幼兒園切西瓜教案反思

1、 PAGE PAGE 36 幼兒園切西瓜教案反思正文（1）中班游戲活動教案切西瓜含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備：能四散跑開的場地。活動過程：1、準(zhǔn)備活動。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。第12個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動);第34個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動);第56個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動);第78個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動)。(這些動作

2、可以重復(fù)34遍)2、基本活動。(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?幼兒回答教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)幼兒回答教師：西瓜是怎樣吃的呀?(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫切西瓜的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半，當(dāng)念到半字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手切開，然后這年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回后，誰先占住剛才

3、的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。(3)老師的指導(dǎo)下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。(4)幼兒集體游戲23詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。(5)分組進(jìn)行游戲。教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續(xù)玩切西瓜的游戲。幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。2、放松活動?？梢宰銮懊娴闹参锬７虏佟Ｓ螒蚍此迹哼@是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很

4、痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（2）中班游戲教案切西瓜含反思游戲目標(biāo)：1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。6、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。7、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。游戲玩法：1、教師和幼兒共同討論

5、西瓜的外形特征。師：西瓜長的什么樣?引導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。2、師：小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣?洗一洗，然后切開。師：現(xiàn)在我們做一個切西瓜的游戲，想一起玩嗎?3、幼兒一起到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈(做大西瓜)。師：首先呢，我做切瓜人，大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里?農(nóng)民伯伯種出。我把西瓜切開!邊說邊做動作。4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個字的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位

6、置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的切瓜人。5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)注意事項：1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。生成新玩法：通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切?引導(dǎo)幼兒把兒歌改成切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。依次變換成切梨、切橙子等比較圓的水果。游戲反思：這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為

7、用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（3）中班優(yōu)秀游戲教案切西瓜含反思目的：能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。玩法：指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)切瓜者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌買西瓜。兒歌結(jié)束時，請切瓜者任找一處開始切西瓜。切瓜者邊切邊念兒歌切西瓜，當(dāng)兒歌結(jié)束時，將自己的手當(dāng)成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原的位置，最先跑回原處的幼

8、兒就當(dāng)新的切瓜者，與原的切瓜者替換位置繼續(xù)游戲。附兒歌：（一）買西瓜買，買，買西瓜，買一個大西瓜。（二）切西瓜切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。規(guī)則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的切瓜者，與原的切瓜者替換位置繼續(xù)游戲。提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒?；顒臃此歼@是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻

9、意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（4）大班體育游戲活動教案切西瓜含反思1、引題：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜等動作。2、師介紹游戲的玩法幼兒手拉手站在大圓圈上扮成西瓜，請一個幼兒扮切西瓜的人。幼兒邊念兒歌切西瓜的人邊做切的動作，到結(jié)束動作落到哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒就沿圈外向相反的方向跑，先到原處的幼兒為勝。3、交代規(guī)則：提醒魚兒迎面跑相遇時，不要互相碰撞。4、活動推進(jìn)：引導(dǎo)幼兒分小組游戲5、放松動作：引導(dǎo)幼兒聽音樂做各種韻律動作，慶祝西瓜豐收了。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)

10、真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（5）小班健康教案切西瓜含反思活動目標(biāo)1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。活動準(zhǔn)備1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜。3、毛毛蟲的頭飾。教學(xué)重點難點教學(xué)重點:愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)難點:能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動過程1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語導(dǎo)入課題。師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大

11、西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)3、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：切切切西瓜，西瓜西瓜哪里,農(nóng)民伯伯種出，要吃西瓜切開。教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。4、教師扮演毛毛蟲吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。5、放松活動。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動?；顒友由煸谟變菏炀氄莆沼螒蚝?，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著

12、圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。活動反思孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（6）中班游戲活動教案民間游戲切西瓜含反思游戲目標(biāo)：1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、能遵守規(guī)則玩游戲。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。游戲玩法：1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。師：西瓜長的什么樣？引

13、導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。2、師：小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？洗一洗，然后切開。師：現(xiàn)在我們做一個切西瓜的游戲，想一起玩嗎？3、幼兒一起到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做大西瓜）。師：首先呢，我做切瓜人，大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里？農(nóng)民伯伯種出。我把西瓜切開！邊說邊做動作。4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個字的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就

14、是新的切瓜人。5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）注意事項：1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。生成新玩法：通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？引導(dǎo)幼兒把兒歌改成切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。依次變換成切梨、切橙子等比較圓的水果。活動反思這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼

15、兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（7）小班游戲優(yōu)秀教案切西瓜含反思教學(xué)目標(biāo)：1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)難點：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。教學(xué)過程：1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個

16、什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)3、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。4、教師扮演毛毛蟲吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。6、放松活動。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。延伸活動師：毛毛

17、蟲和他的朋友們高興的說：謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利?；顒臃此歼@是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（8）小班體育優(yōu)秀教案切西瓜含反思目的要求1、愿意參與體育游戲

18、體驗游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備已認(rèn)識西瓜，知道西瓜的外形內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?2、手拉手變成大西瓜。師：變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈)。游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉

19、著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒切西瓜?；顒咏Y(jié)束，教師總結(jié)?；顒臃此迹涸谶M(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個西瓜變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也?注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下。后，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話讓小朋友站好。等我按照

20、老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。（9）小班游戲教案切西瓜含反思活動目標(biāo)：1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。作文90

21、0字2、吃過西瓜?；顒舆^程：一、回憶西瓜的形狀特性1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。與此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己玩切西瓜游戲?；顒臃此迹涸?/p>

22、進(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個西瓜變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也?注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下。后，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在

23、游戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。（10）大班教案切西瓜含反思活動目標(biāo)：1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活。3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：1.西瓜的圖片2.場地活動過程：一、游戲前教師展示圖片（西瓜）師：小朋友，這是什么呀？幼：（西瓜）師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？幼：（圓圓的，綠色的）師：嗯，今天啊，我們

24、想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，和老師一起念一首兒歌。切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）二、游戲講解（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）師：小朋友今天我們進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起哦。看老師是怎么切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序切。切在哪里呢

25、？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原的位置上。先回的小朋友啊，就當(dāng)下一個切瓜人。師：小朋友們，聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個方向跑呢？（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范）三、進(jìn)行游戲1.師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?.進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人活動拓展：可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋

26、果、桔子、香蕉）四、活動結(jié)束進(jìn)行一定的總結(jié)。注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全?；顒臃此迹涸谶M(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個西瓜變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也?注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下。后，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。

27、不再是自己顧自己跑跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。（11）小班教案切西瓜含反思活動目標(biāo)：1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。2.會畫出半圓形的切片西瓜。3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。活動過程

28、：一、游戲猜猜看引入，引起幼兒的興趣。1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友說說這是什么水果？2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）二、播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。（1）師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。（3）師：現(xiàn)在許老師要變魔術(shù)切西瓜，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色

29、）（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）3.教師小結(jié)：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）三、講解示范。1.師：接下，老師要把半圓形的切片西瓜畫下，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的

30、切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）四、提出繪畫要求。1.師：等一下老師也請小朋友們畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。2

31、.按一定的順序進(jìn)行繪畫。3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起更新鮮更好吃。六、展示作品，分享快樂。1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。（12）中班戶外游戲教案切西

32、瓜教學(xué)目標(biāo)：1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。教學(xué)重點：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)難點：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。教學(xué)過程：1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）3

33、、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。4、教師扮演毛毛蟲吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。6、放松活動。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。延伸活動師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致

34、很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。活動反思這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在切西瓜的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。設(shè)計思路：西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、

35、嘗試的機(jī)會，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。（13）大班體育游戲教案切西瓜體育游戲切西瓜教案【1】目的要求1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備已認(rèn)識西瓜，知道西瓜的外形內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？2、手拉手變成大西瓜。師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒

36、拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒切西瓜。4、活動結(jié)束，教師總結(jié)體育游戲切西瓜教案【2】大班體育：切西瓜活動目標(biāo)：1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑2.在活動中能集中注意力，反應(yīng)靈活3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣活動準(zhǔn)備：1.西瓜的圖片2.場地活動過程1.游戲前教師展示圖片（西瓜）師：小朋友，這是什么呀？幼：（西瓜）師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？幼：（圓圓的，綠色的）師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，和老師一起念一首兒歌。切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）2.游戲講解（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）師：小朋友今天我們進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起哦?？蠢蠋熓窃趺辞形鞴系?。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方