中招實戰(zhàn)技巧

1、語文備課大師 PAGE 語文備課大師 中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧一、記敘文閱讀技巧1.文章體裁？詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、戲劇、記敘文、說明文、議論文2.記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.找主旨句? 找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容？此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)5.材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6.劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7.記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物 (3

2、)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標題？找文章的線索或中心（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件（6）作者情感9.填寫讀書卡片？ 按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。10.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事） 作用

3、：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11. 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。 注：必須結(jié)合具體語句分析。12.寫作手法及作用？（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（

4、6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。13.修辭方法及作用？（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（

5、4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語言氣勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 注：必須結(jié)合相關語句分析。14.具體詞語的含義與作用？方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。 答：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。15.句子含義？抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16.句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用？()對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文（或全文）；()對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；()對

6、上下文：承上啟下（過渡）17.關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句子。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。18.語句在表情達意方面的作用?渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）19.表達方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明20.記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。21.記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉

7、的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。22.描寫的種類及作用？ 種類：（1）肖像（外貌）描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫（6）正面描寫（7）側(cè)面描寫（8）場面描寫（9）環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）描寫（10）細節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。23.自然環(huán)境描寫（景物描寫）的主要作用：()表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ()推動情節(jié)發(fā)展； ()渲染氣氛； ()烘托人物形象（或人物心情）； ()突出、深化主題。24.社會環(huán)境描寫的主要作用：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。25.用自

8、己的話回答問題：（）這種題目限定不能直接用原文中的語句來回答。（）如何將原文中的語句變成自己的話，可用下列方法：概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點詞語法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問等語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。26.散文特點? 形散而神不散。27.散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文27.小說種類？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說28.小說三要素？ 人物、環(huán)境、故事情節(jié)29.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)30.續(xù)寫小說結(jié)尾？按照小說故事情

9、節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。31.根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：()用第一人稱；()先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。32.根據(jù)語境，補寫心理活動：()必須用第一人稱；()必須仔細研讀具體語境。33.根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：()可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。()也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。()格式：人物事例簡短評價34.文段中事例的概括：()必須

10、包含兩個要素：人物事情；()其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境，如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。35.劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。36.提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。37. 探究如何整體感知？閱讀記敘文時，我們通過對重點詞語和關鍵句

11、、段內(nèi)涵的仔細揣摩，理清作者的思路和主要內(nèi)容，領會文章內(nèi)容和主旨，從而體會作者對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解作者所持的觀點和感情。在解題過程中，能往中心上靠的，盡量往中心上靠，圍繞作者的寫作意圖回答問題。二、議論文閱讀技巧 （一）論點（證明什么） 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1.把握文章的論點。中心論點 1個（統(tǒng)帥分論點）明確：分論點 n個（補充和證明中心論點）方法： 從位置上找：標題；開篇；中間；結(jié)尾。 分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預想的論點是否恰當） 摘錄法（只有分論點，而無中心論點）2.分析論點是怎樣提出的？（

12、）論點出現(xiàn)的形式和位置 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：標題 開頭 篇末 論述過程中（注意承上啟下的過渡句） 表述不集中，需要概括。（）當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。（）要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（二）論據(jù)（用什么證明） 論據(jù)的類型：事實論據(jù) 道理論據(jù)（引用名言）。 論據(jù)要真實、可靠、典型。 次序安排（照應論點

13、）； 判斷論據(jù)能否證明論點； 補充論據(jù)（要能證明論點）。（三）論證（怎樣證明）論證方法：舉例論證（例證法）道理論證（引證法）對比論證 喻證法 歸謬法分析論證過程：論點是怎樣提出的；論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。論證的完整性：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解。分析論證的作用：證明該段的論點。（四）議論文的結(jié)構(gòu)一般形式：引論（提出問題） 本論（分析問題） 結(jié)論（解決問題）。類型： 并列式：總分總 總分 分總 遞進式。（五）議論文的語言：準確、嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；（六）駁論文的閱讀：作者要批駁的錯誤觀點是什么？作者是怎

14、樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點是什么？（七）分析論據(jù)與論點的關系：答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，（八）辨識論證方法，分析其作用：.回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。.答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了（論點），顯得（好處）。（九）仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：.回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。.這

15、種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。（十）開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：.要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；.結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；.對文中的人物進行評說；.根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；.聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想；.調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；.發(fā)揮聯(lián)想、想

16、像補寫有關內(nèi)容；.對文中的藝術手法或美點進行賞析。三、說明文閱讀技巧 一、掌握說明文的文體知識：（一）說明文分類：.事物說明文、事理說明文、程序說明文.科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）（二）說明順序：.時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序.空間順序：注意表方位的名詞.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（三）兩大說明方式：平實說明與生動說明二、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：1.分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。2.下定義：使讀者對概念有確切的了解。3.作比較：用人們熟知的與所要說明

17、的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4.舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。5.打比方：可達到形象地說明事物的作用。6.列數(shù)字：可以準確地說明事物。7.列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。9.摹狀貌：可達到生動、形象地說明事物的作用。三、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。四、準確性是說明文語言的先決條件。 準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的。

18、或概括、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣。總之不拘一格。五、說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。六、說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：、“”詞好在哪里？答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。、“”詞能不能刪掉？答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學

19、性。典型題實戰(zhàn)技巧一、語文考試制勝秘訣：1.仔細審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。2.認真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。二、語段閱讀題答題總原則：.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。.讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。.準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。.答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。三、限字題的解答：.根據(jù)題目要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數(shù)的多少）；.對照字數(shù)要求進

20、行簡縮：去除無關緊要的修飾語，多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡稱（尤其是地名）。.將符合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。四、擬寫標語題：.語句必須簡短、精煉；.可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。五、口頭表達題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）.稱呼：準確，體現(xiàn)人物關系；.結(jié)合提示語境，表意必須明確；.語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；.注意文明禮貌用語的使用。六、仿寫句子此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。答題要點：要讀懂題旨要求，出題人讓

21、考生做什么，怎么做；例句的關鍵詞語是什么，要抓住關鍵詞語思考、答題；在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎么樣。例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。七、談感受對描寫對象；對人物情感；品味富有表現(xiàn)力的語言；對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點

22、靈活多變，把握的關鍵是：a、能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性?？梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}。中考古詩文默寫110題根據(jù)課文原句填空或根據(jù)要求寫出課文原句1.瀚海闌干百丈冰,(愁云慘淡萬里凝)。(岑參白雪歌送武判官歸京) 2.明月別枝驚鵲, (清風半夜鳴蟬)。稻花香里說豐年,(聽取蛙聲一片)。(辛棄疾西江月) 3.十則中論述學習精神和教學態(tài)度的語句是“學而不厭,誨人不倦”4.陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境恬靜雅致,令人賞心悅目的語句是“苔痕上階綠, 草色入簾青”。5.水調(diào)歌頭.明月幾時有中“此事古難全”里

23、的“此事是指(人有悲歡離合),(月有陰晴圓缺)。6.歷經(jīng)“山重水復”讓人懷疑無路可走,卻又意外地呈現(xiàn)光明前景的詩句是(山重水復疑無路),(柳暗花明又一村)。 7.桃花源記中描繪桃花林中草美花繁的語句是(芳草鮮美),(落英繽紛)。8.孟子在得道多助,失道寡助中決定戰(zhàn)爭勝負的三要素及其關系的是(天時不如地利),(地利不如人和)。9.陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是(何陋之有)。10.岳陽樓記中直接表達作者宏偉政治抱負的千古名句是(先天下之憂而憂),(后天下之樂而樂)。11.山回路轉(zhuǎn)不見君,(雪上空留馬行處)。12.由“四面湖光歸眼底,萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián),讓人想到范仲淹岳陽樓記中的兩

24、句話(先天下之憂而憂),(后天下之樂而樂)。13.生活中表示既善于從正面學習,也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用論語中孔子的話(擇其善者而從之),(其善者而改之)。14.居廟堂之高則憂其民,(處江湖之遠則憂其君)。15.醉翁亭記中描寫瑯琊山四季景色的句子是(野芳發(fā)而幽香), (佳木秀而繁陰), (風霜高潔), (水落而石出)16.描寫瑯琊山早晚景色的句子是(日出而林霏開),(云歸而巖穴暝)。17.書讀得越多,寫起文章來就越順手,誠如杜甫所說的 “讀書破萬卷,(下筆如有神)。18.天凈沙秋思中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)悲情,點明主旨的句子是(夕陽西下),(斷腸人在天涯)。19.美國在聯(lián)合國大唱人權高

25、調(diào),真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉別國內(nèi)政。(用醉翁亭記原句) 20.陋室銘表現(xiàn)作者交往之雅的句子是: (談笑有鴻儒),(往來無白丁)。21.面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦,我們應擁有“不以物喜,不以己悲”的心態(tài)。(用岳陽樓記原句) 22.幾處早鶯爭暖樹,(誰家新燕啄春泥)。23.白雪歌送武判官歸京中描寫邊塞奇特景色的句子是:(北風卷地白草折),(胡天八月即飛雪)。24.“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”。木蘭詩中的這兩句詩,通過環(huán)境描寫,渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛,烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。25.如朋友遠行,你借用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”這兩句詩送別,則略顯示感傷,

26、不妨用王勃的語句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”來表達一種豪邁的情懷。26.愛蓮說中 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”一句表現(xiàn)不與世俗同流合污,潔身自好的品質(zhì)。 27.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。(孤帆遠影碧空盡),(唯見長江天際流)。28.登斯樓也,則有(心曠神怡),(寵辱偕忘),(把酒臨風),其喜洋洋者矣。29.天時不如地利,(地利不如人和)。30.學而時習之, (不亦說乎)。 31.復行數(shù)十步,豁然開朗。(土地平曠),屋舍儼然,有(良田美池)桑竹之屬。32.論語中論述學與思相輔相成的辯證關系的句子是(學而不思則罔),(思而不學則殆)。33.成語“撲朔迷離”出自木蘭詩,其原話是:“雄兔腳撲朔,

27、雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？”34、錢塘湖春行中直接描寫動物的兩句詩是:“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?！?5.愛蓮說中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?！弊钅芨爬ㄉ徎ǜ哔F品質(zhì)的句子是:(蓮,花之君子也)。36.馬說中千里馬被埋沒的直接原因是:(食不飽)、(力不足)、(才美不外見),根本原因是:(食馬者不知其能千里而食也(或其真不知馬也)。37.曹操觀滄海一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是:(日月之行),(若出其中)；(星漢燦爛),(若出其里)。38.劉禹錫陋室銘一文中,作者在結(jié)尾提到古代賢士,并且引孔子的話,表現(xiàn)出了他的高尚情趣。

28、提到古代賢士的一句話是“南陽諸葛廬,西蜀子云亭?！币玫目鬃诱f的一句話是“何陋之有？”39.蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有中道盡千載離人心愿的詞句:(但愿人長久),(千里共嬋娟)。表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是:(人有悲歡離合),(月有陰晴圓缺), (此事古難全)。40.山坡羊潼關懷古中概括全篇主旨的原句是:(興,百姓苦), (亡,百姓苦)。 41.杜少府之任蜀州一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理,說明知心朋友聲息相通的兩句詩是:(海內(nèi)存知己),(天涯若比鄰)。42.得道多助,失道寡助一文中,作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只“域民不以封疆之界”、“固國不以山溪之險”和“威天

29、下不以兵革之利”。然后提示爭取“人和”的實質(zhì)在于“得道”。43.諸葛亮在出師表中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是“親賢臣,遠小人”44.曹劌論戰(zhàn)中反映戰(zhàn)前政治準備,取信于民的一句話是(小大之獄,雖不能察,必以情)。45.曹劌論戰(zhàn)中曹劌沖破阻撓,堅持進見魯莊公的原因是(肉食者鄙,未能遠謀)。46.“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。(朱自清春)47.出師表中提出的第一條建議是(開張圣聽),第二條建議是(賞罰分明)。最重要的一條建議是“親賢遠佞”48.出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是(先帝不以臣卑鄙), (猥自枉屈), (三顧臣于草廬之中), (咨臣以當世之事)。49.岳陽樓記中

30、說明“古仁人”胸襟闊大的句子是“不以物喜, 不以己悲?！北砻魅闹髦嫉木渥邮?“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”50.岳陽樓記中,作者用 “去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏”和“心曠神怡,寵辱偕忘”來表現(xiàn)兩種不同的心情。51.從唐、宋詩人所呤詠的物候,可看出物候是因地而異的。“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪”岑參的詩說明北方地區(qū)八月份就草木凋謝,大雪紛飛了52.桃花源記最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有(設酒殺雞作食)?！按逯新動写巳?咸來問訊?！?3.今年美國失去了在聯(lián)合國人權委員會的席位,這件事證明了借“人權”干涉別國內(nèi)政是不得人心的,也證明了孟子說的(得道(者)多助,失道(者)寡助) , 是合

31、乎科學論斷的。(孟子二章54.日本政府審議通過了右翼勢力編寫的教科書,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到許多主持正義國家的強烈譴責真是:(得道(者)多助) ,(失道(者)寡助) 。(用二章)中詩句55.寫出下列詩句反向立意的相應的古詩句。例:滿目青山夕照明-夕陽西下,斷腸人在天涯。 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。 , (海內(nèi)存知己,天涯若比鄰)。56.同窗好友將隨父去西藏就讀,請選擇古詩名句贈別留念。以示萬水千山隔不斷真摯友誼 “海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰?！?7.陶淵明飲酒中寫菊花的名句 (采菊東籬下), (悠然見南山)。58.出師表中,諸葛亮分析先漢興隆的原因是:(親賢臣),(遠小人)。59.白

32、雪歌送武判官歸京一詩中,從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。”60.公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用周敦頤愛蓮說中的話來說,就是: (牡丹之愛),(宜乎眾矣)。61.唐朝陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚,不灑離別間”的詩句。由此可聯(lián)想到王勃送杜少府之任蜀州的兩句詩是: (無為在岐路), (兒女共沾巾)。62.諸葛亮集中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與出師表中的兩句 (陟罰臧否), (不宜異同) 一致。63.陋室銘中與“時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是:(水不在深) ,(有龍則靈)。64.“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新

33、鮮。(江山代有才人出), (各領風騷數(shù)百年)。”清朝趙翼的這首詩中,“李杜”指的是唐朝的(李白)和(杜甫) ,“風騷”原來指詩經(jīng)里的國風和 (屈原)的離騷。65.岳陽樓記中“是進亦憂,退亦憂”一句,“進亦憂”,指的是(居廟堂之高) ?！巴艘鄳n”指的是(處江湖之遠)。 (用原文句子填空)66岑參白雪歌送武判官歸京中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?！?7.朱自清的春和杜甫的春夜喜雨中描寫春雨“細密、輕盈”特點的句子分別有“像牛毛, 像花針, 像細絲”和“隨風潛入夜,潤物細無聲?！?8.朱自清春中的“小草偷偷地從土里 (鉆出來), (嫩嫩的), (綠綠的)?！睂懕M了春草的

34、質(zhì)感、顏色和活力。69.(沙鷗翔集),錦鱗游泳；(岸芷汀蘭) ,郁郁青青。(范仲淹岳陽樓記)70.域民不以封疆之界,(固國不以山溪之險),威天下不以兵革之利。(二章)71.在現(xiàn)實生活中,我們常常引用六則中孔子的一句話“(三人行),(必有我?guī)熝?”表示要隨時向周圍有長處的人學習的意思。72.根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示,概括出相應成語。A“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中” (三顧茅廬)B扁鵲見蔡桓公這則故事告訴我們,蔡桓公的悲劇是由于(諱疾忌醫(yī))造成的。C、桃花源記結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源,“未果,尋病終。后遂無問津者。”后人據(jù)此概括出一個成語為:(無人問津)。D木蘭詩結(jié)尾:“雄兔腳撲

35、朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”后人概括為一個成語(撲朔迷離) ,比喻事情錯綜復雜,不易辨清真相。73.古代人留下了許多詠蓮的詩文,請你寫出其中的一個名句。(接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅)，（ 出淤泥而不染，濯清漣而不妖) 。74.魚我所欲也中能概括全篇大意的句子是(舍生而取義者也) ,以“魚”和“熊掌”為喻,巧妙地回答了這個問題,請寫出原句:(二者不可得兼), (舍魚而取熊掌者也)。75.墨池記中作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是:(用原文回答)(則學固豈可以少哉), (況欲深造道德者邪)？76. (老夫聊發(fā)少年狂),左牽黃,右擎蒼,(會挽雕弓如滿月),西北望,射天狼

36、。77. (沙場秋點兵)、五十弦翻塞外聲, 。了卻君王天下事, (贏得生前身后名), (可憐白發(fā)生)。78.杜甫望岳中表現(xiàn)作者宏偉遠大的抱負的詩句是: (會當凌絕頂), (一覽眾山小)。79.李白在行路難中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上,對理想執(zhí)著追求的詩句是(長風破浪會有時),(直掛云帆濟滄海)。但是與之相反的是,宣州謝朓樓餞別校書叔云中(人生在世不稱意), (明朝散發(fā)弄扁舟)卻又表現(xiàn)出他面對困難消極避世的思想。80“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望.(朱自清春) 81.劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中表現(xiàn)哲理性思考的句子是(沉舟側(cè)畔千帆過), (病樹前頭萬木春)。82小伙子一

37、般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘,關雎一詩中的“(關關雎鳩), (在河之洲); (窈窕淑女)(君子好逑)?！边@兩句就是佐證。83.蒹葭一詩能印證“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是:“(溯游從之),(宛在水中央)?！?84.君子于役一詩中描繪鄉(xiāng)村晚景的詩句是“(雞棲于塒), (日之夕矣), (羊牛下來)?！?85.陌上桑中側(cè)面襯托羅敷貌美的詩句是(行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著帩qio頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤；來歸相怨怒,但坐觀羅敷) 。86.龜雖壽中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂,壯懷激烈的情感的詩句(含比喻)是:(老驥伏櫪), (志在千里)。(烈士暮年), (壯心不已)。87.歸園田居最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗,躬耕自食,歸返自然志愿的詩句是“(衣沾不足惜),(但使愿無違)”88.陶淵明的飲酒一詩中,“(結(jié)廬在人境),(而無車馬喧)?！币痪涮N含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感。89.望洞庭湖增張丞相一詩中,含蓄的表達了詩人急于服務社會的詩句是“(坐觀垂釣者),(徒有羨魚情)”90.