6質(zhì)量分析模板

1、一、學(xué)生做題情況總體評(píng)價(jià)從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，題型有四類，分別是書(shū)法展吧、知識(shí)積累、運(yùn)用，閱讀理解和習(xí)作樂(lè)園。從整體看，注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。二、基本數(shù)據(jù)總體情況人平分?jǐn)?shù)優(yōu)秀及格待及格人數(shù)比率%人數(shù)比率%人數(shù)比率%81.564961.25%80100%00各小題得分情況統(tǒng)計(jì)小題號(hào)分 值得分率大題號(hào)小題號(hào)分 值得分率分大題號(hào)小題號(hào)分 值得分率

2、398.93%4250.32%1683.9%5287.66%2588.65%6348.81%3891.63%四25分以上21.35%4345.81%24-20分61.53%5667.85%20分以下17.12%6691.68%7393.62%一）1291.62%2252.89%3272.31%4358.92%5286.34%6493.28%二）1247.83%2353.9%3372.4%三、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)講授方面：1.第一部分書(shū)法發(fā)展吧，讓學(xué)生端正的書(shū)寫出來(lái)，全班幾乎沒(méi)有失分現(xiàn)象，源于平時(shí)的書(shū)寫訓(xùn)練，要求不管是一句話還是一段話都要空兩格，標(biāo)點(diǎn)各占一格，書(shū)寫要工整，故沒(méi)有失分現(xiàn)象。 2.第二部

3、分知識(shí)積累與運(yùn)用，從學(xué)生的答題情況上看，第一、三、五、六題做的不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握還是很牢固和到位的。學(xué)生輔導(dǎo)與管理方面：1根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動(dòng)好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；對(duì)作業(yè)不按時(shí)交和書(shū)寫潦草的，先減少作業(yè)量，要求及時(shí)完成，書(shū)寫工整，以示老師的扶貧關(guān)愛(ài)，按老師要求做到的，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使其樹(shù)立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。2幫助學(xué)困生列計(jì)劃定目標(biāo)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時(shí)的督促，鼓勵(lì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。四、典型錯(cuò)題分析1.例：第二（4）小題：原題及屬

4、性： 寫出下列符號(hào)在文中的作用。 做題情況 大部分學(xué)生能體會(huì)到省略號(hào)和引號(hào)的作用，占總?cè)藬?shù)的68.3%，而僅有9.1%能做到三題全對(duì)。 錯(cuò)誤原因 學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用僅限于平時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有綜合整理就讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有所遺忘。 補(bǔ)救措施 注重平時(shí)積累，加強(qiáng)綜合整理復(fù)習(xí)。 2.例：第三（一）小題：原題及屬性： 課內(nèi)閱讀 做題情況 做題效果不好，局限性大，失分過(guò)半 錯(cuò)誤原因 對(duì)片段的分層和心情的經(jīng)歷學(xué)生分析不透徹。 補(bǔ)救措施 在平時(shí)閱讀教學(xué)中，要善于抓重點(diǎn)段的分析，明確段落、分層的方法，另外多注意讓學(xué)生從朗讀上體會(huì)人物心情的變化。3.例：第（）小題：原題及屬性 習(xí)作樂(lè)園。仔細(xì)觀察這幅諷刺圖畫，聯(lián)系

5、漫畫內(nèi)容，展開(kāi)想象，然后根據(jù)自己的理解，可直接寫漫畫給自己帶來(lái)的思考；也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事。 做題情況 失分在5分以內(nèi)的僅有19人，5-10分就占65人，10分以上6人。 錯(cuò)誤原因 學(xué)生在審題時(shí)沒(méi)有明白出題人的意圖。 補(bǔ)救措施 在漫畫這方面的訓(xùn)練很少，僅局限于課本，因此今后的習(xí)作中要抓住習(xí)作樂(lè)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)行拓展，盡量做到面面俱到。 五、改進(jìn)方向與措施1. 基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫端正、規(guī)范、卷面整潔。3. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。4、注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的推薦工作，努力讓更多的學(xué)生 HYPERLINK /Article/ t _blank 體會(huì)到成功的甜滋味。一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生把自己的習(xí)作在其他同學(xué)面前展示出來(lái)；在班級(jí)建立優(yōu)秀作