2021年《臺階》優(yōu)秀教學課件

1、小說臺 階11第1頁，共38頁。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中普通得就像一塊隨處可見的鵝卵石。可父親在你跌倒時，會扶起你，教你怎樣站立；在你困難時，鼓勵你勇敢地面對困難和挫折。所以父親是平凡的，又是偉大的下面我們就來學習這篇謳歌父親的文章臺階 。 第2頁，共38頁。第3頁，共38頁。3.聯系自己的生活實際，感悟文中的真情，培養(yǎng) 熱愛父親、尊重父親的感情 。1.整體感知課文內容，了解故事情節(jié)，體會作 者的感情 。2.理解父親的形象特點，學習作者命題立意， 選擇材料的方法 。（重點）

2、（難點）（重點）第4頁，共38頁。來自點撥 李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在煙雨樓雜志發(fā)表處女作半個月亮爬上來后迅速成長。1991年調到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農民的質樸形象，著有小說傳世之鼓村野子弟屋脊丘陵等。第5頁，共38頁。來自點撥 臺階是作者親歷農村生活的深刻感受。李森祥遠離故鄉(xiāng)，從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產生了一種極其親切、真實的回憶。作者根據當時中國農村經濟落后、生產力水平極低，許多農民以一種堅韌不拔的意志，立志改變現狀這一現實寫下了這篇小說。第6頁，共38頁。來自點撥 小說三

3、要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。（1）人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。（2）故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現人物性格，表達中心思想。（3）環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。小說三要素第7頁，共38頁。來自點撥“臺階”的定義 臺階，一般是指用磚、石、混凝土等筑成的一級一級供人上下的建筑物，多在大門前或坡道上。工程量的計算中一般會涉及到臺階的工程量的計算。第8頁，共38頁。魔法記憶之偏旁辨字法 ： “揩汗”用手，要想“和諧”要從言語上注意。一 讀一讀字音部分來自

4、點撥凹 凼 門檻 涎水 撬 嘎 籌劃 黏 尷 尬 揩汗 和諧 o kn qio chu nin g xi dng ki gn g xin 第9頁，共38頁。二 寫一寫字形部分來自點撥 門kn( ) 泛ln( ) ku（ ）骨 chn ( )水檻 濫 胯 摻 第10頁，共38頁。三 記一記詞義部分來自點撥1.自言自語： 自己跟自己說話；獨自低聲說話。例句：因為沒有人 和他說話，所以他總是自言自語。2.低眉順眼： 形容馴良恭順的樣子。 低眉順眼、俯首帖耳辨析： 兩個詞語均有“順從”的意思，但“低眉順眼”側重 于神情，如：小姑娘那副低眉順眼的神情，真讓人心 疼?！案┦滋眰戎赜谕庠诒憩F，如：奴才在

5、主子 面前俯首帖耳的表現，令人生厭。第11頁，共38頁。部分來自點撥3.微不足道： 非常渺小，不值得一提。 微不足道、微乎其微辨析： 兩詞都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”側重 于事情小，不值得一提，如：對于民族利益來說，我 們個人的得失是微不足道的。而“微乎其微”側重于 作用或重要性不大，如：一直以來，他的作用都是微 乎其微的。第12頁，共38頁。部分來自點撥4.尷尬： 神色、態(tài)度不自然。 尷尬、局促辨析： 兩詞均有“不自然、不大方”的意思。但“尷尬” 側重于神色、態(tài)度，如：同桌的一句話讓他非常尷 尬。而“局促”側重于手足無措，如：他很局促地 坐在那兒，臉紅得厲害。第13頁，共38頁。部

6、分來自點撥5.大庭廣眾： 人很多的公開場合。例句：在大庭廣眾之下，我 們要特別注意自己的形象。6.若有所失： 感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。 例句：他耍了個小聰明改了分數，雖然逃過了被人 恥笑的下場，但是他總覺得若有所失。第14頁，共38頁。導思2:為了建造新屋，父親做了哪些準備？經過導思4.文章塑造了父親怎樣的形象？形象臺階關鍵詞:堅忍導思1.父親為什么覺得家里的臺階低？起因導思3.房屋造好后，父親有什么反應？結果第15頁，共38頁。 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。 臺階課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的

7、詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第16頁，共38頁。第一部分(-)：第二部分(-)：破題。交代臺階的來歷、臺階給“我們”帶來的愜意和歡樂及家庭的貧苦。開端。寫父親認為臺階低。部分來自點撥第三部分(9-15)：發(fā)展。寫筑高臺階造新屋的艱辛準備過程。第四部分(16-23)：高潮。寫造屋及筑高臺階的過程。第五部分(24-31)：結局。寫父親的心愿實現了，但人也老了。發(fā)人深思，回味無窮。第17頁，共38頁。部分來自點撥1. “臺階”這個標題有什么作用？ 【答案】“臺階”是文章命題立意的核心，也是貫穿全文的線索。第18頁，共38頁。部分來自點撥2

8、. “他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙 子和泥土?！边@句話運用了什么描寫方法？有 怎樣的作用？ 【答案】運用細節(jié)描寫，寫父親的腳板，寫出 了父親終年辛勞的形象和農民的本色，也說明 家庭的貧困。表明父親吃苦耐勞的品質，那些 “溝”“沙子”“泥土”都是父親辛勞的見證。第19頁，共38頁。部分來自點撥3. 第13段，主要運用了什么描寫方法？有什么作用？ 【答案】神態(tài)描寫和自然環(huán)境描寫?！皩Ｗ⒌哪抗狻边b 看著“別人家高高的臺階”，運用神態(tài)描寫形象地寫出 了父親對高臺階的羨慕與向往。“柳樹枝老是搖來搖 去”“一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去”，運用自然 環(huán)境描寫烘托出人物的心情，含蓄地折射出父親的心

9、愿 與追求一時不能實現的苦悶與不甘。第20頁，共38頁。部分來自點撥 4. “一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階?！?這句話運用了什么描寫？有什么作用？ 【答案】這句話運用了側面描寫，表現了父親的勞 累，體現父親為實現目標的執(zhí)著，也使父親的形象 更加高大。第21頁，共38頁。部分來自點撥5.“接著開始造臺階”這句話獨立成段，有何用意？ 【答案】本文的題目是“臺階”，文章的重點 也是“臺階”。“接著開始造臺階”單獨成段， 既照應了題目，又引起讀者注意，表明以下內 容是行文重點。第22頁，共38頁。閱讀方法解密部分來自點撥獨句段作用分析法：1.強調作用：運用獨句成段方式來點明文章主旨、表達觀點態(tài)

10、度，以充分引起讀者注意，收到突出強調的效果。2.調整節(jié)奏：獨句成段更簡潔、明快、有力，可以調整文章的 節(jié)奏，以適應主旨情境的需要。3.顯示文脈：讓讀者把握文章線索，了解各個層次的內在聯 系，更好地理解文章。包括：(1)線索貫穿；(2)前后照應； (3)過渡標志。4.介紹當時當地的背景，描寫環(huán)境氛圍。5.記錄人物對話，使 敘述語言簡潔。本句的作用是強調并引起讀者注意。第23頁，共38頁。部分來自點撥6. 作者細致描寫父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠 有什么作用？【答案】細致描寫父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠，既體現了父親的艱難辛苦，又表現了父親充滿活力的形象；既渲染了一種神奇的意境，又表達了“我”

11、對父親無比熱愛的感情。 重點品析19-25段第24頁，共38頁。部分來自點撥7. 放鞭炮后，作者對父親的動作和神態(tài)進行了細致的描寫， 有什么作用？【答案】通過動作描寫、神態(tài)描寫形象逼真地寫出父親內心無比喜悅,卻又手足無措的樣子。這也折射出父親的內向與厚道。父親一輩子老實厚道，低眉順眼，當自己追求的理想一朝實現時，他卻左也不是右也不是，手足無措，與前文說父親是位“老實厚道”的人相呼應。“腰閃了一下”、父親“一只手按著腰”，這些細小的動作，既寫出了父親不服老的性格，又寫出了父親已經老了，與前文父親力氣大形成鮮明對比。第25頁，共38頁。部分來自點撥8. 為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫

12、得詳細？【答案】題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。表明新臺階從準備到建成的時間之久。第26頁，共38頁。重難點小結部分來自點撥 這幾段文字詳細描寫了父親經過漫長而艱辛的準備，終于造成了有九級臺階的新屋的過程。作者運用了大量的細節(jié)描寫，詳細刻畫了父親的神態(tài)、動作、語言，描寫了父親造新屋的喜悅、自豪之情，以及對新臺階的精心養(yǎng)護。樸實無華的語言、生動形象的描寫，字里行間滲透著作者對父親的敬佩和同情。第27頁，共38頁。部分來自點撥9. 全文為什么以“父親老了”收束全文？【答案】“父親老了”與當年父親的體壯如牛形成 對比，從而突出父親為了造有九級臺階的新屋，付 出了沉重的代價他終年

13、辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于造成了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現，但是新屋落成了，身體也垮了，人也衰老了，文章就此結束，留給我們的思索是深沉的。第28頁，共38頁。部分來自點撥【答案】這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章 有多方面的作用。寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父 親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候父親托石板閃了腰， 前后就形成了對比。寫石板粗糙，可以暗示當年“我”家 經濟條件很差。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫 父親在臺階上的坐姿，也可以看出臺階之低。寫“我”在 臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已經是 大人了”，說明有九級臺階的新屋從準備

14、到建成時間很久。1.【難點探究】作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多 筆墨？第29頁，共38頁。部分來自點撥【答案】在結構布局上，作者緊緊圍繞中心，即表現父親身上所具有的吃苦耐勞、堅韌不拔等精神特質來組織材料。作者將“臺階”作為本文的線索，緊緊圍繞“臺階”來描寫父親。描寫“臺階”的過去與現在，描寫臺階從舊到新，從低到高?！芭_階”的這個變化過程也是父親一生的濃縮，從父親建造“臺階”的過程中，我們感受到了父親豐富的形象內涵。 2.【手法探究】文章在結構布局上有什么特點？試具體賞析。第30頁，共38頁。臺階新臺階（高）（父親老了）臺階建成摸黑踏泥草鞋成堆積攢角票撿磚撿瓦舊臺階（低）父親年輕力壯父

15、親執(zhí)著追求堅忍不拔第31頁，共38頁。 本文通過敘述父親終年辛苦，積銖累寸，終于建成有九級臺階的新屋，實現了一輩子心愿的故事，贊美了父親吃苦耐勞、拼命硬干、堅韌不拔的精神，同時表達了億萬農民渴望提高生產力，改變農村經濟極端落后的狀況的心聲。第32頁，共38頁。1.線索清晰。圍繞“臺階”組織材料，使造屋這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊敬的熱切渴望。2.細節(jié)描寫出神入化。運用細節(jié)描寫，表現人物形象，突出父親既要強能干又老實厚道的性格特征。 第33頁，共38頁。 父親建新屋的主要目的是建起高臺階，因為父親想贏得尊重，而臺階是地位的象征，所以新屋的

16、主體工程寫得較簡略，對造臺階則進行了詳寫。3.詳略得當。第34頁，共38頁。 古人說得好，“滴水之恩，當涌泉相報”。 “感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心、不懂得感恩的人，長大后就不可能體諒、關心他人，不可能孝敬父母、尊敬師長，也難以與人交往、融入社會。我們要孝敬父母，體會父母的一片苦心；要尊重父母的勞動成果，盡力為父母做一些力所能及的事。當父母勞累時，我們要主動幫他們做家務；當父母外出時，我們要提醒他們注意天氣變化，途中注意安全；當父母生病時，我們應該細心照顧。在家里孝敬父母，到學校才會關心同學，到社會才有可能關心同事和朋友。同學們，希望你們做一個懂得“感恩”的好孩子。 第35頁，共38

17、頁。 積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學第36頁，共38頁。【譯文】堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深潭，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。千里馬一躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，(也能走得很遠，)它的成功就在于不停地走。(如果)刻幾下就停下來了，(那么)腐爛的木頭也刻不斷

18、;(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功第37頁，共38頁。3 、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。8 、創(chuàng)業(yè)就應該做一件天蹋下來都能夠賺錢的事情。18 、假如你?？闯晒Γ院阈臑榱加?，以經驗為顧問。8 、天下無難事，惟堅忍二字，為成功之要訣。5 、誰給你這么大勇氣，別告訴我是梁靜茹。14 、人生目標確定容易實現難，但如果不去行動，那么連實現的可能也不會有。11 、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。14 、做正確的事，再把事情做正確。3 、生活不能游戲人生，否則就會一事無成;生活不能沒有游戲，否則就會單調無聊。20 、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。16 、做事不需人人都理解，只需盡心盡力，做人不需人人都喜歡，只需坦坦蕩蕩。17 、做前，可以環(huán)視四周;做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。10 、有些人到了老年才第一次體驗自己的青春。9 、挫折其實就是