128課程標準-綜合布線技術(shù)-張煥琪

1、綜合布線技術(shù)課程標準開課系部： 計算機系課程編號：課程負責(zé)人： 張煥琪編制日期：2014年 6 月 30日濟南職業(yè)學(xué)院綜合布線技術(shù)課程標準課程名稱：綜合布線技術(shù)適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù).前言本課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心技能課程， 在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)課程體系中具有重要地位。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)相關(guān)職業(yè)崗位 能力的要求，課程重點教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計、施工、項 目管理、工程測試、工程驗收等相關(guān)的國家標準和行業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué) 生成為具有良好的職業(yè)道德和熟練技能的一線工程技術(shù)和管理人才， 達到綜合布線工程師任職資格相應(yīng)的知識與技能要求。本課程緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程實踐， 要求學(xué)生具備一定

2、的網(wǎng) 絡(luò)基礎(chǔ)知識，前導(dǎo)課程包括：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等課程。后續(xù)課程包括：網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)、廣域網(wǎng)技 術(shù)、Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理與維 護等課程。本課程以培養(yǎng)IT行業(yè)中涉及綜合布線技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)崗位（如 項目經(jīng)理、工程師、工程監(jiān)理等）的職業(yè)能力為重點，以該領(lǐng)域的龍 頭企業(yè)的產(chǎn)品為依托，以獲取相關(guān)企業(yè)認證證書為保證， 以項目為載 體選取教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)，使學(xué)生在了解綜合布線系統(tǒng)的整體架構(gòu)、掌握基本的工程設(shè)計、實施與驗收等工程環(huán)節(jié)能力的基礎(chǔ)上，根 據(jù)自身的情況，有針對性完成項目經(jīng)理、工程師、工程監(jiān)理等崗位的 職業(yè)能力所要求的工作

3、任務(wù)，使不同情況的學(xué)生都能從本門課程的學(xué) 習(xí)過程中找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生理解這些崗位的職業(yè)能力的側(cè) 重點及相互轉(zhuǎn)化機制，為其畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展指明方向。本課程立足于職業(yè)能力培養(yǎng)，采用項目為邏輯主線組織教學(xué)內(nèi)容 和實施課程教學(xué)，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式， 將完成工作任務(wù)必需的相關(guān)理論知識構(gòu)建于項目之中，學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)， 掌握必備的的理論知識，訓(xùn) 練職業(yè)能力。本課程首先把綜合布線系統(tǒng)工程作為一個完整的大項目，然后， 按照工作順序，把綜合布線系統(tǒng)工程劃分為“設(shè)計工作過程”、“施工 工作過程”和“驗收工作過程”，將本門課程需要學(xué)習(xí)的所有工作任 務(wù)涵蓋

4、在這三個工作過程中；然后，再根據(jù)工作任務(wù)界線，把這個大 項目劃分成以下九個小項目：構(gòu)建綜合布線系統(tǒng)、選擇綜合布線產(chǎn)品、 設(shè)計綜合布線系統(tǒng)、安裝綜合布線系統(tǒng)環(huán)境、安裝雙絞線系統(tǒng)、安裝 光纜系統(tǒng)、管理綜合布線工程項目、測試綜合布線系統(tǒng)性能、驗收綜 合布線系統(tǒng)。其中構(gòu)建綜合布線系統(tǒng)、選擇綜合布線產(chǎn)品、設(shè)計綜合 布線系統(tǒng)三個任務(wù)項目構(gòu)成“設(shè)計工作過程”，由于綜合布線系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)和綜合布線產(chǎn)品選型在綜合布線系統(tǒng)中具有重要的地位，因此將這兩個項目從設(shè)計綜合布線系統(tǒng)工作過程中單列出來； 安裝綜合布線系3統(tǒng)環(huán)境、安裝雙絞線系統(tǒng)、安裝光纜系統(tǒng)和管理綜合布線工程項目四 個任務(wù)項目構(gòu)成“施工工作過程”，其中前三個項目

5、按照安裝施工工 作任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，后一項目按項目經(jīng)理和監(jiān)理工程師工作崗位組 織教學(xué)內(nèi)容；測試綜合布線系統(tǒng)性能和驗收綜合布線系統(tǒng)兩個項目構(gòu) 成“驗收工作過程”，由于綜合布線系統(tǒng)性能測試是驗收工作過程中 一個獨立而重要的工作任務(wù)，因此將綜合布線系統(tǒng)性能測試從驗收任 務(wù)中單列出來。學(xué)生通過按照工作順序分段逐步完成各小項目的形 式，最終完成整個項目。本課程融合了綜合布線工程師職業(yè)資格相應(yīng)的知識與技能要求， 教學(xué)效果評價采取過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式 ，通過理論與 實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。本課程建議課時為96學(xué)時，學(xué)分為6學(xué)分。.課程目標本課程通過完成以項目為載體的工作任務(wù)， 使學(xué)生

6、掌握綜合布線 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，熟悉綜合布線產(chǎn)品，熟悉綜合布線技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)標準， 熟悉、掌握綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計、安裝規(guī)范和技術(shù)要領(lǐng)，熟悉綜合布 線系統(tǒng)從設(shè)計到施工安裝到測試驗收的工作流程，具備項目管理能 力，能夠承擔(dān)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)場安裝施工、現(xiàn)場項目管理、測 試驗收等工作任務(wù)。同時培養(yǎng)學(xué)生勤勞誠信、團隊協(xié)作、工程配合、 和溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)，為使學(xué)生能夠成長為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作領(lǐng)域中的綜合布線工程師、監(jiān)理工程師、布線施工項目經(jīng)理等崗位人才，打下 堅實的職業(yè)能力基礎(chǔ)。知識目標(1)掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；(2)熟悉綜合布線產(chǎn)品，熟悉綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計和驗收的相關(guān)標準及規(guī)范；(3)掌握網(wǎng)絡(luò)配

7、線端接技術(shù)；(4)掌握工作區(qū)、水平、管理間、垂直、設(shè)備間、進線間與建筑群各子系統(tǒng)的施工技術(shù)；(5)掌握光纖熔接技術(shù)；(6)掌握安裝規(guī)范和技術(shù)，熟悉綜合布線系統(tǒng)從設(shè)計到施工安裝到測試驗收的工作流程；(7)具備項目管理能力；(8)能承擔(dān)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)場安裝施工、現(xiàn)場項目管理、 測試驗收等工作任務(wù)。(1)能設(shè)計中小型綜合布線系統(tǒng)方案；(2)能繪制、編制各種綜合布線圖表(如點數(shù)統(tǒng)計表、系統(tǒng)圖、 信息點端口對應(yīng)表、施工圖、材料統(tǒng)計表、施工進度表等)及；(3)能對材料和設(shè)備正確選型，并能作出預(yù)算方案；(4)能根據(jù)技術(shù)規(guī)范完成從樓宇子系統(tǒng)到工作區(qū)子系統(tǒng)的安裝任務(wù)，按規(guī)范敷設(shè)和端接雙絞線和光纜，完成管梢

8、路由、設(shè)備間、電 信間、工作區(qū)等綜合布線系統(tǒng)環(huán)境的施工；(5)能編制施工方案，(6)能以項目經(jīng)理和監(jiān)理工程師的身份管理和監(jiān)理中小型綜合 布線工程，對施工項目從人員、技術(shù)、安全、進度和質(zhì)量等方面進行 管理和監(jiān)理；(7)能根據(jù)設(shè)計方案和驗收標準對工程進行測試和驗收。(1)重視職業(yè)道德和職業(yè)意識教育的滲透，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好 的個人品格和行為習(xí)慣；(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)精神；(3)培養(yǎng)學(xué)生樹立質(zhì)量意識、節(jié)約意識、安全意識、環(huán)保意識、文明施工等職業(yè)意識；(4)具備勤勞誠信、善于協(xié)作配合、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。3,課程內(nèi)容與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)綜合布線技術(shù)應(yīng)用于智能建筑和網(wǎng)絡(luò)信息

9、化建設(shè)領(lǐng)域， 是計算機 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向， 在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)運 維管理等崗位中具有廣泛的人才需求。 因此，本課程包含了計算機網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)專業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)工程實施”方向的工作任務(wù)領(lǐng)域中除網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與維護、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與維護之外的所有工作任務(wù)，是本專 業(yè)課程體系中典型的工程技術(shù)型課程。本課程以項目為載體選取教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)， 用工作任務(wù)設(shè)計出學(xué)習(xí)項目，為學(xué)生創(chuàng)造一個職業(yè)化的學(xué)習(xí)情境， 使學(xué)生獲得真正的 職業(yè)能力教學(xué)內(nèi)容組織與安排廳P工作任務(wù)知識內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求課時1構(gòu)建綜合 布線系統(tǒng)了解智能建筑的定義與 功能熟悉綜合布線與智能建筑的關(guān)系熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與綜合布 線系

10、統(tǒng)關(guān)系了解綜合布線相關(guān)標準 熟悉綜合布線系統(tǒng)設(shè) 計、驗收國家標準理解綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 與組成能描述綜合布線系統(tǒng)在智 能建筑中的地位與作用 能描述綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的關(guān)系能為綜合布線系統(tǒng)選用綜 合布線標準能準確為智能建筑、網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)構(gòu)建合適的綜合布線 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)82選擇綜合 布線產(chǎn)品熟悉網(wǎng)絡(luò)標準與綜合布 線產(chǎn)品的關(guān)系熟悉雙絞線及連接件產(chǎn) 品種類與用途熟悉光纜及連接件產(chǎn)品 種類與用途熟悉互聯(lián)網(wǎng)上探索綜合 布線產(chǎn)品的方法能為綜合布線系統(tǒng)正確選 用雙絞線及連接件產(chǎn)品 能為綜合布線系統(tǒng)正確選 用光纜及連接件產(chǎn)品 會通過互聯(lián)網(wǎng)搜索綜合布 線產(chǎn)品信息83設(shè)計綜合 布線系統(tǒng)熟悉現(xiàn)場勘查和需求分析方法熟

11、悉綜合布線各子系統(tǒng)的設(shè)計規(guī)范熟悉材料預(yù)算方法熟悉 VISIO 或 AUTOCAI繪圖方法了解建筑物防雷設(shè)計規(guī)范了解建筑設(shè)計防火規(guī)范能通過現(xiàn)場勘查、需求分 析正確分析用戶信息應(yīng)用 系統(tǒng)的種類、數(shù)里和分布 情況會根據(jù)需求分析結(jié)果進行) 綜合布線系統(tǒng)各子系統(tǒng)設(shè) 計能繪制網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖 能編制點數(shù)統(tǒng)計表能繪制綜合布線系統(tǒng)圖207了解機房設(shè)計規(guī)范 理解綜合布線系統(tǒng)設(shè)計 方案書的格式和內(nèi)容能設(shè)計端口對應(yīng)表能設(shè)計施工圖能編制材料表能編制預(yù)算表能編制施工進度表能編制綜合布線系統(tǒng)設(shè)計方案書4安裝綜合 布線系統(tǒng) 環(huán)境熟悉施工前的準備工作 內(nèi)容熟悉管槽、機柜、信息 插座等材料與設(shè)備的種 類和用途熟悉常用電動工具使用

12、 方法熟悉網(wǎng)絡(luò)通信鏈路管槽 路由安裝方式與規(guī)范熟悉設(shè)備間與電信間安 裝規(guī)范理解信息插座安裝規(guī)范 熟悉安全施工規(guī)范能根據(jù)工程需要做好施工 前的準備工作會熟練使用常用電動工具 能根據(jù)驗收標準和現(xiàn)場情 況安裝管槽系統(tǒng)能根據(jù)驗收標準安裝設(shè)備 間與電信間能根據(jù)驗收標準安裝信息 插座和機柜105安裝雙絞 線系統(tǒng)理解雙絞線敷設(shè)規(guī)范 理解雙絞線端接規(guī)范能熟練端接RJ-45連接頭 能熟練端接信息模塊和數(shù) 據(jù)配線架能熟練端接110語音配線 架能按安裝規(guī)范敷設(shè)4對雙絞線能按安裝規(guī)范敷設(shè)大對數(shù) 雙絞線166安裝光纜 系統(tǒng)理解光纜敷設(shè)規(guī)范理解熔接光纖規(guī)范和步 驟理解光纖連接器連接光 纖方法理解光纖衰減原因能用光纖熔接機

13、熔接光纖 能用光纖連接器連接光纖 能熟練安裝光纖配線架 能按安裝規(guī)范敷設(shè)光纜127管理綜合 布線工程 項目熟悉施工方案編制方法 和內(nèi)容熟悉工程項目管理的組 織架構(gòu)熟悉現(xiàn)場人員、安全、 質(zhì)量、進度管理和成本 控制的方法熟悉項目經(jīng)理職責(zé) 熟悉工程監(jiān)理的職責(zé)能根據(jù)設(shè)計方案編制施工 力殺能以項目經(jīng)理身份管理小 型綜合布線工程能以監(jiān)理工程師身份根據(jù) 設(shè)計方案和國家標準對綜 合布線工程進行監(jiān)理68熟悉工程監(jiān)理架構(gòu)熟悉工程監(jiān)理的流程與 方法8測試綜合 布線系統(tǒng) 性能熟悉測試模型熟悉接線圖測試內(nèi)容 理解電氣性能測試指標熟悉測試儀表熟悉測試標準熟悉測試設(shè)備的故障分析方法熟悉測試光纖長度和衰 減的方法了解OTDR

14、定位光纖故 障方法會根據(jù)設(shè)計標準和用戶要 求選擇測試模型和測試標 準能準確應(yīng)用測試儀表對布線鏈路進行測試能用測試儀表定位接線圖 故障能用測試設(shè)備定位NEXT和RL故障能用光纖測試儀測試光纖 長度和衰減129驗收綜合 布線系統(tǒng)熟悉綜合布線工程技術(shù)文檔種類和內(nèi)容熟悉綜合布線工程驗收規(guī)范 50312-2007熟悉工程驗收程序和內(nèi) 容能向用戶方提交完整的技 木文檔能用綜合布線工程國家驗 收規(guī)范對工程進行驗收4合計964.實施要求(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)工作領(lǐng)域的工作任務(wù)的項目課程設(shè)計思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。(2)學(xué)習(xí)項目設(shè)計按照綜合布線的工作流程：系統(tǒng)設(shè)計-

15、安裝施工-測試驗收依次排列項目，項目中所要學(xué)習(xí)的工作任務(wù)可以 是交叉與重復(fù)的，比如布線產(chǎn)品要穿插到系統(tǒng)設(shè)計、雙絞線施工、光 纜施工等工作任務(wù)中。（3）項目課程是以工作任務(wù)為主線不是以知識為主線，理論知識存在被割裂、零散化的傾向，同時，某些知識點如綜合布線系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)、布線標準與規(guī)范等理論知識，不同項目有不同程度的需要。因此， 設(shè)計學(xué)習(xí)項目時，盡可能將理論知識用工作任務(wù)穿起來， 理論知識內(nèi) 容在符合工作任務(wù)職業(yè)行為的同時， 也符合學(xué)生的認知規(guī)律，做到由 易到難，由簡到繁，分散難點，前后銜接，循環(huán)前進。（4）教材的各項目通常應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：1）教學(xué)目標；2） 工作任務(wù)；3）實踐操作（相關(guān)實踐知識

16、）；4）問題探究（相關(guān)理論 知識）；5）知識拓展（選學(xué)內(nèi)容）；6）英語詞匯索引和解釋；7）實 訓(xùn)與練習(xí)。（5）工作任務(wù)通常應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）工作任務(wù)名稱；（2） 工作任務(wù)背景；（3）項目訓(xùn)練載體；（4）技能訓(xùn)練目標；（5）學(xué)習(xí)環(huán) 境要求。（6）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（7）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，將最新網(wǎng)絡(luò)標 準、綜合布線標準、主流技術(shù)、主流產(chǎn)品及時納入教材，使教材緊跟 行業(yè)發(fā)展。教材內(nèi)容應(yīng)注意規(guī)范性，統(tǒng)一使用國家標準（GB50311-2007 和GB50312-2007規(guī)定的術(shù)語、文字、符號，避免產(chǎn)生岐義和誤解。（8）教材應(yīng)圖文并茂，引用圖表要清晰精美

17、；語言表述應(yīng)深入 淺出、文字精練，并力求形成一種靈活、親切、活潑的語體風(fēng)格。增 加教材的可讀性和可操作性，增強教材對學(xué)生的吸引力。（9）教材應(yīng)由學(xué)校教師與企業(yè)工程師共同編寫。10教學(xué)模式本項目課程適合采用在實訓(xùn)室和現(xiàn)場開展以項目小組（4-6人）為單位的“教學(xué)做” 一體化教學(xué)，在教學(xué)中，可以根據(jù)校內(nèi)外實訓(xùn)實 習(xí)資源情況實行模擬網(wǎng)絡(luò)工程項目（校內(nèi)實訓(xùn)室）或承擔(dān)真實網(wǎng)絡(luò)工 程（工程現(xiàn)場）的教學(xué)策略，并根據(jù)工程情況設(shè)計教學(xué)過程。校內(nèi)實訓(xùn)室應(yīng)包括多媒體教學(xué)系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型、產(chǎn) 品展示、基本技能訓(xùn)練臺和模擬建筑物，能同時開展講授、訓(xùn)練和項 目教學(xué)。工程項目可以按網(wǎng)絡(luò)工程公司的組織模式和管理模式來

18、運作，項目經(jīng)理、技術(shù)員、安全員、材料員、資料員、監(jiān)理員等職位在學(xué)生中 競聘產(chǎn)生，在工程中實現(xiàn)項目管理、材料管理和監(jiān)理等管理方法，學(xué) 生從設(shè)計、施工、管理、測試和驗收等網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程各環(huán)節(jié)得到 了接近實際環(huán)境的鍛煉，在項目工程實踐教學(xué)中除對學(xué)生進行專業(yè)技 能訓(xùn)練外，還鍛煉學(xué)生的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力，突出了培 養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。教學(xué)方法根據(jù)本課程所具有的操作性和工程性的特點， 在教學(xué)中多采用現(xiàn) 場教學(xué)、案例教學(xué)、示范教學(xué)和實物教學(xué)等方式。在講授網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)時帶學(xué)生到校園網(wǎng)的現(xiàn)場進行教學(xué)；經(jīng)常選擇一些成功與失敗的工 程案例讓學(xué)生參與分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題

19、的 能力；在學(xué)習(xí)布線產(chǎn)品時采用實物教學(xué)；學(xué)習(xí)光纖熔接等安裝技術(shù)時，11 采用示范教學(xué)方式；采用在教學(xué)方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互 動式等形式，在課堂上注重處理好難點與重點、概念與應(yīng)用、標準與 靈活的關(guān)系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。教學(xué)手段根據(jù)本課程與實際工程聯(lián)系的緊密性，可以采用公司模式運作工 程項目教學(xué)。在綜合的工程項目教學(xué)中可以按網(wǎng)絡(luò)工程公司模式運 作，構(gòu)建職業(yè)化的學(xué)習(xí)情境，項目經(jīng)理、工程師、工程監(jiān)理等職位由 學(xué)生競聘產(chǎn)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時多與行業(yè)企業(yè)融合，既 可以請進企業(yè)兼職教師完成部分教學(xué)任務(wù)， 也可以走出到網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn) 場教學(xué)，最好是去本專業(yè)畢業(yè)生承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場， 便于往屆畢業(yè) 生的現(xiàn)身講解，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式過程性評價（滿分100,占總評70%）序號工作任務(wù)評價方式評價標準分值1構(gòu)建綜合布線系統(tǒng)小組互評40%評價學(xué)生 的學(xué)習(xí)態(tài)度，完 成工作任務(wù)的 執(zhí)行情況，完成 工作任務(wù)的效 果和質(zhì)量，勞動 精神，團隊協(xié)作 能力，交流溝通 能力、面對困難 和壓力解決問 題的能力。安裝 雙絞線系統(tǒng)和 測試綜合布線 系統(tǒng)性能評價 以技能競賽方7教師評價60%2選擇綜合布線產(chǎn)品小組互評40%7教師評價60%3設(shè)計綜合布線系統(tǒng)小組互評40%20教師評價60%4安裝綜合布線