2022年《使沉下去的物體浮起來(lái)》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案使沉下去的物體浮起來(lái)教案 一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)探究能夠找出訪沉在水里的物體浮起來(lái)的方法；2知道轉(zhuǎn)變物體的外形、借助漂浮物、轉(zhuǎn)變自身重量、水里加鹽的方 法可以使沉下去的物體浮起來(lái)；3能將學(xué)到的沉浮學(xué)問(wèn)運(yùn)用于說(shuō)明日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道轉(zhuǎn)變物體外形、借助漂浮物、轉(zhuǎn)變自身重量、水里加鹽的方法可以使 沉下去的物體浮起來(lái)；難點(diǎn)：找出訪沉在水下的物體浮起來(lái)的方法；三、教學(xué)預(yù)備：水、橡皮泥、鋁箔、硬幣、小潛艇、鹽、雞蛋或土豆塊、透亮塑料杯、玻璃水槽、筷子或吸管、細(xì)鐵絲、線、針或牙簽、塑料泡沫；四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入新課：同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了把固體放到水里

2、,有的會(huì)浮在水面上,有的會(huì)沉 下去,有的會(huì)溶解在水中；讓同學(xué)舉例說(shuō)明；師：同學(xué)們,今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)雞蛋.把它放到水中會(huì)怎樣呢？同學(xué)推測(cè)并且相互溝通（有說(shuō)“ 沉” 的,也有說(shuō)“ 浮” 的）師：雞蛋究竟會(huì)沉仍是會(huì)浮呢？請(qǐng)睜大眼睛仔細(xì)看；老師演示,現(xiàn)象：雞蛋入水后,漸漸沉下去,我們有沒(méi)有方法使沉在水里 的雞蛋浮起來(lái)呢？生說(shuō)：加鹽,加糖 名師精編 優(yōu)秀教案你怎么知道加了鹽能使沉在水中的雞蛋浮起來(lái)？（生：聽(tīng)說(shuō)或是、）師：你自己試過(guò)嗎？ （生：沒(méi)有）科學(xué)中只有試過(guò)才知道這個(gè)方法行不行,現(xiàn)在我們一起試一試吧,請(qǐng)看；老師加鹽,雞蛋漸漸浮起來(lái)了；師：看來(lái),沉在水中的物體可以使用肯定的方法可以使它浮起來(lái)啊

3、,今日 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使沉在水里的物體浮起來(lái)；（板書(shū)：使沉在水里的物體浮起來(lái)）（二）試驗(yàn)探究：使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法；1、師：我們的桌上有很多物體,每個(gè)小組挑選一至兩種物體,想方法使它們浮起來(lái),現(xiàn)在小組爭(zhēng)論挑選,確定物體名稱和準(zhǔn)備使用的方法；小組匯報(bào),師：很好,你們小組挑選了 來(lái)的方法；,請(qǐng)你們想方法仔細(xì)試驗(yàn),找到使這類物體浮起現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)到我們的科學(xué)試驗(yàn)器材超市領(lǐng)取自己需要的器材,肯定要留意安全；師：在試驗(yàn)中留意這幾點(diǎn)：課件出示活動(dòng)提示：1、小組成員明確分工、合作完成；2、積極、輕聲爭(zhēng)論,不干擾其他小組,養(yǎng)成文明探究的習(xí)慣；3、留意用水衛(wèi)生,假如不當(dāng)心把水濺出來(lái),用毛巾擦干；2、分小

4、組試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；第一小組,使橡皮泥和鋁箔浮起來(lái),轉(zhuǎn)變外形；其次小組,使石子,玻璃球浮起來(lái),借助漂浮物；第三小組,使土豆浮起來(lái),加鹽或糖；第四小組,使小潛水艇浮起來(lái),轉(zhuǎn)變自身重量；名師精編 優(yōu)秀教案3、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果師：哪個(gè)小組想展現(xiàn)一下你們的試驗(yàn)結(jié)果？第 1 小組 使橡皮泥和鋁箔浮起來(lái)；師生研討,確定讓橡皮泥和鋁箔浮起來(lái)的方法-做成船形；（板書(shū)：轉(zhuǎn)變物體的外形能使沉在水里的物體浮起來(lái)）師：我們看一下這位小同學(xué)是怎樣試驗(yàn)的,放錄像：轉(zhuǎn)變外形；其次小組 ,使石子,玻璃球浮起來(lái),借助漂浮物；（板書(shū)：物體借助漂浮物也可以浮起來(lái)）師：我們看一下這位小同學(xué)是怎樣試驗(yàn)的,放錄像：借助漂浮物；看來(lái)仍可以借

5、助漂浮物的方法使橡皮泥浮起來(lái)啊,科學(xué)方法真實(shí)很多啊！第三小組： 使小潛艇浮起來(lái)或沉下去；師生共同說(shuō)明小潛艇通過(guò)排水、進(jìn)水掌握上浮、下沉的道理；（同學(xué)找不出緣由時(shí), 可以讓同學(xué)用手掂一掂浮在水面上的小潛艇,再用手掂一 掂沉在水下的小潛艇,然后再說(shuō)出上浮、下沉的道理）（板書(shū)：減輕自身的重量使沉在水里的物體浮起來(lái)）課件展現(xiàn)潛水艇在水中上浮、下沉的原理；第四小組 , 使土豆浮起來(lái),加鹽或糖；（板書(shū)：水中加鹽能使沉在水里的物體浮起來(lái)）（四） 小結(jié)評(píng)判：剛才我們利用了哪些方法使沉在水里的物體浮起來(lái)？讓同學(xué)小結(jié)；（對(duì)比板書(shū)）名師精編 優(yōu)秀教案（五） 物體沉浮的應(yīng)用 1談話：我們通過(guò)爭(zhēng)論,發(fā)覺(jué)了幾種使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法,在日常 生活中有哪些地方應(yīng)用了物體的沉浮性質(zhì)？（船、浮標(biāo)、救生圈、救生衣等）2、溝通拓展題：