>

14、態(tài)，根據(jù) 知識(shí)可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì) 量成正比。(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們 的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué) 的做法。A.不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B.不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便“產(chǎn)1:_1:1:第32題圖33 .小明利用如圖所示裝置探究杠桿平衡條件：如圖甲，杠桿處于靜止?fàn)?/p>

15、態(tài)，此時(shí)杠桿 (選填“平衡”或“不平衡”)；為 方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)，右端的平衡螺母向 調(diào);使杠桿在 位置平衡；如圖乙，杠桿調(diào)節(jié)完成后，小明在圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)先后在M和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變 ,這是因?yàn)椤?3)小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：動(dòng)力/N阻力/N動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm4236于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2,請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià):第7頁(yè)共9頁(yè)暑假作業(yè)10綜合練習(xí)2設(shè)計(jì)： 聞月豐 校對(duì)： 湯麗娟34.小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表。1.測(cè)出物體和小插上把物體浸入水中躺出物體所受的3一測(cè)出被排開(kāi)水所受的重力口浮九并且收集物體所排開(kāi)的水口所受的重力。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N空捕重拉力FVN桶與水重G/N浮力F/N排開(kāi)水電G./N1M6010.30. 3。, 30, 22L 1010.60. 60. 50.536 90. 10,5,04(1)請(qǐng)將表格中第三行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。(2)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一組數(shù)據(jù)明顯與其它數(shù)據(jù)反映的規(guī)律不符。為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重Gi改為0.4N,排開(kāi)的水重 G排改為0.3N。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的做法