下半年學科教研活動工作計劃

1、目 錄溫州經濟技術開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心2015學年第二學期工作計劃3溫州經開區(qū)教師發(fā)展中心2015學年第二學期工作安排表 7溫州經開區(qū)教師發(fā)展中心2015學年第二學期教科研活動執(zhí)行人 92015學年第二學期初中科研訓工作計劃102015學年第二學期小學科研訓工作計劃122015學年第二學期科研工作計劃142015學年第二學期教育評估工作計劃162015學年第二學期學前科研訓工作計劃182015學年第二學期新教師培訓工作計劃20初中學科教研訓工作計劃初中語文 22初中數(shù)學 24初中英語 26初中科學 28初中社會思品 30小學學科教研訓工作計劃小學語文 32小學數(shù)學 34小學英語 36小學科學 3

2、8小學思品 40綜合學科教研訓工作計劃中小學音樂 42中小學體育與健康 44中小學美術、書法 46中小學信息技術 48中小學心理健康教育 50中小學綜合實踐活動、地方課程、勞動與技術、校本課程 52溫州經濟技術開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心2015學年第二學期工作計劃一、指導思想2016年，經開區(qū)教師發(fā)展中心將進一步貫徹“立德樹人”的教育宗旨，堅持以全面提高教育教學質量為目標，在“精致教育”思想指導下，圍繞著“課程建設、課堂變革、作業(yè)與學業(yè)評價、教師成長、課題研究”等主題開展工作，創(chuàng)新研訓工作機制，提高研訓工作實效，努力為學校發(fā)展和師生成長服務。二、工作要點(一)推動學校課程建設，落實立德樹人的任務。1.

3、抓好義務教育學校課程方案的規(guī)劃。指導好第一批義務教育學校課程方案的修改完善工作，啟動第二批義務教育學校課程方案的交流與指導工作。力求每一所義務教育公立學校的課程方案指向學生核心素養(yǎng)發(fā)展，符合學校核心教育理念，凸顯學校辦學特色，適合校情、師情、生情；具有豐富性、多樣性、選擇性，滿足學生個性化學習需要；課程目標與辦學目標、培養(yǎng)目標、課程內容具有一致性；基礎性課程與拓展性課程數(shù)量之比符合要求，學生自主選修課時與總課時之比符合要求。 2.研究與指導義務教育拓展性課程建設。深入研究義務教育拓展性課程建設的熱點難點問題，研制經開區(qū)義務教育拓展性課程建設指導綱要，舉辦拓展性課程建設專題研討會和培訓活動，舉辦

4、2016年經開區(qū)義務教育精品課程征集活動。3.開展學校課程建設樣本校培育行動。確定1-3所學校作為區(qū)級課程建設樣本培育學校，通過5年培育行動，課程建設樣本校要達成“四高”目標：學校課程規(guī)劃的高品位，拓展性課程建設的高品質，“學為中心”課堂的高普及、學生綜合素質的高滿意?！皭坶喿x”活動，評選“愛閱讀榜樣學校、愛閱讀優(yōu)秀家長”，推薦中小學 “愛閱讀”基礎書目，擴大“愛閱讀”品牌影響力。5.繼續(xù)推進3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的貫徹落實，做好園本精品課程的培育、總結與提升，使幼兒園的課程更適合孩子的發(fā)展。深化幼兒園課程游戲化的實踐，提高幼兒園課程實施水平。(二)持續(xù)開展課堂變革，促進學生有效學習。“基

5、于作業(yè)單的互助課堂”構建行動。抓好區(qū)級審批立項“基于作業(yè)單的互助課堂”學科試點項目的實施，推動課堂變革的擴面與深化；繼續(xù)推進區(qū)級課堂變革基地學校深入實踐“基于作業(yè)單的互助課堂”，踐行“先診后學、學作融合、學導交融、自主互助”課堂教學新要求；全面總結全區(qū)中小學“基于作業(yè)單的互助課堂”的實踐成果?！皩W為中心”教學新常規(guī)的建設。在溫州市中小學教學新常規(guī)的基礎上，融入經開區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果，二次研發(fā)中小學教學新常規(guī)，研制經開區(qū)版的溫州市中小學教學新常規(guī)的實施意見；制定中小學教學新常規(guī)建設路線圖和推進時間表，建立教學常規(guī)建設工作機制；區(qū)校兩級聯(lián)動開展教學新常規(guī)的全員培訓、教研引領、骨干示

6、范、評比等活動，幫助普通教師逐步理解掌握新常規(guī)。3.開展學科核心概念和能力專題研究。把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到常規(guī)教學中，推動課堂變革在原有基礎上朝著凸顯學科核心能力培養(yǎng)、提升課堂實效性方向深化。(三)加強作業(yè)與學業(yè)評價的研訓，促進學生健康成長?！皟苫睂嵺`研究。及時總結和推廣書面作業(yè)隨堂化和課外作業(yè)實踐化的典型經驗。2.開展以作業(yè)與學業(yè)評價為主題的研訓活動。幫助教師掌握作業(yè)設計、命題、批改分析、講評等技術，提高教師運用作業(yè)與評價促進學生有效學習的能力，提高“教學作業(yè)評價”改革一致性。3.發(fā)揮學業(yè)質量評價正確導向作用。構建義務教育學業(yè)質量評價指標體系，小學高段學要突出“合格率”與“后2

7、0%”兩個指標，初中要突出“前20%”、“平均分”與“后20%”三個指標，把藝術、體育、信息、綜合實踐課程學業(yè)抽測質量納入學業(yè)評價體系,2016年上半年要完成六年級和九年級學業(yè)質量評價。推進學業(yè)質量監(jiān)測規(guī)范化、制度化建設，科學實施學業(yè)質量監(jiān)測，組織實施溫州市小學六年級教育質量綜合評價監(jiān)測。開展基于學業(yè)質量監(jiān)測數(shù)據的教學改進行動。“模塊游考”學業(yè)評價改革的經驗。加強對海城二小“模塊游考”評價試點項目的指導。(四)做好教師教育工作，夯實教育發(fā)展的根基。1.進一步規(guī)范教師教育工作。推出溫州經開區(qū)中小學（幼兒園）教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則(試行)、溫州經開區(qū)文教體工作局關于加強校本研訓工作的指導意見，開

8、展校本研訓工作視導。 2.抓好16學時教師學科素養(yǎng)提升全員培訓。做好2016年上半年16學時學科素養(yǎng)全員培訓課程項目開發(fā)、申報審核、平臺自主選課、培訓過程管理、學員評價、學分考核、檔案歸檔等工作，通過精細化管理，不斷提高全員培訓效益。3.完成省廳下達小學品德、外語、體育、藝術（音樂和美術）、科學、綜合實踐以及初中思品、藝術（音樂和美術）、體育、歷史與社會、綜合實踐等學科教師信息技術應用能力提升工程培訓任務4.落實2016年上半年國培、省培及市培指令性培訓任務。4.舉辦課程領導力為主題的第三期中小學校長培訓班。5繼續(xù)辦好180學時新教師上崗培訓班， 繼續(xù)做好幼兒教師資格考試助考培訓。(五)科研引

9、領教育改革，發(fā)揮科研先導作用。1.編制經開區(qū)“十三五”教育改革與發(fā)展重點研究課題指南。立足我區(qū)域教育教學改革中重點、難點問題，對接我區(qū)“精致教育”品牌的打造，編制重點研究課題指南，引導區(qū)內教師積極申報重點課題，積極參與重點課題研究，使課題研究有效為我區(qū)教育發(fā)展服務。2.加強科研管理與指導。做好2016年各級各類課題申報立項工作，指導好各級各類課題的組織實施、結題評審工作，重點指導好區(qū)級及以上有關“課程建設、課堂變革、作業(yè)與評價改革”為主題的立項課題研究。3.推廣“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果。通過項目成果推廣應用、實現(xiàn)項目成果的再創(chuàng)造、再豐富和再完善，推動全區(qū)中小學課堂教學改革實踐向縱深發(fā)展

10、。溫州經開區(qū)教師發(fā)展中心2015學年第二學期工作安排表（2016年2月2016年7月）周次日 期內 容1行政會議，教師報到；省平臺選課窗口開放，供教師瀏覽培訓項目菜單（1月26日-2月18日）；市普通高中質量會議暨高三第一次適應性測試分析會；兼職研訓員期初工作部署會；印發(fā)經開區(qū)2015學年第二學期研訓工作計劃；溫州經開區(qū)中小學（幼兒園）教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則(試行和溫州經開區(qū)文教體工作局關于加強校本研訓工作的指導意見意見征求。2區(qū)研訓工作會議；初中學生注冊，始業(yè)教育；2月23日（周二，正月十六）正式上課；教師第一輪選課（2月19日-2月26日）；區(qū)初中學業(yè)質量分析會；中小學、幼兒園教師培訓管

11、理平臺教師信息更新（2月23日-24日）。32016市區(qū)課題立項申報；市初中各學科教學新常規(guī)研討活動；市初中各學科教研員會議；區(qū)義務教育學校課程方案交流活動暨第二期深化課程改革專題論壇（暫定）；校長對第一輪選課進行審核（2月27日-3月1日）；2016年上半年校本研訓方案審核；市、區(qū)2016年教育教學論文評選啟動。4教育質量綜合評價改革試點學校的中期檢查指導；區(qū)初中、小學各學科教研組長會議；教師第二輪選課（3月10日-14日）；各校將方案上傳到省教師培訓平臺；區(qū)初中、小學“學為中心”教學常規(guī)建設調研；普通高中學考選考模擬測試（3月10-12日）；市“小文學家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”評選啟

12、動；區(qū)愛閱讀公益指導團活動（一）52016年省市級立項課題負責人培訓會暨深化義務教育課程改革行動研究專題培訓會；區(qū)初中各學科教師命題選拔賽；區(qū)第二屆中小學（幼兒園）“數(shù)據背后的故事”專題征文評選活動；區(qū)初中7-8年級期中質量監(jiān)測命題啟動；區(qū)小學六年級質量提升專題研討會；市初中學業(yè)考試復習研討會（語文、英語、歷史與社會、思想品德）。6市初中學業(yè)考試復習研討會（數(shù)學、科學）；區(qū)初中學業(yè)考試復習研討會（語文、英語、社會與思品）；市第七屆小學“課改領航”現(xiàn)場會；區(qū)教師學科專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（小學語文、數(shù)學、英語、科學及初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會思品，中小學音樂、體育、美術、信息，學前教育。時間

13、：3月26日-27日）。7清明節(jié)放假（4月2日-4日）；區(qū)教師學科素養(yǎng)16學時研訓成果展示暨基于作業(yè)單的互助課堂展示活動；開展省、市級立項課題的調研工作。8小學六年級教育質量綜合測評信息上報；區(qū)教師學科專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（中小學綜合實踐活動、小學品德、中小學心理健康，時間4月9日-10日）；浙江省普通高中學考選考（4月9日-11日）；市初中各學科教師命題競賽；區(qū)初中學業(yè)考試復習研討會（數(shù)學、科學）。9高三第二次適應性測試（4月14日-16日）；區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬考試。10期中考試；體育中考；市高三第二次適應性測試分析會；區(qū)深化義教課程改革三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學習指導

14、案例）；區(qū)初小銜接教學研討。11勞動節(jié)放假（4月30日-5月2日）；區(qū)初中各科復習及教學新常規(guī)視導。 12初中畢業(yè)生英語聽力口語考試（5月7日-8日）13組織區(qū)首屆教育教學評價骨干研修班的開班及專題培訓；小學課堂變革暨教學新常規(guī)視導；14基于“作業(yè)單的互助課堂”優(yōu)秀成果評選；區(qū)愛閱讀公益指導團活動（二）。15省市級立項課題的結題調研；視導教育質量評價改革試點學校的研究與實踐；中小學作業(yè)設計與講評教學研討；區(qū)小學“新常規(guī)新設計”評比（下冊）。162016年小學六年級教育質量綜合測評工作會議；市深化義務教育課程改革三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學習指導案例）。 17高考（6月7日-9日）

15、；端午節(jié)放假（6月9日-11日）；省、市各類結題課題上交初稿。18初中畢業(yè)升學考試（6月18日-19日）；小學六年級教育質量綜合測評閱卷教師上報。192016年溫州市教育科學研究課題結題培訓會；初中畢業(yè)生學業(yè)考試網上閱卷；2016年溫州市小學六年級教育質量綜合測評；校本研訓結果考核。20期末考試；學期結束工作；市教育科研、教師教育、教育評估與教育信息化工作會議；2016年上半年市小學“新常規(guī)新設計”評比（下冊）；小學六年級教育質量綜合測評閱卷。217月4日暑假開始；教育質量評價專題培訓；小學六年級教育質量綜合測評數(shù)據反饋及報告撰寫。經開區(qū)教師發(fā)展中心科研訓活動執(zhí)行人學 科執(zhí)行人學 科執(zhí)行人初中

16、語文夏 珺初中數(shù)學錢宜峰初中英語張愛平初中科學董曉光初中社會思品項小虎小學語文鄭永理、金苗苗小學數(shù)學雷祖聽小學英語羅小芬小學科學陳 鋒小學思品孫 琴中小學音樂鄭旭英中小學綜合實踐活動(兼中小學勞技)陳瓊瑜中小學美術潘世杰中小學體育藍東旭中小學信息李紅丹心理健康教育、德育、班主任孫作金學前教育陳 潔教育教學評價黃若望課題研究與管理鄭永理校本培訓、培訓平臺管理陳潔（代）“愛閱讀”行動鄭永理教師培訓、干部培訓、教學新苗評比陳建寅“三小”培養(yǎng)黃若望小文學家金苗苗、夏 珺小數(shù)學家雷祖聽、錢宜峰小科學家陳 鋒、董曉光小學段負責人鄭永理中學段負責人黃若望2015學年第二學期初中科研訓工作計劃一、指導思想依據

17、市教育教學教研院、市教師教育院工作計劃和區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排，落實學科育人任務，深化初中課程改革，推進初中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施，進一步提升初中各學科的教育教學質量。 二、工作重點（一）持續(xù)開展課堂變革，促進學生有效學習。1、推廣和深化作業(yè)“兩化”實踐研究。及時總結和推廣書面作業(yè)隨堂化和課外作業(yè)實踐化的典型經驗。2、 開展以作業(yè)與學業(yè)評價為主題的研訓活動。幫助教師掌握作業(yè)設計、命題、批改分析、講評等技術，提高教師運用作業(yè)與評價促進學生有效學習的能力，提高“教學作業(yè)評價”改革一致性。（二）加強教學評價研究，提升學生學業(yè)質量1、 發(fā)揮學業(yè)質量評價正確導向作用。構建初中學業(yè)

18、質量評價指標體系，突出“前20%”、“平均分”與“后20%”三個指標。推進學業(yè)質量監(jiān)測規(guī)范化、制度化建設，科學實施學業(yè)質量監(jiān)測，開展基于學業(yè)質量監(jiān)測數(shù)據的教學改進行動。2.組織好七、八、九年級上期末抽測質量分析會，充分運用抽測數(shù)據反饋分析診斷學生學習和教師教學的質量，精準尋找學科教學質量的增長點和學科提高教學質量的舉措。3、精心策劃學業(yè)考試復習研討和復習視導，引領教師認真研究、分析2015年考試試卷及2016年考試方向。針對復習教學中的重點和疑難點，通過深入學校復習視導、組織學科共同體開展集體備課、觀課、議課和命題研討等，突破教學疑點與難點，提高復習效益。4、認真做好提優(yōu)補差工作。進一步完善后

19、20%學生的學業(yè)水平提高的途徑和方法，重點探索前30%學生學業(yè)質量提高的新舉措，全面提升我區(qū)初中教育教學質量。（三）落實初中學段教學新常規(guī)，規(guī)范教學行為以溫州市教研院即將出臺的教學新常規(guī)為契機，組織落實專題視導活動，指導教師通過對新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學新常規(guī)的改進為中心，以“教學目標的確定與落實”為著眼點，審視課堂教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象，引導教師將教學新常規(guī)的基本內涵內化為自覺意識，提升提高課堂教學質量。同時，以新常規(guī)促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評比活動。（四）做好命題研究，提升命題技術與把握目標的能力加強學業(yè)考

20、試命題研究，精心策劃好初中各學科命題研究班活動，通過系列化的活動豐富學科骨干教師的命題理論知識，提升命題技術，發(fā)展命題興趣。同時，通過開展初中教師命題競賽活動，鍛煉學科教師的命題能力，以此助推其把握教學目標以及處理教材的能力。（五）開展好初中學段“三小”的相關活動，提升學科素養(yǎng)開展“三小”的培養(yǎng)工作，提供一個讓學生展示自我，發(fā)展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，培養(yǎng)學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質的學生，進一步提升其創(chuàng)新精神與實踐能力。（六）豐富學科研訓方式，促進教師專業(yè)發(fā)展整合名師力量，通過現(xiàn)場研討、學科Q

21、Q群和微信平臺等多種形式，聚焦課程改革、課堂變革、評價改革、學生核心能力培養(yǎng)和教師專業(yè)素質發(fā)展，聚集教育智慧，提高研訓效益。2015學年第二學期初中科研訓活動表周次日 期內 容1行政會議，教師報到。2初中學生注冊，始業(yè)教育；2月23日（周二，正月十六）正式上課；區(qū)初中學業(yè)質量分析會。3市初中各學科教學新常規(guī)研討活動；市初中各學科教研員會議。4市“小文學家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”評選啟動；區(qū)“學為中心課堂”教學常規(guī)建設調研；區(qū)初中各學科教研組長會議。5市初中學業(yè)考試復習研討會（語文、英語、社會與思品）；區(qū)初中各學科教師命題選拔賽；區(qū)第二屆中小學（幼兒園）“數(shù)據背后的故事”專題征文評選活動；

22、區(qū)初中7-8年級期中質量監(jiān)測命題啟動。6市初中學業(yè)考試復習研討會（數(shù)學、科學）；區(qū)初中學業(yè)考試復習研討會（語文、英語、社會與思品）；教師學科素養(yǎng)16學時培訓（初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會思品、音樂、體育、美術、信息，3月26日-27日）。7清明節(jié)放假（4月2日-4日）；教師學科素養(yǎng)16學時研訓成果展示暨基于作業(yè)單的互助課堂展示活動。8教師學科素養(yǎng)16學時培訓（綜合實踐活動、心理健康，時間4月9日-10日）；組織參加市初中各學科教師命題競賽；區(qū)初中學業(yè)考試復習研討會（數(shù)學、科學）。9區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬考試10期中考試，體育中考11勞動節(jié)放假（4月30日-5月2日）；區(qū)初中各科復習及教學

23、新常規(guī)視導。12初中畢業(yè)生英語聽力口語考試（5月7日-8日）。1314基于“作業(yè)單的互助課堂”優(yōu)秀成果評選。155作業(yè)設計與講評教學研討。16市深化課改三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學習指導案例）。17端午節(jié)放假（6月9日-11日）18初中畢業(yè)升學考試（6月18日-19日）。19初中畢業(yè)生學業(yè)考試網上閱卷。20期末考試,學期結束工作。217月4日暑假開始。2015學年第二學期小學科研訓工作計劃 一、指導思想貫徹落實教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見和省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見精神，認真落實關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見，把握小學階段特征

24、，以提升教育教學質量為宗旨，以課堂教學方式變革為抓手，以作業(yè)變革為主題，關注學科核心能力，扎實開展研訓活動，提高教師專業(yè)水平，提升我區(qū)小學教育教學質量。二、工作重點 1、落實溫州市小學各學科教學常規(guī)以“學習活動”為要素，結合我區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂”的實踐，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，研制落實教學常規(guī)管理意見和學生學習指導意見，向教學常規(guī)要質量，向教學常規(guī)管理要發(fā)展。2、深化“基于作業(yè)單的互助課堂”構建行動立足“基于作業(yè)單的互助課堂”學科試點項目，指導推進區(qū)級課堂變革基地學校深入實踐“基于作業(yè)單的互助課堂”行動，踐行“先診后學、學作融合、學導交融、自主互助”課堂教學新要求；研制“基于作業(yè)單的互助

25、課堂”評價標準；全面總結全區(qū)中小學“基于作業(yè)單的互助課堂”的實踐成果。3、完善學業(yè)質量綜合測評體系以2016年溫州市小學六年級教育質量綜合測評活動為契機，開展基于數(shù)據分析的教學診斷活動，進一步發(fā)現(xiàn)教與學的問題，改進教研內容和方式。繼續(xù)完善小學低年級“模塊游考”的學業(yè)評價方案，引領各校積極探索，形成區(qū)域特色。4、開展“三小”培養(yǎng)系列活動以市“三小”評比為平臺，引領學生親近數(shù)學、文學與科學，評選第三屆開發(fā)區(qū)“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”，并擇優(yōu)推薦市級評選。5、舉行作業(yè)與學業(yè)評價為主題的研訓活動推廣和深化作業(yè)“兩化”實踐研究，幫助教師掌握作業(yè)設計、命題、批改分析、講評等技術，提高教師運用作業(yè)與評

26、價促進學生有效學習的能力，提高“教學作業(yè)評價”改革一致性。6、大力推進“愛閱讀”行動建立健全區(qū)義務教育學校“愛閱讀”項目負責人制度（各校落實一位副校長或教務主任作為項目負責人）。搭建平臺，積極開展“愛閱讀”公益指導團系列活動；以2016年全市“愛閱讀”榜樣學校評比為抓手，激勵各中小學落實全民閱讀精神，營造書香校園，形成“愛閱讀”氛圍。2015學年第二學期小學科研訓活動表周次日期活動內容1兼職研訓員期初工作部署會；印發(fā)經開區(qū)2015學年第二學期研訓工作計劃22月23日（周二，正月十六）正式上課3學科教研員學期工作會議；義務教育學校課程方案交流活動暨第二期深化課程改革專題論壇（暫定）；2016市區(qū)

27、課題立項申報；2016年教育教學論文評選啟動4市“小文學家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”評選啟動；小學“學為中心”教學常規(guī)建設調研；區(qū)愛閱讀公益指導團活動（一）5區(qū)小學六年級質量提升專題研討會6市第七屆小學“課改領航”現(xiàn)場會；小學教師學科專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（小學語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、信息，3月26日-27日）。7清明節(jié)放假（4月2日-4日）8小學教師學科專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（綜合實踐活動、小學品德、小學心理健康，時間4月9日-10日）；小學各學科16學時研訓成果展示暨基于作業(yè)單的互助課堂展示活動；910期中考試；區(qū)深化義教課程改革三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學

28、習指導案例）；區(qū)初小銜接教學研討11勞動節(jié)放假（4月30日-5月2日）1213市幼小銜接教學研討會；小學課堂變革暨教學新常規(guī)視導；14基于“作業(yè)單的互助課堂”優(yōu)秀成果評選；區(qū)愛閱讀公益指導團活動（二）15小學作業(yè)設計與講評教學研討；區(qū)小學“新常規(guī)新設計”評比（下冊）。16市深化義務教育課程改革三項評比； （學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學習指導案例）17全國高考（6月7日-9日）；端午節(jié)放假（6月9日-11日）18192016年溫州市小學六年級教育質量綜合測評206.27-7.32016年上半年市小學“新常規(guī)新設計”評比（下冊）期末考試，學期結束工作217月4日暑假開始2015學年第二學期科研

29、工作計劃一、指導思想全面貫徹科學發(fā)展觀，根據省、市教科研部門的工作要求，以關于進一步提高溫州市中小學教育教學質量若干意見的通知、溫州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）為指導，以推進開發(fā)區(qū)基于作業(yè)單的互助課堂構建行動項目為重點，以優(yōu)化課題研究管理和規(guī)范學?？蒲薪ㄔO為重點，深入研究教育科學，引導教師做真實的研究，提高教育教學質量。二、工作重點1打造區(qū)域教科研骨干力量組織學校教科室主任開展理論學習、常規(guī)培訓、專題研討活動，在實踐中提高教科室主任的教科研管理和研究能力，深入推進學校開展教育科研工作。同時，組建開發(fā)區(qū)課題負責人培訓，以理論學習和實踐研究相結合的途徑，形成一支具有較高教科

30、研理論水平和研究能力的骨干隊伍。2提高課題研究實效認真做好省、市規(guī)劃課題的申報與推薦工作，重點指導好區(qū)級及以上有關“課程建設、課堂變革、作業(yè)與評價改革”為主題的立項課題研究。組織好各級立項課題的開題、中期論證及結題工作；分期組織召開各類課題開題會議，論證把握課題研究方向，完善課題研究方案。組織開展課題中期調研與結題檢查指導，組織開展同類課題協(xié)作攻關，培育課題特色，提升課題品質；繼續(xù)完善優(yōu)秀課題成果推廣應用制度，發(fā)揮優(yōu)秀成果的幅射和影響。建立優(yōu)秀成果資源庫，組織開展優(yōu)秀成果推廣獎評選，培育優(yōu)秀成果品牌。3推廣“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果。抓好區(qū)級審批立項“基于作業(yè)單的互助課堂”學科試點項目的

31、實施，推動課堂變革的擴面與深化；繼續(xù)推進區(qū)級課堂變革基地學校深入實踐“基于作業(yè)單的互助課堂”，踐行“先診后學、學作融合、學導交融、自主互助”課堂教學新要求；全面總結全區(qū)中小學“基于作業(yè)單的互助課堂”的實踐成果。推廣“基于作業(yè)單的互助課堂”項目成果。通過項目成果推廣應用、實現(xiàn)項目成果的再創(chuàng)造、再豐富和再完善，推動全區(qū)中小學課堂教學改革實踐向縱深發(fā)展。同時，做好2016教育教學論文與課程改革三項評比工作，使教科研成果得以及時總結和交流。三、重點研究1、基于“作業(yè)單”的互助課堂實踐研究。2、開發(fā)區(qū)中小學校本課程開發(fā)與建設的實踐研究。2015學年第二學期科研工作行事歷周次日 期內 容1兼職研訓員期初工

32、作部署會；印發(fā)2016上半年研訓工作計劃。22月23日（周二，正月十六）正式上課。3義務教育學校課程方案交流活動暨第二期深化課程改革專題論壇（暫定）；市、區(qū)2016年教育教學論文評選啟動；2016市、區(qū)課題立項申報。452016年省市級立項課題負責人培訓會暨深化義務教育課程改革行動研究專題培訓會。67開展省、市級立項課題的調研工作。80910區(qū)深化義教課程改革三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程、學習指導案例）。11市首屆幼兒健康教育研究會；市學前教育首屆健康節(jié)。121314基于“作業(yè)單的互助課堂”優(yōu)秀成果評選。15省市級立項課題的結題調研。16溫州市深化義教課程改革三項評比（學校課程規(guī)劃、

33、精品拓展性課程、學習指導案例）。17省、市各類結題課題上交初稿。18192016年溫州市教育科學研究課題結題培訓會。20期末考試；市教育科研、教師教育、教育評估與教育信息化工作會議；市小學“新常規(guī)新設計”評比。217月4日暑假開始2015學年第二學期教育評估工作計劃 一、指導思想依據溫州市教育評估院工作計劃和區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排，以學業(yè)質量評價為突破口，構建多元參與的區(qū)域學業(yè)質量評價新體系，以評價改革助推經開區(qū)教育質量的提升。 二、工作重點有序推進教育質量評價改革試點學校工作。 = 1 * GB3 對試點學校開展過程性的跟蹤指導，聘請專家對試點項目進行把脈診斷和指導； = 2 * GB3

34、 開展經開區(qū)第二屆中小學（幼兒園）“數(shù)據背后的故事”專題征文評選活動。挖掘和培育區(qū)域評價改革試點學校和試點項目。積極提升教育質量評價技術，探索構建“目標明確，導向明確，校校知道自己的目標而且可以直接分解 ，并且考核簡單、基數(shù)穩(wěn)定” 初中區(qū)域性教學質量評價模型，為教學質量評價進行試點探索。扭轉教育質量評價單純強調結果和忽視進步程度的傾向，加強教育評價的過程性管理。3. 做好省、市中小學教育質量綜合評價監(jiān)測工作。按照溫州市教育局統(tǒng)一部署，做好2016年溫州市小學六年級教育質量綜合測評經開區(qū)的組織實施工作。 = 1 * GB3 期中考提供樣卷 = 2 * GB3 中考一模監(jiān)測及數(shù)據分析反饋。摸底了解

35、全區(qū)初中學生學業(yè)水平現(xiàn)狀，構建區(qū)初中學生學業(yè)水平常模數(shù)據，為科研訓決策提供依據。5.繼續(xù)完善數(shù)據反饋機制，構建區(qū)域數(shù)據評價指標 。報請組建經開區(qū)首屆教育教學評價骨干研修班。培訓內容側重在數(shù)據分析、數(shù)據解讀等方面。引導學校開展校級教育學業(yè)質量評價工作（1）組織以學校教育質量評價機制的建立和數(shù)據驅動校本教研管理為重點的教育質量綜合評價骨干研修。將分別組織部分中小學校長參加市評估院組織的以“教育質量綜合評價”為主題的學習培訓。（2）加強教育質量綜合評價技術研究與骨干培養(yǎng)，組織部分評價人員參加以量具研發(fā)與分析反饋技術為重點的教育質量綜合評價骨干研修，配合省、市基礎教育發(fā)展性評價項目組來區(qū)做好專項調研指

36、導工作，組織教師參加市教學評價骨干教師研俢活動。 三、課題研究區(qū)域不同教師群體的教學質量狀況調查研究 2015學年第二學期教育評估工作行事歷周次日 期內 容1行政會議，教師報到；22016年度縣（市、區(qū)）評價員工作會議。3制定小學六年級教育質量綜合測評工作工作流程。4教育質量綜合評價改革試點學校的中期檢查指導。53.區(qū)第二屆中小學（幼兒園）“數(shù)據背后的故事”專題征文評選活動。6印發(fā)2016年經開區(qū)小學6年級教育質量綜合測評工作的通知。7清明節(jié)放假（4月2日-4日）。8小學六年級教育質量綜合測評工作：學校、學生信息上報。9市教育質量評價改革試點學校專題培訓。10期中考試。11勞動節(jié)放假（4月30

37、日-5月2日）。12對監(jiān)測數(shù)據異常學校數(shù)據反饋和視導。13組織區(qū)首屆教育教學評價骨干研修班的開班及專題培訓。14 15視導教育質量評價改革試點學校的研究與實踐。162016年小學六年級教育質量綜合測評工作會議。17高考；端午節(jié)放假（6月9日-11日）。18中考；小學六年級教育質量綜合測評工作：閱卷教師信息上報。19小學六年級教育質量綜合測評工作：現(xiàn)場測評。20小學六年級教育質量綜合測評工作：閱卷。21教育質量評價專題培訓；小學六年級教育質量綜合測評工作：數(shù)據反饋及報告撰寫。2015學年第二學期學前科研訓工作計劃 學科組：學前教育 執(zhí)行人：陳 潔一、本學期教研活動工作重點1一個區(qū)域，兩種教研指向

38、對公辦、二級以上幼兒園：關注課程，促園本化建設。以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南理念為指導，借助“有效學習”課堂教學變革項目，深化教育教學改革。推動自主游戲教學，倡導幼兒活動多樣化，促進幼兒園形成特色鮮明的辦園特色，完善園本課程的整合建構，向我區(qū)的精致化管理邁步。對三級、準辦級幼兒園：規(guī)范教學，一日活動合理完善。以幼兒園保教指南理念為指導，從關注集體教學活動到關注幼兒游戲化活動。做好幼兒園“一日生活”的規(guī)范化指導，繼續(xù)深度跟進“幼小銜接”的指引培訓，在幼兒入學前期與小學低段聯(lián)合舉行“幼小銜接”研討觀摩。2.倡導游戲核心理念，推進“自主游戲”建設根據市“自主游戲”的建構精神，倡導以游戲為幼兒園基本活

39、動的理念，制訂幼兒園教育教學游戲化的專題培訓，通過示范展示、專家引領、參與實踐等方式挖掘構建適合區(qū)域幼兒園整體實施的游戲特色項目，并且有針對性的尋找適宜各類幼兒園的游戲策略，以此推進游戲變革。海城、沙濱、天河三個區(qū)域學習共同體常態(tài)化，片區(qū)、園區(qū)兩級學科研訓工作以學時培訓載體，以學科素養(yǎng)為主題，整合研訓資源，以片區(qū)級研訓進行輻射功能。公辦帶動民辦，上下聯(lián)動，相得益彰，共生雙贏的區(qū)域研訓，破解區(qū)級研訓低效的困境，切實提高研訓實效性。二、教學調查的內容和方法通過集體調研、教學視導、聽課、座談、訪談、教學研討會等形式，做好促區(qū)域幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關研究。2015學年第二學期學前科研訓安排周次日 期內

40、 容1幼兒園教師培訓管理平臺信息更新（2月18日）。2幼兒園教師游戲優(yōu)質課團賽設計評比教師第一輪選課（2月19日2月26日）。3幼兒園教師游戲優(yōu)質課團賽教學評比4公辦園各領域、游戲視頻說課；幼教學期教科研會議。5幼教聯(lián)盟班試講、說課培訓。6幼兒園教師16學時集中培訓。7清明節(jié)放假（4月2日-4日）；教師培訓管理平臺評價。8“自主游戲”視頻案例評比。9“自主游戲”視頻案例研討沙龍。10組織推薦“自主游戲”視頻案例參加市評比。11勞動節(jié)放假（4月30日-5月2日）。12指南區(qū)域特色推進建設研討會。13幼教聯(lián)盟班主題教學活動觀摩。14“幼小銜接”微格教學研討會。15海城片區(qū)特色、防小調研。16沙城片

41、區(qū)特色、防小調研。17天河片區(qū)特色、防小調研。18濱海片區(qū)特色、防小調研。19“幼兒園特色課程”世界咖啡沙龍。20期末考試，學期結束工作。2015學年第二學期新教師培訓工作計劃新教師培訓 執(zhí)行人：陳建寅一、指導思想以教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見和浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）為指導，以新課程理念為依托，以提高新教師的執(zhí)教能力為核心，遵循新教師的成長規(guī)律，著眼于新教師的專業(yè)發(fā)展，努力提升新教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和教學技能。二、本學期工作目標1.完善新教師培訓方式和課程，提高新教師培訓的針對性和實效性。2.努力創(chuàng)設新教師專業(yè)發(fā)展的平臺，幫助樹立崇高理想和職業(yè)道德，不斷

42、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。3.拓寬新教師學習和實踐的渠道，盡早使新教師勝任教學工作和班主任工作。4.加強過程管理和人文關懷，關注新教師的心理健康和職業(yè)壓力。三、本學期工作重點1.分學科分學段安排好新教師的開課、觀課議課活動，堅持做到主題集中，討論有效。2.搭建平臺，通過賽課、基本功評比、校外觀摩體驗等方式，激發(fā)內驅力，促進新教師專業(yè)發(fā)展。3.繼續(xù)做好師徒結對工作的過程監(jiān)督工作，努力做到每學科兩次的師徒同課異構。4. 完善過程管理，及時做好培訓過程資料的收集和整理并存檔。5. 完成2015級新教師試用期崗位培訓考核和結業(yè)工作。四、本學期培訓內容與形式本學期培訓內容主要有“課程教材、課堂教學、班

43、級管理”等三大模塊。主要以教學實踐能力為核心，以問題為重點，緊扣新教師在教學實踐和專業(yè)發(fā)展需要解決的實際問題，突出了新課程理念向教學行為轉化這個主題。在組織形式上，以集中培訓和分散培訓相結合的方式，集中培訓由區(qū)教師發(fā)展中心組織，對公共課采取上課、聽報告、開講座、看視頻、組織參觀、介紹經驗、研討問題等形式，注重理念的提升和經驗的傳授。分散培訓主要由學?；騾^(qū)學科教研員負責組織實施，以“導師帶教”、“校本研修”、“同伴互助”的形式進行業(yè)務指導與品格熏陶，解決教學實踐中存在的問題，豐富教育教學的實踐經驗。具體內容安排如下：注：在培訓中，根據實際情況，會適當調整和變化課程內容和組織形式。2015學年第二

44、學期新教師培訓工作行事歷時間活動內容2016年3月2.新教師分學科培訓：解讀標準、分析教材、確定目標。3.新教師分學科教學實踐：區(qū)第二屆教學新苗展示課2016年4月2.新教師集中培訓：班級與班會3.新教師教育實踐：課堂提問與理答2016年5月2.新教師集中培訓：如何組織小組討論3.新教師教育實踐：名優(yōu)教師觀摩課4.新教師分學科培訓：說課、試課2016年6月2016年上半年學科研訓活動工作計劃學科組：初中語文 執(zhí)行人：夏 珺一、指導思想深入貫徹落實區(qū)文教體局關于全面提高教育教學質量的精神，以深化初中課程改革為重點，以“基于作業(yè)單的互助課堂”變革項目實施為核心開展初中語文教學的實踐與研究。以提升學

45、生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。二、工作重點（一）推進深化初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究繼續(xù)進行初中語文“基于作業(yè)單的互助課堂”的課改項目研究，引領教師關注學生，關注學習，深化初中語文課堂變革。開展基于語文學科核心能力的拓展性課程的研究。同時，指導好初中課改基地學校開展相關活動，促進課堂變革與課程改革相融合。（二）以初中語文教學新常規(guī)的實施為契機，引導規(guī)范教學行為通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，學習新常規(guī)，推動新常規(guī)的實施。以學科核心素養(yǎng)為中心，重新審視初中語文學科本質，正視教

46、學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導語文教師將教學新常規(guī)的基本內涵內化為自覺意識，以新常規(guī)促進初中學段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評比活動。（三）做好命題研究，提升命題技術與復習效果加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。開展初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，通過此活動幫助教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。組織好初中語文命題研究活動，通過命題講座和期中命題實踐豐富參賽教師的命題理論知識，提升命題技術。同時，通過開展初中語文命題競賽活動，提高語文教師的命題能力，并

47、以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提高。 （四）做好學段之間的銜接、學科之間的整合研究，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。進一步關注學情研究，完善對初中與小學學段銜接、學科整合等教研活動的策劃，及時總結經驗，通過與其它縣、市、區(qū)相關教研活動的聯(lián)動提高學段銜接、學科整合研究活動的輻射作用。同時，通過開發(fā)和整理典型案例，提煉基于銜接、整合的相關教學策略，引領語文教師真正關注學生的發(fā)展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。（五）多渠道豐富學科研訓方式，整合名師骨干力量，促進教師專業(yè)發(fā)展本學期將借助外力，整合名師骨干力量，通過講座、現(xiàn)場研討、學科展示和微信平臺等多種形式，開展有效教研和16

48、學時全員培訓，聚焦課程改革、課堂變革、評價反饋、學生核心能力培養(yǎng)和教師專業(yè)素質發(fā)展。 2016年(上)初中語文學科研訓活動工作計劃周次日 期內 容地 點對 象1教師報到22月23日（周二，正月十六）正式上課。3市初中語文教研員會議、市直屬中學教研組長會議暨初中語文教學新常規(guī)研討活動溫州第二外國語學校各縣市區(qū)教研員、市直教研組長4區(qū)“小文學家”評選結果公示級推薦材料上交區(qū)教研組長會議沙城中學各校教研組長5市初中語文學業(yè)考試復習研討會區(qū)“一師一優(yōu)課”評比推薦區(qū)初中語文命題選拔賽瑞安安陽待定參賽教師6市直八年級語文教學暨課堂變革學校聯(lián)盟專題研討活動區(qū)16學時研訓活動（3月26-27） 待定沙城中學全

49、體學員7清明節(jié)放假（4月2日-4日）16學時研訓課堂展示活動天河中學全體學員8市初中各學科教師命題競賽區(qū)優(yōu)質課評比待定參賽教師9縣市區(qū)“一師一優(yōu)課”上交市“小文學家”評比活動：現(xiàn)場作文比賽與學科素養(yǎng)競賽待定10期中考試 11市優(yōu)質課評比勞動節(jié)放假（4月30日-5月2日）平陽縣鰲江鎮(zhèn)第四中學參賽教師12確定學業(yè)考試網上閱卷人員名單13市第四屆命題研修班第三次活動待定14基于作業(yè)單的互助課堂優(yōu)秀成果評選全體教師15作業(yè)設計與講評教學研討待定全體教師1617端午節(jié)放假（6月9日-11日）18全市初中畢業(yè)升學考試（6月18日-19日）19期末審卷20期末考試，學期結束工作217月4日暑假開始2016年

50、上半年學科教研活動工作計劃學科組：初中數(shù)學 執(zhí)行人：錢宜鋒一、指導思想貫徹落實浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見以及市、區(qū)教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中學段“基于作業(yè)單互助課堂”課堂變革為重點，面向全體學生，落實學科育人任務。本學期以探索“因學設導以導促學”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。二、工作重點（一） 推動新常規(guī)的實施，規(guī)范教學行為通過對新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，學習新常規(guī)，推動新常規(guī)的實施。以“學習目標的確定”為切入點，以落實學習目標的問題設計為抓手，審視初中數(shù)

51、學學科本質，正視教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象，引導數(shù)學教師將教學新常規(guī)的基本內涵內化為自覺意識，從而提高數(shù)學教學質量。（二）做好命題研究，提升命題技術與復習效果加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試說明、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。精心策劃好區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，通過此活動幫助教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。精心策劃好初中數(shù)學命題研究活動，通過區(qū)初中數(shù)學7-8年級期中質量監(jiān)測命題實踐 ，豐富骨干教師的命題經驗，提升命題技術。同時，通過參與市、區(qū)初中數(shù)學命題競賽活動，提高數(shù)學教

52、師的命題能力，并以此促進教師對數(shù)學學科本質的理解和教學能力的提高。 （三） 加強教學評價研究，促進學生全面發(fā)展1.發(fā)揮學業(yè)質量評價正確導向作用。構建初中學業(yè)質量評價指標體系，突出“前20%”、“平均分”、“后20%”三個指標。2.組織好七、八、九年級上學期期末抽測質量分析會，充分運用抽測數(shù)據反饋分析診斷學生學習和教師教學的質量，精準尋找學科教學質量的增長點和學科提高教學質量的舉措。3.引導教師研究課標及省考試說明，分析2015年考試試卷，預測2016年學業(yè)考試方向，通過深入學校常態(tài)復習課調研，找出復習教學中存在的共性問題，研究破解方法，從而促進復習課有效教學，切實減輕學生學業(yè)負擔。（四）豐富學

53、科研訓方式，促進教師專業(yè)發(fā)展整合名師力量，通過現(xiàn)場主題研訓、微信平臺等多種形式進行觀點交流，為更新教學觀念營造積極氛圍，交流中強化問題意識、問題解決能力，為教師的專業(yè)發(fā)展聚集教育智慧，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。（五）開展“小數(shù)學家”活動 提高學生素養(yǎng)做好“小數(shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過學生“生活中的數(shù)學知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。三、教學調查的內容和方法1深入新課改第一線，通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。2做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。四、學科教學

54、研究的課題“基于作業(yè)單的互助課堂”的初中數(shù)學課堂理論與實踐。2016年(上)初中數(shù)學學科研訓活動工作計劃周次日期內 容地點對象12.行政會議，教師報到22月23日（周二，正月十六）正式上課復習導引模擬試卷審稿會(2.25-2.27)3市初中數(shù)學學科教研員會議(3.2)區(qū)初中數(shù)學學科教研組長會議(3.3)4市“小數(shù)學家”評選啟動；區(qū)“學為中心課堂”教學常規(guī)建設調研：市八年級初中數(shù)學教學研討會5市第四屆命題研究班第三次活動；區(qū)初中數(shù)學學科教師命題選拔賽（1）；區(qū)初中數(shù)學7-8年級期中質量監(jiān)測命題啟動。6省命題培訓；區(qū)初中數(shù)學學科教師專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（時間：3.26-3.27）區(qū)全體初中數(shù)學教師

55、7清明節(jié)放假（4.2-4.4）；市初中數(shù)學學業(yè)考試復習研討會；16學時研訓成果展示暨基于作業(yè)單的互助課堂展示活動。天河中學區(qū)全體初中數(shù)學教師8市初小銜接教學研討會；市初中數(shù)學學科教師命題競賽（4.9）；區(qū)初中數(shù)學學業(yè)考試復習研討會。七年級教師代表9區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬考試10.24期中考試；體育中考11勞動節(jié)放假（4.30-5.2）；區(qū)初中教學新常規(guī)視導。12八年級學生“生活中的數(shù)學知識”大賽確定學業(yè)考試網上閱卷人員名單13市青年教師研究組活動14市第四屆命題研究班第四次活動；基于“作業(yè)單的互助課堂”優(yōu)秀成果評選15作業(yè)設計與講評教學研討16市深化課改三項評比（學校課程規(guī)劃、精品拓展性課程

56、、學習指導案例）17端午節(jié)放假（6.9-6.11）18全市初中畢業(yè)升學考試（6.18-6.19）19初中畢業(yè)生學業(yè)考試網上閱卷20期末考試，學期結束工作217月4日暑假開始2016年上半年學科教研活動工作計劃學科組：初中英語 執(zhí)行人：張愛平一、指導思想依據市教研院、市教師教育院工作計劃和區(qū)教師發(fā)展中心整體工作安排，以“促進有效學習”課堂變革項目實施為核心，以落實教學新常規(guī)為重點，面向全體學生，聚焦學科的核心素養(yǎng)和學生的可持續(xù)發(fā)展開展科研訓活動。立足課堂，進一步推進我區(qū)基于作業(yè)單互助課堂變革，促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，提升我區(qū)初中英語教學質量。 二、本學期科研訓活動工作重點（一）推動英語教學新常規(guī)的

57、實施，規(guī)范教學行為 通過對新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，改進、落實初中英語教學新常規(guī)，不斷優(yōu)化“學教”方式。立足課堂，聚焦“基于作業(yè)單互助課堂”的變革，開展系列化、課題化的教學研討，促進教師對備課，上課，作業(yè)設計及評價等規(guī)范性新常態(tài)建設，將新常規(guī)的基本內涵內化為自覺意識，從而提高英語教學質量。 （二）開展拓展性課程的研究，促進課堂變革基于英語教學核心目標，引導教師關注學用結合，積極嘗試設計基于學科核心能力的應用性拓展課程，培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生學習英語的興趣，讓英語真正成為學生今后生活和學習的一個工具。本學期繼續(xù)引導開展好“愛閱讀 樂表達”拓展性課程的探索活動 ，促進

58、課堂變革與課程改革相融合，深入推進初中英語教學變革。（三） 開展16學時主題研訓的跟進， 提升教師專業(yè)素養(yǎng)。精心策劃好“基于學科核心素養(yǎng)導向的初中英語活動設計”主題培訓活動，實施及落實“新常規(guī)、新設計”研討活動，通過專家理論引領、骨干教師的課堂展示、學員觀點分享等活動，優(yōu)化作業(yè)單導學任務設計，提高備課質量，提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。 （四）參加小、初教學銜接的研討，提高教學針對。進一步關注學情研究，完善對學段銜接、學科整合等教研活動的策劃，及時總結經驗，提高教學針對性，通過市、區(qū)相關教研活動的聯(lián)動，提高學段銜接、學科整合研究活動的輻射作用。同時，通過開發(fā)和整理典型案例，提煉基于銜接、整合的相關教學

59、策略，引領英語教師真正關注學生與學習。 （五）做好命題技術與復習效果的研究，提升復習效果。繼續(xù)深化教學評價研究，努力優(yōu)化評價機制。組織好初中英語畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討會引導教師認真研究考法，準確把握考試說明，總結教學中存在的問題，弘揚先進做法，尋找英語教學質量的增長點和提高質量的措施。關注前20%和后20%學生的發(fā)展，積極探索“提優(yōu)補差”策略，促進全區(qū)初中英語教學質量穩(wěn)步提高。 三、教學調查的內容和方法采用集體調研與個人調研相結合的方式，深入一線，通過觀課、座談、教學研討會等形式，開展初中英語教學的熱點和難點問題的調查、分析和研究等科研訓活動，指導教學。四、學科研究的課題 NSE教材作業(yè)單導學

60、任務設計探索2016年(上)初中英語學科研訓活動工作計劃周次日 期內 容地 點對 象12始業(yè)教育，正式上課（2月23日） 3市初中英語學科教學新常規(guī)研討活動市初中英語教研員會議市初中英語應用性拓展課程課題組會議溫州23中溫州外國語繡山中學教研員課題組老師4區(qū)初中英語學科教研組長會議5市初中英語學業(yè)考試復習研討會區(qū)初中英語學科教師命題競賽溫州第二實驗中學教研員、九年級老師6市英語小、初銜接教學研討會市初中英語聽力口語模擬考試區(qū)初中英語學業(yè)考試復習研討會中小學教師學科專業(yè)素養(yǎng)16學時培訓（3.26-3.27）溫州二外教研員、七年級老師7清明節(jié)放假（4月2日-4日） 各學科16學時研訓展示暨基于作業(yè)