手捧空花盆的孩子-第二課時(shí)_第1頁(yè)
手捧空花盆的孩子-第二課時(shí)_第2頁(yè)
手捧空花盆的孩子-第二課時(shí)_第3頁(yè)
手捧空花盆的孩子-第二課時(shí)_第4頁(yè)
手捧空花盆的孩子-第二課時(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、手捧空花盆的孩子挑選 繼承宣布 盛開(kāi)煮熟 發(fā)芽挑選 很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人。繼承人（新國(guó)王）花種種花zhngzhng宣布 誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。想一想 如果你是這個(gè)王國(guó)里的孩子，聽(tīng)到這樣的好消息，心里會(huì)想些什么？有個(gè)叫雄日的孩子，他 用心地培育花種。十分十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子卻不見(jiàn)發(fā)芽。雄日又給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水。他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。 讀讀、想想： 自由讀第三、四自然段，說(shuō)說(shuō)國(guó)王的表情有什么不同的變化？ 許許多多的孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著 鮮花，臉上沒(méi)有 高興的表情。一盆盆

2、一絲煮熟發(fā)芽 “我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？” 突然，國(guó)王看見(jiàn)了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！”雄日就是我的繼承人！ 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？為什么您讓他做繼承人呢？ 你想對(duì)手捧鮮花的孩子說(shuō)什么？1、你的好朋友小紅在上學(xué)的路上拾到 10元錢(qián)交給老師，可是老師卻說(shuō)成是你拾到的10元而表?yè)P(yáng)了你。你會(huì)怎辦： 。2、在一次數(shù)學(xué)考試卷上你得了100分，你發(fā)現(xiàn)一道計(jì)算題錯(cuò)了，老師打了。你會(huì)怎么辦： 。說(shuō)說(shuō)看：狼來(lái)了、誠(chéng)實(shí)的牛頓等古今中外的誠(chéng)實(shí)故事?？匆豢矗汉煤⒆右\(chéng)實(shí)他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園里。（很、非常、特別

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論