春五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Whosedogisit分課時(shí)教學(xué)建議人教PEP版202222062174

1、Unit 5 Whose dog is it?第一頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第一課時(shí)對(duì)話課A Lets try/Lets talk詞匯：his(名詞性物主代詞)句型：The yellow picture is mine.Are these all ours?Whose is this?Its Zhang Pengs.1. 能夠完成聽(tīng)錄音選擇圖片的活動(dòng)。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。3. 能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。4. 能夠在情景中運(yùn)用句型：The is mine. Are these all ours

2、? Whose is this? Its 詢問(wèn)并回答某物屬于某人。5. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞his的意思，并能正確發(fā)音。6. 能夠運(yùn)用核心句型問(wèn)答圖片物品，找到物品主人。第二頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第二課時(shí)詞匯課A Lets learn/Look, say and complete詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)六個(gè)名詞性物主代詞：mine, yours, his, hers, theirs, ours。2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這六個(gè)單詞。3. 能夠在填表活動(dòng)中正確運(yùn)用核心

3、句型及單詞。第三頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第三課時(shí)語(yǔ)音課Lets spell語(yǔ)音：ng, nk /, /k/Read, listen and chant.Read, write and listen.Look and write.1. 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)ng與nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠在錄音的幫助下，強(qiáng)化記憶ng與nk的發(fā)音規(guī)則。2. 能夠根據(jù)ng與nk的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音圈單詞的活動(dòng)強(qiáng)化ng與nk的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3. 能夠按照ng與nk的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞。4. 能夠完成看圖在單線上寫(xiě)句子的活動(dòng)，

4、做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。第四頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第四課時(shí)對(duì)話課B Lets try/Lets talk詞匯：drinking, eating句型：Is he drinking water? No, he isnt. Hes eating.1. 能夠完成聽(tīng)錄音選圖片的活動(dòng)。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。3. 能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。4. 能夠在情景中運(yùn)用句型Is he .? No,he isnt. Hes . 詢問(wèn)并回答某人正在做某事。5. 能夠運(yùn)用核心句型描述圖片。第五頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分

5、。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第五課時(shí)詞匯課B Lets learn/ Lets play詞匯：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping, each other1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)六個(gè)動(dòng)詞的-ing形式。2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這六個(gè)動(dòng)詞的-ing形式。3. 能夠運(yùn)用核心句型完成組句游戲。第六頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第六課時(shí)讀寫(xiě)課Read and writeLets checkLets wrap it up1. 能夠在圖片的幫助下讀懂短文，并能正確地朗讀。2

6、. 能夠運(yùn)用核心句型完成句子，描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。3. 檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元對(duì)話板塊的核心句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯板塊的所有單詞及詞組。4. 能夠在教師的幫助下總結(jié)名詞性物主代詞的規(guī)律，并完成相應(yīng)練習(xí)。第七頁(yè)，編輯于星期六：三點(diǎn) 十九分。課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求選學(xué)內(nèi)容主情景圖單元所學(xué)核心詞匯及句型1. 能夠通過(guò)看圖了解單元話題及相關(guān)文化知識(shí)，了解核心詞匯與句型出現(xiàn)的語(yǔ)用環(huán)境，為學(xué)習(xí)單元A、B部分各個(gè)板塊的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2. 能夠在完成本單元的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，進(jìn)行快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指及為句子排序等復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 Story time復(fù)習(xí)鞏固與拓展學(xué)習(xí)1. 通過(guò)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，