心理描寫上課

1、初二(9)班 歡迎您設計者: 宋武英七(18)班 歡迎您設計者: 宋武英心理描寫 讓心靈說話我這節(jié)課要學到的知識:1、明確什么是人物心理描寫。 2、明確人物心理描寫的方法 。3、學會幾種常用的心理描寫的方法。何謂心理描寫？心理描寫是指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動的描寫。七情：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲小組討論，合作學習1、回憶學過的課文中的心理描寫。2、心理描寫有哪些方法？請用“我們想起文中有這樣的心理描寫：，我認為用的方法是”句式回答。 心理描寫其方法大體可分為兩大類。一類是直接描寫，包括：內(nèi)心獨白、幻覺、 夢境描寫等；另一類是間接描寫，它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語言、動作和環(huán)境、心理分

2、析等描寫來刻畫人物的心理。 同樣的心理能用不同方法來描寫嗎？讀：發(fā)試卷時1、我不停地在心理念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁著父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！2、我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 內(nèi)心獨白幻覺展現(xiàn)式4、天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，

3、只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已經(jīng)發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。環(huán)境描寫3、試卷靜靜地反躺在桌子上。我用有點顫抖的手去掀開試卷一腳，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱瘓在桌上。言行描寫心理描寫要求： 符合身份、 表現(xiàn)性格、 結合環(huán)境、 扣住主題 請運用所學方法，力求生動地敘述。100字左右。爸爸去開家長會了學以致用“我直呆呆地望著大門，仿佛聽到了爸爸咚咚的有力敲門聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進家門，沖我舉起他那有力的大手我好像全身的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦?！眱?nèi)心獨白： 窗外飄著蒙蒙細雨，早早的我就跑到床上躺著，怎么也睡不著，眼睛一直盯著天花板。我在想：這次月考我的成績比上次退了很多，這次家長會，不知道老師和爸爸說了些什么，會不會說我在學校表現(xiàn)很差？爸爸回來會怎么對我？爸爸會不會不讓我讀書了談收獲 生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛，父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書都可能在剎那問觸動我們的心靈。請以“觸動心靈的