人教版4年級下冊語文教案-習(xí)作：我的奇思妙想

1、 課題變我的奇思妙想課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生寫自己想發(fā)明的東西。2.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己想發(fā)明東西的樣子、功能。3.互相評價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。教學(xué)重點(diǎn)寫出自己想發(fā)明的東西的外貌以及功能。教學(xué)難點(diǎn)能描繪、或者繪畫出自己發(fā)明的東西的樣子。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（ ）分鐘一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。生活中，我們常常有以一些奇思妙想，比如想發(fā)明一些東西。你想發(fā)明什么？今天，我們來寫一篇作文，題目是我的奇思妙想（板書：我的奇思妙想）二、掌握技巧，寫好作文。1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些題目，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？【出示課件2】（1）會飛的木屋（2）

2、水上行走鞋（3）會變大變小的書包2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛??！境鍪菊n件3】小叮當(dāng)那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%80%E4%B8%AA%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 一個機(jī)器人，我并沒有害怕，竟然主動和他玩了起來， HYPERLINK /s?q=%E5%BF%83%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 心中的好奇和興奮，

3、壓制了我害怕的感覺。我們很快就熟悉了，我為他起名為“小叮當(dāng)”。 “小叮當(dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E9%BC%BB%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 小鼻子和一張能說會道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。 有一次，我的 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E4%BD%9C%E4%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_re

4、commend_textn t /q/_blank 家庭作業(yè)做完了，便和“小叮當(dāng)”一起玩耍，沒想到“小叮當(dāng)”竟然主動提出要和我 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%8B%E8%B1%A1%E6%A3%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn)，沒想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活，那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個“車”和一個“相”，我急了，命令全線出擊，結(jié)果反而又損失了一個“馬”和兩個“炮”

5、，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明?。?還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個 HYPERLINK /s?q=%E6%98%9F%E6%9C%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 星期沒好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要 HYPERLINK /s?q=%E5%93%AA%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_rec

6、ommend_textn t /q/_blank 哪里有一點(diǎn)臟，它就會跑過去掃干凈，連沙發(fā)和 HYPERLINK /s?q=%E5%BA%8A%E5%BA%95%E4%B8%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了?！靶《．?dāng)”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會兒，家里就清清爽爽了， 高興得我真想和它來個熱烈的

7、擁抱。 神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時也給我和這個家?guī)砹瞬簧贇g樂。3.結(jié)合例文講解寫作技巧。 小叮當(dāng)作文寫作技巧機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的。【出示課件5】“小叮當(dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E9%BC%BB%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 小鼻子和一張能說會道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能？預(yù)設(shè)：陪我下象棋，下棋是高手。【出示課件6】首

8、先我執(zhí)紅子開局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個“車”和一個“相”，我急了，命令全線出擊，結(jié)果反而又損失了一個“馬”和兩個“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明啊！預(yù)設(shè)：打掃衛(wèi)生是好手?！境鍪菊n件7】還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個 HYPERLINK /s?q=%E6%98%9F%E6%9C%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 星期沒好好打掃

9、了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要 HYPERLINK /s?q=%E5%93%AA%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 哪里有一點(diǎn)臟，它就會跑過去掃干凈，連沙發(fā)和 HYPERLINK /s?q=%E5%BA%8A%E5%BA%95%E4%B8%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了。預(yù)設(shè)：還

10、能吸附油煙。【出示課件8】一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了寫出真情實(shí)感?！境鍪菊n件9】我并沒有害怕，竟然主動和他玩了起來， HYPERLINK /s?q=%E5%BF%83%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。智能機(jī)器人聰明?。∩衿娑斆鞯摹靶《．?dāng)”幫了我們不少忙，同時也給我和這個家?guī)砹藲g樂。（板書：機(jī)器人的樣子 有哪些快樂 給“我”的快樂）4.

11、理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述?！境鍪菊n件10】（板書：我的奇思妙想）如果你選擇了作文題目會飛的木屋，可以按照課本上的提示去寫。提綱如下：【出示課件11】5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類型學(xué)生）三、習(xí)作交流，用心修改1.大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學(xué)聽吧！或者畫下來給同座看。2.我還想請幾個同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽，提出自己的建議。指名朗讀自己的作文。（師聽學(xué)生作文情況，及時給予評價(jià)和指導(dǎo)。3.用修改自己的習(xí)作。 出示經(jīng)典作文，讓學(xué)生先從感性上

12、了解這類作文的特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的內(nèi)容，文章的結(jié)構(gòu)等，然后在講解時以此為例，學(xué)生更容易理解掌握寫作技巧。課件出示寫作技巧，教師講解補(bǔ)充，使學(xué)生從感性上升到理性，為學(xué)生實(shí)踐寫作打好理論基礎(chǔ)。把寫好的作文相互讀一讀，讓對方提出自己的建議，然后修改，這樣做可以使學(xué)生認(rèn)識到自己作文中的不足，是快速提高自己的作文水平的好辦法。 課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘領(lǐng)悟?qū)懛ǎn堂小結(jié)。想一想，怎樣寫好關(guān)于發(fā)明的想象作文？【出示課件12】預(yù)設(shè)：要寫出自己發(fā)明的物品的樣子，功能。2.小結(jié)：今天的作文課上，大家在作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看

13、見的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會喜歡上作文的。板書設(shè)計(jì)我的奇思妙想【出示課件13】 發(fā)明物品的樣子 有什么功能 給“我”的快樂教學(xué)反思：想象是一種創(chuàng)造性的思維方式。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代，人們用想象來編制神話故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，想象是人類社會的希望，每一次人類的大膽想象，預(yù)示著科學(xué)的一次新的嘗試和飛躍，沒有想象力和創(chuàng)造力就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的進(jìn)步。所以這堂想象作文教學(xué)課，通過教學(xué)我有深深地體會： 一、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，大膽展開想象。 邀請學(xué)生來當(dāng)一次小發(fā)明家，設(shè)計(jì)自己未來的產(chǎn)品。學(xué)生的積極性非常的高，而且還調(diào)動了他們創(chuàng)造的欲望，在課堂上學(xué)生通過自主合作討論，并運(yùn)用多種形式來展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，而這些大膽新穎的設(shè)計(jì)無不顯示出學(xué)生活躍的創(chuàng)造思維，那些極富童真童趣、個性化的語言，也正是想象作文中難能可貴的閃光之處。 二、創(chuàng)設(shè)情境，公平競爭 本課我始終以一種學(xué)生競爭氛圍中展開創(chuàng)造與想象。學(xué)生們的積極性高漲，依據(jù)學(xué)生們認(rèn)知水平及年齡的特點(diǎn)，我知道21世紀(jì)的學(xué)生信息量豐富，知識面較廣，他們面對顯示不曾出現(xiàn)的未來事物，學(xué)