《信息技術(shù)教育》學(xué)科的自主性學(xué)習(xí)

1、信息技術(shù)教育學(xué)科的自主性學(xué)習(xí)當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入信息社會時代。計算機作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時代的發(fā)展，計算機課程已被納入到中學(xué)必修課程之中。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生起初還對計算機挺喜歡，但隨著時間推移和學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生開始厭學(xué)。我們在教學(xué)過程中認識到，要讓學(xué)生長期愛好計算機，學(xué)好計算機學(xué)科，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。筆者談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣的幾點具體做法： 一、 重視計算機引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求

2、我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計算機技術(shù)的比較，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機進行經(jīng)濟管理、教育科研、通信等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機的重要作用，學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、 注重上機操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄 計算機學(xué)科是一門實踐操作極強的學(xué)科，應(yīng)該說上機時間占70%，理論課只占30%。學(xué)生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢地對計算機的熱情就會下降，不感興趣。這就要

3、求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實踐性非常強，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁設(shè)計等操作競賽，

4、讓學(xué)習(xí)興趣持久不熄。 三、 發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對教學(xué)中的一些簡單知識內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會按照自己的理解程度，備好課，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時，在上機實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學(xué)生，這時讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)在上機過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 四、 開展計算機課程興趣小組活動，增

5、強學(xué)習(xí)興趣 對少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而又愛好計算機的學(xué)生，可以組織計算機課外活動小組，通過課外興趣小組活動，鞏固計算機基礎(chǔ)知識、操作技能，擴大眼界，增強學(xué)生的計算機興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容可以是利用學(xué)校淘汰下的計算機硬件設(shè)備組裝電腦、用計算機編排打印校報墻報、設(shè)計賀卡、設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站、參加國家舉辦的比賽等。如我校根據(jù)學(xué)生的不同特點，成立了硬件興趣小組和軟件興趣小組。硬件興趣小組主要是掌握一些硬件設(shè)備的基本維修和安裝、調(diào)試；軟件興趣小組又分程序設(shè)計小組和綜合設(shè)計小組，程序設(shè)計小組主要學(xué)習(xí)Basic、C、 Visual Basic語言的學(xué)習(xí)，綜合設(shè)計小組主要學(xué)習(xí)一些較新的圖形圖象處理軟件、辦公軟件、多媒體處理軟件等。興趣小組的成立不僅僅帶動了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績，而且也影響了其他同學(xué)的關(guān)注和興趣。 總之，計