第6課紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)要點(diǎn)蘇教八級(jí)下2

1、紀(jì)念白求恩知識(shí)要點(diǎn)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng), 受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來到中國(guó)。去年春上到延安， 后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。J 一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人 民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)， 這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神， 這是共 產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為:資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。 我們要和一切

2、資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹 隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。1選文的論點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神選文的事實(shí)論據(jù)是什么？用原文回答。白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職選文的論證方法有哪些？ 舉例論證，道理論證選文中畫線的兩個(gè)句子，意義一致，能否互換？為什么？不能，前者需要表達(dá)的是來中國(guó)的目的，而后者則是白求恩行為的分析 解說。選文中有一處設(shè)問，請(qǐng)找出來，并闡述其作用。一個(gè)外國(guó)人學(xué)習(xí)這種

3、精神既啟發(fā)讀者的思考，引起人們對(duì)下文評(píng)價(jià)的觀注，又把應(yīng)該文章從對(duì)白求恩事跡的介紹自然過渡到對(duì)白求恩精 神的評(píng)價(jià)。以選文為例，說說議論文有語(yǔ)言特點(diǎn)。凝練生動(dòng)，富有感染力選文揭示出全文中心論點(diǎn)的一句話，請(qǐng)你找出來。學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神部分從哪些方面介紹了白求恩同志？其目的是什么？國(guó)籍、政治面貌、年齡、來中國(guó)的目的、工作地點(diǎn)、最終結(jié)局。為下文 議論作鋪墊。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的要點(diǎn)號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神和國(guó)際主義精神。文中“第一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”中的“這種精神”指的是什 么？共產(chǎn)主義精神和國(guó)際主義精神。文中引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的目的是什么？明確什

4、么是國(guó)際主義選文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？記敘、議論13 這段文字中屬于記敘性的語(yǔ)句是：(第(1)(2)句)文中能具體準(zhǔn)確地闡述國(guó)際主義精神的句子是( 第(4) (7)句 )文中高度評(píng)價(jià)白求恩所表現(xiàn)的國(guó)際主義精神的是哪些語(yǔ)句？第(3)句文中指明我們實(shí)踐列寧主義路線具體做法的句子是：第(7)句“ 一個(gè)外國(guó)人”指代的是：白求恩把“日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó) 家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來”中的“一切”對(duì)掉好不好？為什么？不好?！耙磺小笔侨?、所有的意思，明確地表明只要是無產(chǎn)階級(jí)，就是 聯(lián)合的對(duì)象，去掉后表達(dá)不嚴(yán)密。第(3)句中帶點(diǎn)字“這”指代什么？國(guó)際主義的精神，共產(chǎn)主義的精神用“

5、丨”劃出本段文字的結(jié)構(gòu)層次。(1) (2)/( 3) (4)/( 5) (6) (7) (8) (9)哪些事實(shí)證明白求恩“毫無利己的動(dòng)機(jī)”？不遠(yuǎn)萬(wàn)里來到中國(guó) 以身殉職體會(huì)“五十多歲了”、“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”兩詞的表達(dá)作用?！拔迨鄽q了”表明白求恩體弱年邁；“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”表明路途遙遠(yuǎn)，更 加體現(xiàn)了白求恩的國(guó)際主義精神。( 1)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端 的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。(2)每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。(3)不少的人對(duì)工 作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。(3) 事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。(5)出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生

6、怕 人家不知道。(6)對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木 不仁。(7)這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。(8)從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。(9) 晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作 的，無不為之感動(dòng)。(10)每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正 共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙 薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。第(一)段的中心論

7、點(diǎn)是：每一個(gè)共產(chǎn)黨員一定要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不 利己、專門利人的精神。 給第(一)段分層：(1) (2)/( 3) (4) (5) (6) (7)/( 8) (9) (10) 第(一)段文字的記敘方式是(夾敘夾議)，記敘性的語(yǔ)句有第(3) (6)、(8) (9)句，議論性的語(yǔ)句有第(1) (2) (7) (10)句。 第(一)段文字中第(3)至第(6)句的內(nèi)容與第(8)句至第（9）句的內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比。這樣對(duì)比的好處是（既突出了 白求恩同志的高尚品質(zhì)，又有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性） 第（一）段文字中第（8） （9） （10）句對(duì)白求恩的稱呼上稍有變化，（8） 句直呼“白求恩”，（9）句稱“

8、白求恩醫(yī)生”，（10）句稱“白求恩同志”， 結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境說明為什么會(huì)有這樣變化。（8）句是轉(zhuǎn)述前線回來的人說的話，所以直稱“白求恩” ；（9）句是就 從事醫(yī)療工作而言，所以用人們通稱的“白求恩醫(yī)生” ；（10）句是從作 為共產(chǎn)黨員來說，所以稱“白求恩同志”。第（一）共列舉了（ 4）個(gè)反面論據(jù)，按（對(duì)工作 ）、（對(duì)自己）、（對(duì)同志）、（對(duì)人民、順序排列，它們屬于（事實(shí) 、論據(jù)。 與“無不為之感動(dòng)”意思一樣的句子是（沒有一個(gè)不為他的精神所感 動(dòng)），由此，“為”解釋為（被），“之”指代（白求恩同志的精神從第（一）段中找出一句，用“”符號(hào)標(biāo)出體現(xiàn)主席用語(yǔ)嚴(yán)密得體的 ?詞語(yǔ)?！安簧俚娜恕?“至少” 第（

9、一）段主要的論證方法是（舉例論證、正反對(duì)比論證）文中“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清，漠不關(guān)心，麻木 不仁” 一句是“冷冷清清” “漠不關(guān)心” “麻木不仁”三個(gè)詞的次序能否調(diào)換？為什么？ 不能，因?yàn)檫@三個(gè)詞所表示的程度是逐步加深的 第（一）段文字中，正面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是（8）、句，側(cè) 面介紹白求恩的語(yǔ)句是第（9）、句。這兩個(gè)句子的表達(dá)方式是（記敘 ） “這對(duì)于一班見異思遷的人”中的“這”指代（白求恩對(duì)技術(shù)精益 求精、醫(yī)術(shù)咼明“這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員”和“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共 產(chǎn)主義者的精神”中的兩個(gè)“這種”，所指代的內(nèi)容是否相同？試加以分析。不同。第一個(gè)指代那些對(duì)工作不

10、負(fù)責(zé)任、拈輕怕重，對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、 漠不關(guān)心、麻木不仁的共產(chǎn)黨員；第二個(gè)指代白求恩同志毫不利己專門利人的精 神。第（一）（二）段文字的要點(diǎn)分別是什么？第（一）段：號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的 精神。第（二）段：號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精 神。第（二）段文字中，作者將誰(shuí)與誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)比？這樣寫有什么好處？ 白求恩與那些見異思遷，鄙薄技術(shù)的人作對(duì)比；使白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人佩服。第（二）段的論點(diǎn)是什么？作用是什么？每一個(gè)共產(chǎn)黨員要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。正反對(duì)比論證 使白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精

11、神更加突出，更難能可 貴，更令人佩服。（1）我和白求恩同志只見過一面。（2）后來他給我來過許多信。（3）可是因 為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。（4）對(duì)于他的死，我是很悲痛的。（5）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。（6）我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。（7）從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕＃?）一 個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè) 有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。1“我和白求恩同志只見過一面”中的“只”去掉行不行？為什么？不行，因?yàn)椤爸弧北硎尽斑z憾之情”，去掉后，就沒有這種表達(dá)效果。2 比較下面的兩個(gè)句子，說哪句好？為什么？后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回他一封信。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，回過他一封信。A句好，因?yàn)锳句中的“僅”表達(dá)了作者的愧疚之情，去掉后就沒有這種表 達(dá)效果。這段文字共8句話，請(qǐng)劃分層次。/第（7）句中“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?一句中的“這點(diǎn)” 指代什么？與“只要這點(diǎn)精