《一匹出色的馬》教學課件(第一課時)

1、一匹出色的馬7第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測一匹出色的馬PPT課件(第一課時)一匹出色的馬PPT課件(第一課時)第1頁，共30頁。學習目標1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。（重點）第2頁，共30頁。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詩詞意思。第3頁，共30頁。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？第4頁，共30頁。 jio fn b wn cng run tn郊外 泛起 波紋 蔥蔥綠綠 柔軟 綠毯 y lin sh qi zh q ku異常 戀戀不

2、舍 求媽媽 一株 騎著 跨上讀一讀檢查自讀情況第5頁，共30頁。fn b泛波蔥我會認紋lin zh shsh戀舍異求株wnrunyjio 郊毯軟tn騎qcng識qiku跨第6頁，共30頁。sn（分散） sn（散落）散hi （還有） hun（還書）還多音字第7頁，共30頁。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 第8頁，共30頁。 本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動時，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。說一說課文主要寫了什么？ 第9頁，共30頁。匹p 書寫指導：整體略扁，橫畫舒展。部首：匚組詞：一匹馬 一匹布造句：這是一匹出色的馬。音序：P結構:半包圍

3、我會寫第10頁，共30頁。妹mi書寫指導：左邊“女”字橫的右邊不出頭。部首：女組詞：妹妹 姐妹造句：妹妹特別喜歡小熊布偶。音序：M結構:左右 第11頁，共30頁。波b 書寫指導：左窄右寬，“皮”的撇捺舒展。部首：氵組詞：波紋 波浪造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：B結構:左右 第12頁，共30頁。紋wn 書寫指導：左窄右寬，“文”撇捺舒展。部首：纟組詞：波紋 螺紋造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：W結構:左右 第13頁，共30頁。像xing 書寫指導：左窄右寬，右部筆畫緊湊。部首：亻組詞：好像 就像造句：碧綠的湖水好像美玉一樣。音序：X結構:左右 第14頁，共30頁。景jng 書寫指導

4、：上半部分的“曰”要寫的扁一點，第六筆橫長。部首：日組詞：景色 美景造句：張家界的景色很美。音序：J結構:上下 第15頁，共30頁。戀lin 書寫指導：第二畫稍微長、三四畫稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心組詞：戀戀不舍 眷戀造句：小明戀戀不舍地離開了公園。音序：L結構:上下 第16頁，共30頁。舍sh 書寫指導：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人組詞：戀戀不舍舍粥造句：小明戀戀不舍地離開了公園。音序：S結構:上下 第17頁，共30頁。求qi 書寫指導：第一筆要長、第三四筆是點提不要寫橫撇。部首：一組詞：請求 祈求造句：小明請求爸爸帶他去公園玩耍。音序：Q結構:上下 第18

5、頁，共30頁。波紋：柔軟：郊外：異常：理解詞語小波浪形成的水紋。 造句：微風吹來，河面上泛起了層層波紋。柔和；不堅硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔軟的地毯。城市外面的地方（對某一城市說）。 造句：星期天，爸爸帶我到郊外游玩。非常；特別。 造句：這件事并沒什么異常。第19頁，共30頁。已經(jīng)：戀戀不舍：迎接：表示動作、變化完成或達到某種程度。 造句：我已經(jīng)是二年級的小學上了。形容舍不得離開。 造句：太陽快要下山了，我們只好戀戀不舍地離開 了美麗的公園。做好準備期待某事物或某情況到來。 造句：我們全家一起到大門口迎接客人。第20頁，共30頁。戀戀不舍 依依不舍兩個詞都有“舍不得離開”的意思?！?/p>

6、戀戀不舍”經(jīng)常用于人，一般指人要分手時舍不得離開?！皯賾俨簧帷敝肝铮虻胤?。比如到某地游玩后，舍不得離開。今天我去公園玩得很開心，轉眼間要回家了，我戀戀不舍。叔叔依依不舍地告別親人,登上去北京的列車。辨析詞語相同點：不同點：造 句：第21頁，共30頁。再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第22頁，共30頁。第一部分（第1-3 自然段）留戀美景。寫“我們”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6 自然段）不同做法。寫妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著“馬”回家。第三部分（第7 自然段）騎“馬”回家。寫妹妹騎著這匹出色的“馬”早早地回到了家。交流分段情況第23頁，共30頁。課

7、堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了教育智慧地重要性。第24頁，共30頁。習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”1我是聰明小裁判。(選擇加點字的正確讀音打“”) jio（） f（） jo（）fn（） q（） ku（） j（） ku（）郊外廣泛跨越騎馬第25頁，共30頁。 y p b wn ho xing fng jng yo qi lin lin b sh 2看拼音，寫詞語。戀 戀 不 舍一 匹波 紋好 像風 景要 求第26頁，共30頁。3用量詞填空。一()果園一()小溪一()柳樹 一()枝條 一()馬 一()路條片條株根匹第27頁，共30頁。4照樣子寫句子。(1)路的一邊

8、是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。 _，像_。(2)我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。_一邊_，一邊_。(3)我早回來啦！_啦！濟南的趵突泉太美滿天的星斗一雙雙明亮的眼睛奶奶叮囑我給我穿衣服第28頁，共30頁。 5課文學得怎么樣，把空填上才算棒！我們沿著一條小河走。河水_的，微風吹過，泛起_。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。 層層波紋碧綠碧綠第29頁，共30頁。1、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習

9、的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學生讀教材中的內容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續(xù)運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有