《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》動物的運動和行為教學(xué)課件(共23張)

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第二章 動物的運動和行為第1頁，共24頁。攻擊行為第2頁，共24頁。繁殖行為你知道這些動物在干嘛？它們的行為稱作什么？ 第3頁，共24頁。1、取食行為 2、繁殖行為3、防御行為 4、攻擊行為動物的主要行為（根據(jù)目的）第4頁，共24頁。從行為獲得的途徑看，動物的行為大致可分為先天性行為學(xué)習(xí)行為第5頁，共24頁。一、先天性行為概念： 動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。 舉例：蜜蜂采蜜 親鳥育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 第6頁，共24頁。二、學(xué)習(xí)行為 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。舉例：鸚鵡學(xué)舌 馬戲表演 紅燈停，綠燈行。概念：第7頁，

2、共24頁。小組活動1；閱讀教材4849頁，討論：1、資料里描述的動物的行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2、對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？3、分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。4、不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？第8頁，共24頁。蚯蚓走“T”形迷宮的實驗 在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。先天性？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為第9頁，共24頁。母袋鼠與幼袋鼠 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴

3、根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。先天性行為先天性or學(xué)習(xí)？第10頁，共24頁。先天性？學(xué)習(xí)？先天性行為學(xué)習(xí)行為第11頁，共24頁。菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？第12頁，共24頁。先天性？學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)行為第13頁，共24頁。先天性？學(xué)習(xí)？先天性行為第14頁，共24頁。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較動物生來就有由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得由遺傳物質(zhì)所決定，不受外界環(huán)境的影響在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素作用 先天性行為 學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素第15頁，共24頁。先天性行為和學(xué)習(xí)性行為對動物維持生存的意義有什么不同?先天性行為: 簡單，出生時就必不可少

4、。學(xué)習(xí)行為:是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。 動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為.第16頁，共24頁。1，上面三種動物分別屬于哪類動物？2，把它們按低等到高等排序？環(huán)節(jié)動物、鳥類、哺乳動物環(huán)節(jié)動物，鳥類，哺乳動物動物越高等學(xué)習(xí)能力越強.學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜第17頁，共24頁。 要研究一種動物的行為可以 用什么方法？1、觀察法2、實驗法學(xué)習(xí)探究第18頁，共24頁。小組活動2：探究一種動物的行為小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為提出問題：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎？作出假設(shè)：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。制定計劃

5、實施計劃分析結(jié)果得出結(jié)論1、如果用不同的小分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？2、這項探究活動，還有哪些地方需要做進一步的改進？3、你對家養(yǎng)的小動物進行過行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為是學(xué)習(xí)行為？這些行為對它們的生存有什么意義？4、這項探究活動對你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？第19頁，共24頁。有的行為。一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來就在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為.2.學(xué)習(xí)行為：二、研究一種動物的行為:實驗與觀察注意:選定對象，確定變量及如何控制變量。你學(xué)到了嗎？整 理，歸 納第20頁，共24頁

6、。1、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項中，屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。 A、 野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶學(xué) 習(xí) 檢 測DDB第21頁，共24頁。4、下列各項中，屬于捕食行為的是（ ），防御行 為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、 獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險釋放臭氣 D、秋后大雁南飛ACDB第22頁，共24頁。5、連

7、線題螞蟻貯食蜘蛛結(jié)網(wǎng)公雞清晨鳴叫鸚鵡學(xué)舌老馬識途飛蛾撲火狗辨主人魚的洄游望梅止渴驚弓之鳥孔雀開屏先天性行為學(xué)習(xí)行為菜青蟲取食第23頁，共24頁。挫折的名言1、 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好

8、機會。鄒韜奮4、斗爭是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵自己的座右銘1、 請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢想，即使遙遠。3、 努力愛一個人。付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變?yōu)楝F(xiàn)實。工作座右銘1、 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

9、國學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經(jīng)王風黍離）2、人而無儀，不死何為。 （詩經(jīng)風相鼠）3、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?（詩經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩經(jīng)小雅鶴鳴）5、投我以桃，報之以李。 （詩經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）7、滿招損，謙受益。 （尚書大禹謨）青春座右銘1、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒有；把手伸開，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進！4、當你能飛的時候就不要放棄飛。5、當你能夢的時候就不要放棄夢。激勵向上人生格言1、實現(xiàn)自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機會。4、無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。5、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。4、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。5、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。 6、有識有