幼兒園民間游戲教案8篇

1、 PAGE PAGE 17 幼兒園民間游戲教案8篇正文（1）中班體育優(yōu)秀教案民間游戲含反思一、活動目標：1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。二、活動準備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：1)開始部分：2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從城門鉆過到城里去玩。3)教師請幼兒兩人一組用手搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。4)基本部分：5)教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。6)

2、教師提出游戲規(guī)則：當念到瞧一瞧時，做城門者下蹲放下手關城門，老師;老師.教，案網出處并問被關住的人選擇要蘋果還是香蕉，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：蘋果和香蕉站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外蘋果多還是香蕉多就哪對勝。9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10)增加城門的高度再次游戲。11)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室?；顒臃此荚谟螒蛑校⒆觽兺娴暮芨吲d，并且大大提高了孩子們的反應能力，同

3、時合作意識也得到了培養(yǎng)。（2）大班社會優(yōu)秀教案民間游戲大家玩含反思活動目標：1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗游戲中規(guī)則的重要意義。2、在錄像再現，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點與玩法?；顒訙蕚洌呵捌谡{查我喜歡的民間游戲，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。活動過程：一、玩民間游戲，體驗民間游戲帶的快樂。1、玩民間游戲石頭剪刀布，兩人一組用手玩，用腳玩。什么叫民間游戲呢?2、小結：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下的喜聞樂見的游戲活動。二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點。1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。2、幼兒談談自己知道的民

4、間游戲。3、展示民間游戲寶典，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。小結：民間游戲是中華民族的傳統文化，種類很多，很豐富，不受場地、時間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。三、學玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時應該注意安全。1、看視頻欣賞民間游戲狡猾的狐貍你在哪里討論：這個游戲是怎么玩的?教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲小結：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。2、明確規(guī)則，再次進行游戲(12次)四、探討和實踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。1、交流討論和新伙伴玩時應注意的問題。指導語

5、：我們很快就要上小學了，在小學里，我們會認識新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩?規(guī)則：游戲前統一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;安全：在合適的時間，場地，選擇合適的游戲玩，注意安全;小結：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。2、實踐：教新朋友玩民間游戲師：今天了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請他們一起玩民間游戲，好嗎?教會他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。師幼共同玩游戲炒蠶豆?；顒臃此迹河變簣@教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。

6、幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。（3）大班民間游戲優(yōu)秀教案踢毽子活動目標:1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展?；顒訙蕚?每人一個毽子。;文章出自.快思老師.教

7、,案網記錄筆、紙,錄音機、音帶?；顒舆^程:一、熱身運動小朋友我們找個位置和老師一起做運動吧。二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。4、幼兒嘗試連續(xù)踢。三、游戲誰踢得多此設計進行試教后發(fā)現幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。（4）大班民間游戲優(yōu)秀教案斗雞含反思目標：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。準備：選擇一快平坦的場地或草地。玩法：兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，

8、雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡?；顒臃此迹罕敬位顒幼屛沂斋@頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的亮劍，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。（5）小班民間游戲優(yōu)質課教案丟手絹含反思游戲目標：1、體驗相互追逐的快樂。2、能遵守規(guī)則玩游戲。游戲準備：1、丟手絹歌曲。2、手絹3條。3、若干小圈圈。游戲過程：1、第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后

9、。老師,老師.教案,網出,處!待唱到快點快點捉住他時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到快點快點捉住他時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到快點快點捉住他時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時

10、，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到快點快點捉住他時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。評價重點：(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗相互追逐單腳跳的快樂玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到快點快點捉住他時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導無手

11、絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。評價重點：(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。3、活動結束。游戲反思：丟手絹是經典的民間游戲，兒歌丟手絹篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質，調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。（6）中班民間游戲教案夾粽子含反思活動目標：1、發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。2、培養(yǎng)幼兒間相互合作的能力?；顒訙?/p>

12、備：人手一個沙包、一雙筷子、獨木橋、籃筐?；顒舆^程：1、教師：你們以前玩過哪些民間游戲，請你們自由玩一下。幼兒四散在場地上自由組合玩各種民間游戲，教師個別指導。2、集中幼兒請個別幼兒說一說你玩了哪些民間游戲，再示范。例如：炒黃豆、拉大鋸、捉蜻蜓、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點了、切西瓜、城門城門幾丈高等等。3、今天老師帶了一個好朋友和你們做游戲，看看是誰啊?;文章出自.快思老師.教,案網幼兒人手一個沙包，一一探索沙包的多種玩法。4、教師教授新的民間游戲夾粽子。用沙包當粽子，筷子夾沙包就是夾粽子，先讓幼兒自己練習把沙包夾進筐內，再把沙包夾出。教師讓幼兒夾住沙包在軟質地毯上回走兩次，再聽教師

13、口令用跑的形式增加難度，讓幼兒學會思考：為什么沙包會掉下?總結出經驗：要用點力吧筷子夾緊一點那沙包就不會掉了。5、運沙包回家教師交代要求：夾好粽子，跑著到小橋，再過小橋，然后跑到小筐那，送它回家，跑回隊伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下應立刻夾起，哪組先送完為勝。先讓幼兒試練習一次，再讓他們進行比賽。6、教師：沙包都累了，我們送它們回家吧?；顒臃此迹涸诒竟?jié)課中，我利用沙包進行一物多玩，在玩的基礎上我新教授了幼兒一個新的民間游戲夾粽子，讓幼兒學習用筷子夾沙包(把沙包當作是粽子)，讓幼兒學習如何巧用手勁的能力，能讓幼兒學會帶著問題去游戲，知道只有筷子夾緊了沙包才不會掉下了。在設置游戲過程中我

14、沒有考慮到游戲高潮的問題，可以讓幼兒在游戲時空手過障礙，到最后看哪組幼兒搶夾到的沙包多為勝。（7）小班民間游戲教案木頭人含反思設計意圖：民間游戲木頭人簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。活動目標：1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。活動重點：初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力?；顒訙蕚洌豪匣㈩^飾、錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌木頭人活動過程：一、開始部分幼

15、兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走;不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂走路。二、基本部分小朋友，我們學了一首兒歌木頭人，背給老師們聽一聽。山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。木頭人是什么樣的?請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到三不許露出小白牙時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。還有一種好玩的

16、玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到三不許露出小白牙時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。三、結束部分做看樣學樣活動放松身體，走回活動室?；顒友由欤簯敉饣顒永^續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲?；顒臃此迹和ㄟ^玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好

17、游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。周二、四是我園民間游戲活動的時間。我們班的游戲是123，木頭人。游戲的規(guī)則是孩子們聽指令控制自己的身體動作，如不能控制的就請幼兒休息一次。而且還通過多種游戲形式進行，比如：集體集體參與、個別參與、增加障礙物等等。在游戲的過程中，我發(fā)現剛開始玩的時候孩子們都能遵守規(guī)則進行游戲，但玩多了幾次，孩子們就漸漸失去了興趣，或者有的孩子故意亂動不按游戲規(guī)則，游戲后，我細細思考孩子為什么會有這樣的表現呢?反思出了以下幾點：在游戲中，有些小朋友不按規(guī)則，每次我都過多關注那些吵吵鬧的幼兒，提醒他們不要亂動，而時間一長，其他的幼兒也堅持不住了，也開始動了起。在這點上，我應該給予

18、遵守規(guī)則的幼兒表揚或者獎勵小貼貼吸引吵鬧的幼兒注意，讓不守規(guī)則的孩子知道只有遵守規(guī)則游戲才能得到老師的獎勵，從而避免了孩子有不守規(guī)則的機會。2、在第二個環(huán)節(jié)中，規(guī)定幼兒聽指令兩人擺好造型定住，但有些小朋友在老師指令不斷的變化中就不能保持自己的動作了。針對這點我特別關注那些兩人合作擺出獨特造型的幼兒，請他們出示范給其他幼兒看，讓他們知道游戲不僅僅是一個人快樂的玩，還需要和好朋友一起合作。從此，孩子們都想方設法地變換出各種造型并能保持不動。經過這一游戲活動的組織，我知道無論在什么活動中，教師都要細心地觀察孩子的表現，從孩子的角度出發(fā)，及時地調整自己的教育方向，這樣在以后的教學活動中會更得心應手。（8）小班民間游戲教案騎鐵馬含反思游戲目標1、練習跑跳動作，進行交通規(guī)則教育。2、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。游戲準備在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。游戲方法將幼兒分成與跑道數相同的若干組。游戲開始，輪到的一組幼兒站在起跑線后。當游戲組織者喊綠燈時，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內，跑跳步前進，先到達終點者為優(yōu)勝。游戲規(guī)則1.幼兒不能離開自己的