2022年《保護眼睛和耳朵》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案愛護眼睛與耳朵教案 其次課時 綠波學校 叢靜【教學目標 】學問與技能：使同學知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官,體驗眼睛和耳朵的重要性；過程與方法：知道如何愛惜眼睛和耳朵,逐步形成良好的用眼用耳衛(wèi)生習慣；情感態(tài)度與價值觀：進一步提高同學對眼睛和耳朵的自我愛護意識；【教學重點 】讓同學知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官,體驗眼睛和耳朵的重要性；【教學難點 】讓同學懂得用眼用耳衛(wèi)生和怎樣愛護好眼睛和耳朵；【教學關鍵】在形象教學活動中體會；【教學預備 】課件、幻燈片、嬉戲掛圖、眼罩、棉花；【教學課時 】1 課時【教學過程 】一：眼睛耳朵作用大1猜謎導入,引出話題；上邊毛,下邊毛,中

2、間有顆黑葡萄；你要猜不著,對著我瞧瞧；（眼睛）左邊一座山,右邊一座山,每天在一起,永久不見面；（耳朵）老師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通常叫做五官,假如一個人長得 好看,我們就說這個人五官端正、眉清目秀；五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個器官出了問題,人都 會很不舒適；2 情境感受 A：播放美麗的畫面和悅耳的音樂,說說你的心情；名師精編 優(yōu)秀教案情境感受 B：沒有了精妙的聲音,畫面也模糊不清,現(xiàn)在的感受又是怎樣的？現(xiàn)場體驗活動：A.蒙眼走路；（用潔凈的毛巾將同學雙眼蒙住,在教室里走一個來回；） B塞耳傳聲； 用潔凈的棉花將同學耳孔塞住 , 進行傳話嬉戲； 體驗活

3、動后請參加活動的同學談自己的感受；3經(jīng)過剛才的比較,你發(fā)覺了什么？（板書：作用大）4提問：眼睛和耳朵仍能為我們做什么？5小結(jié)：是啊,眼睛和耳朵對我們很重要,在生活中給我們帶來很大的便利,沒有了它們,我們幾乎寸步難行；可是,我們的好伴侶盼盼卻是這樣對待它們的,讓我們一起聽聽眼睛和耳朵的訴說；（以同學寵愛的猜謎形式自然地導入本課學習,能在上課伊始就把同學的留意力牢牢吸引；接著,通過兩次情境體驗與比較,使同學真實感受到眼睛與耳朵的重要性；而實際進行的換位體驗活動就從同學實際出發(fā),讓同學在體驗中獲得了感官與情感上的觸動,為下面的活動作鋪墊；）二：眼睛與耳朵的傾訴1 播放教材課件：眼睛的傾訴（例舉生活中

4、常見的不良習慣：臟手揉眼、強光下看書、走在路上、躺在床上看書；） 2 提問：眼睛為什么那么痛楚？3找找看,你們的眼睛是不是也有這樣的苦惱？4生活中,仍有哪些行為也會影響我們的眼睛？5示圖辨析：這樣做有什么危急？A課間拿著尖銳的東西打鬧 B 春節(jié)時玩放鞭炮6不留意愛護眼睛,就會讓眼睛得各種疾病,請聽聽我們的眼科醫(yī)生是怎么說的？（錄象播放醫(yī)生的介紹：人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因）7過渡：聽,耳朵也在難過地哭泣,出什么事情了呢？讓我們一起去看看；名師精編 優(yōu)秀教案播放教材課件：耳朵的訴說（例舉生活中挖耳、長時間用耳塞聽音樂）8提問：你也有過這樣的行為嗎？當時是什么感覺？9示圖辨析：這樣做有什么危急？

5、A玩鬧時拉同學耳朵 B 往耳朵里亂塞雜物10醫(yī)生的話：分析耳朵構(gòu)造、常見耳病及成因11小資料：顯示少年兒童意外損害或愛護不當造成眼睛與耳朵疾病的大事；（近視、沙眼、斜視等）說一說你的心里話；（以擬人化的手法運用多媒體課件讓眼睛與耳朵傾訴痛楚,使同學真實而自然地感受到不愛護眼睛造成的損害,再將教材中的兒童與生活中的兒童建立聯(lián)系,通過回憶與反思,引起同學的護眼意識；醫(yī)生的介紹就更權(quán)威地給孩子樹立一種意識,愛眼護耳,從小事做起；）三：我當“ 小醫(yī)生”1沒有了眼睛或耳朵,當眼睛耳朵受到損害時,我們的生活也將不便利,失去歡樂幸福,那么我們應當怎樣愛護我們的眼睛和耳朵呢？2小組爭論、溝通護眼、護耳高招：當

6、看書寫字疲憊了、用耳塞聽音樂的時候,我們該怎么做才能防止眼睛和耳朵受到損害呢？3爭論：游泳的時候,耳朵進水了,該怎么辦？夏天,有小蟲鉆進了耳朵,又有什么解決的高招？4師生互動,做眼耳愛護操；（從情感的觸動到行為的指導,表達了學科教學從知到行的過程,以“ 小醫(yī)生” 的角色活動,讓同學在參與中通過向他人提忠告,解決實際生活中的問題來把握常用的護眼護耳小常識；依據(jù)低年級同學的年齡特點,開展師生互動活動,既活躍了氣氛,又在活動中促進了內(nèi)化；）板書設計愛護眼睛和耳朵一、眼睛和耳朵的作用名師精編 優(yōu)秀教案二、愛護你的眼睛和耳朵三、善待你的眼睛和耳朵【課后作業(yè) 】1請給自己打打分；（你在這方面做得怎么樣？請父母也給你打打分并提出建議；）2課后收集有關愛護身體的常識,并以“ 小醫(yī)