《功》功和機(jī)械能教學(xué)課件(共34p)

1、第1節(jié) 功第十一章 功和機(jī)械能 第1頁(yè)，共35頁(yè)。1.圖中物體受到幾個(gè)力的作用？2.什么力對(duì)物體的向上移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)？GT第2頁(yè)，共35頁(yè)。第3頁(yè)，共35頁(yè)。網(wǎng)球在光滑地面上滾動(dòng)第4頁(yè)，共35頁(yè)。上面展示的三幅圖中，有的力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)，有的力則對(duì)物體移動(dòng)沒有貢獻(xiàn)。物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻(xiàn)”和“成效”意思在里面。第5頁(yè)，共35頁(yè)。一、力學(xué)中的功 1、定義：一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。第6頁(yè)，共35頁(yè)。FFs小孩的拉力拉小狗移動(dòng)了一段距離s，我們說小孩的拉力對(duì)小狗做了功，或簡(jiǎn)單地說小孩對(duì)小狗做了功。第7頁(yè)，共35頁(yè)。s叉車的舉力將貨物

2、移動(dòng)了一段距離s，我們說叉車的舉力對(duì)貨物做了功，或簡(jiǎn)單地說叉車對(duì)貨物做了功。第8頁(yè)，共35頁(yè)。s 錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離s，我們說錘子的力對(duì)釘子做了功，或簡(jiǎn)單地說錘子對(duì)釘子做了功。第9頁(yè)，共35頁(yè)。它們都做功了嗎？ 有力且又在力的方向上移動(dòng)了一段距離做功第10頁(yè)，共35頁(yè)。它們都做功了嗎？有力無(wú)距離，不做功。有力但沒在力的方向上移動(dòng)一段距離，不做功。第11頁(yè)，共35頁(yè)。提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直。v光滑的冰面水平方向上移動(dòng)了距離，但水平方向上沒有受力，所以沒有做功。第12頁(yè)，共35頁(yè)。（1)有力作用在物體上 F(2）物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離

3、 s必要因素必須同時(shí)具備，兩者缺一不可怎樣才算做功？2、做功的兩個(gè)必要因素第13頁(yè)，共35頁(yè)。物體在什么情況下不做功嗎？（1）物體受到力的作用，但保持靜止?fàn)顟B(tài) s=0，勞而無(wú)功（2）物體在運(yùn)動(dòng)方向上不受力的作用，由于慣性而運(yùn)動(dòng) F=0，不勞無(wú)功（3）物體受到某力的作用，但運(yùn)動(dòng)方向始終與該力方向垂直 Fs，勞而無(wú)功3、物體不做功的情況第14頁(yè)，共35頁(yè)。小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉α藛?？?5頁(yè)，共35頁(yè)。期中考試沒考好，小衛(wèi)無(wú)精打采地背著書包走在校園林間小道上，小衛(wèi)對(duì)書包做功了嗎？第16頁(yè)，共35頁(yè)。 沒有辦法，考得再差，也得回家啊！請(qǐng)問，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書包是否做功？第

4、17頁(yè)，共35頁(yè)。 波比從樓上摔了下來(lái)，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？第18頁(yè)，共35頁(yè)。下面哪些情景有功存在圖丙杠鈴被舉在高處?kù)o止不動(dòng)，盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴用了力，但杠鈴沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒有做功。（勞而無(wú)功）第19頁(yè)，共35頁(yè)。 1舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過程，舉力做了功。 2汽車的牽引力使汽車水平前進(jìn)，牽引力對(duì)汽車做了功。 3蘋果從樹上落下，重力對(duì)蘋果做了功。 4拉動(dòng)小車在水平面上移動(dòng)一段距離，桌子的支持力對(duì)小車做了功。 5. 用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過程中，人對(duì)球做了功。判斷下列說法是否正確，并說出為什么。第20頁(yè)，共35頁(yè)。注：嚴(yán)格來(lái)講，說“功”，

5、一定要說清是哪個(gè)力做的功。 有時(shí)為了方便，某個(gè)力做功往往也說成施力的物體做了功。比如：人推小車，推力做了功，常常說成 人做了功第21頁(yè)，共35頁(yè)。你用力推墻,墻沒動(dòng)你是否對(duì)墻做了功? 有力作用在物體上,但物體沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，力沒做功。我將手中的粉筆水平丟出,粉筆在空中飛行,我是否對(duì)粉筆做了功? 物體沒有受到力,是靠慣性移動(dòng)，力沒做功。思考第22頁(yè)，共35頁(yè)。二、功的計(jì)算1J = 1 Nm1、功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積2、計(jì)算公式：W = Fs3、功的單位： 焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)J 用1N的力使物體沿著力的方向移動(dòng)1m的距離，則該力對(duì)物體做了1J的功第23頁(yè)，共35頁(yè)

6、。例題：質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000 m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g=10 N/kg) 第24頁(yè)，共35頁(yè)。解: 勻速前進(jìn) F = F摩 = 800 N 由s得 s = 800 N3 000 m=2.4106 J 答：馬運(yùn)貨時(shí)做的功是2.4106 J。第25頁(yè)，共35頁(yè)。 在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推動(dòng)重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？10m50N100N第26頁(yè)，共35頁(yè)。解：由 W=Fs 得 人推箱子時(shí)做的功

7、W1 = F1s1 =50 N10 m=500 J 人舉箱子時(shí)， 勻速舉起 F2 = G = 100 N 此時(shí)人做功 W2 = F2s2 = Gh =100 N 1.5 m=150 J第27頁(yè)，共35頁(yè)。ABCA、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能確定一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2，則W1和W2的關(guān)系是 （ ）第28頁(yè)，共35頁(yè)。 如圖，用水平力F拉物體A在光滑水平面上沿直線移動(dòng)s，做功W1；用同樣大小的力F拉物體B在粗糙的水平面上沿直線也移動(dòng)s，做功W2；用同樣大小的力F拉物體C在

8、斜面上沿直線也移動(dòng)s，做功W3。W1、W2、W3的關(guān)系是：AFA光滑平面BFB粗糙平面CFC斜面W1W2W3第29頁(yè)，共35頁(yè)。機(jī)械功原理 用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，但省力必然費(fèi)距離，省距離則一定費(fèi)力，既省力又省距離是不可能的。也就是說使用任何機(jī)械都不能省功。這個(gè)結(jié)論叫做機(jī)械功原理。第30頁(yè)，共35頁(yè)。1.重100 N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4m，外力做的功為 J，重力做的功為 J。2.放學(xué)后，某同學(xué)背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上大約10 m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對(duì)書包做的功約為（ ）A.0J B.400J C.2000J D

9、.2400J00B課堂訓(xùn)練第31頁(yè)，共35頁(yè)。3.奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得女子75 kg以上級(jí)舉重金牌，她的挺舉成績(jī)是165 kg。估算她在挺舉全過程中對(duì)杠鈴做的功為（ ）A.3102 J B.1103 J C.3103 J D.5103 J C第32頁(yè)，共35頁(yè)。4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500 N和800 N的兩輛小車勻速前進(jìn)4m，則（ ）A.拉重車做的功多B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多D.無(wú)法確定C第33頁(yè)，共35頁(yè)。一、功的概念 二、做功的兩個(gè)必備因素 三、功的計(jì)算及單位 力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積1.有力的作用 2.在力

10、的方向上有移動(dòng)一段距離 WFs單位：1 J1 Nm 小結(jié)第34頁(yè)，共35頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，

11、要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或

12、不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的

13、技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的