大班角色游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小湯圓鋪》

1、Word - 3 -大班角色游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小小湯圓鋪大班角色嬉戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小小湯圓鋪 一、設(shè)計(jì)意圖 大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依舊留著很多中班孩子的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在已有肯定生活閱歷，且對(duì)角色有肯定的認(rèn)知下，能依據(jù)指示自主在嬉戲中體驗(yàn)生活，獲得閱歷，學(xué)會(huì)和同伴交往。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、情感目標(biāo) (1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗(yàn); (2)情愿與同伴協(xié)商角色，理解角色，有肯定的角色意識(shí); 2、學(xué)問目標(biāo) (1)在買賣活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)運(yùn)算; (2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)潔的對(duì)話; 3、力量目標(biāo) (1)讓

2、幼兒能夠大膽地參加到嬉戲中，并加以制造; (2)能樂觀參加角色嬉戲，能學(xué)會(huì)布置嬉戲場(chǎng)地。 (3)在嬉戲中能夠輕聲交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 (4)初步會(huì)對(duì)同伴的嬉戲行為做簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。 (5)能愛惜玩具，知道聽信號(hào)較快整理玩具。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 幼兒的想法是奇思妙想的，在活動(dòng)過程中可能會(huì)消失新的想法，超出預(yù)想的活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)劃。 四、嬉戲預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐，觀看了解店的人員及環(huán)境。 2.物質(zhì)預(yù)備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置嬉戲環(huán)境。 五、嬉戲過程 1.引入排隊(duì)自行選擇嬉戲中的角色，領(lǐng)取錢幣;幼兒和老師一起布置市

3、場(chǎng)環(huán)境; 師：你們有吃過湯圓嗎?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)孩子們回憶) 師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的? 2.溝通閱歷 師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的? 3.提出規(guī)章 (1)工作人員不能隨便的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。 (2)顧客要明確自己的身份。 (3)嬉戲結(jié)束后要把玩具送回家。 4.幼兒自由選擇嬉戲 老師事先安排好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(老師要特殊跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨便走動(dòng)) 5.小結(jié)： (1)讓幼兒說說自己的嬉戲體驗(yàn)、感受，溝通湯圓鋪里嬉戲開展的狀況; (2) 組織幼兒分門別類地整理好玩具材料; (3)組織幼兒對(duì)本次角色嬉戲進(jìn)行爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，并做下記錄; 教學(xué)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣