燈光優(yōu)秀教學(xué)課件

1、燈光魯教版 六年級 語文 下冊 閱讀提示 燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個(gè)感人的故事。閱讀課文，想想課文講了一件什么事?課文朗讀圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？認(rèn)讀：陷 入 憧 憬 璀 璨圍 殲 阻 擊 郝副營長 劃著火柴 千鈞一發(fā)xinchngjngcu cnjinzzhoho 【詞語理解】高懸 高掛。例：清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個(gè)迷人的夜晚！豫皖蘇 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。宏偉 （規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長江大橋橫跨大江南

2、北，橋上行人車輛川流不息。漫步 沒有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。圍殲戰(zhàn) 包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。交通溝 陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。倚 靠著。胸墻 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。憧憬 向往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。千鈞一發(fā) 鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。例：敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。世紀(jì) 100年為一個(gè)世紀(jì)。璀璨 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光

3、芒。詞語回家（1）對未來的美好期待與向往 。 （ ）（2）形容珠玉、燈光等光彩耀眼。（ ）（3）自己對自己說話。 （ ）（4）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上， 比喻極其危險(xiǎn)。 （ ）璀璨千鈞一發(fā)自言自語憧憬 【近義詞】宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）濃密（茂密）倚（靠） 【反義詞】 挺進(jìn) 漆黑 沉寂短暫 暴露 濃密 燈光這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？ 王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個(gè)。 同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地

4、方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。愛看燈光回憶往事難忘過去 【文章結(jié)構(gòu)】【分段段意】第一段（第1、2節(jié)）：由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。第二段（第312節(jié)）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三段（第13節(jié)）：作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽（“多好啊”）往事想（戰(zhàn)友）1、郝副營長給你留下了怎樣的印象？(重點(diǎn))2、課文以燈光為題，開頭結(jié)尾都提到天安門前的燈，有什么深意？（重點(diǎn)）3、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好??！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他

5、們說這些話時(shí)看到了什么，會想些什么？（重點(diǎn) 難點(diǎn)）4體會本文的寫作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）課文朗讀讀課文，思考1、郝副營長給你留下了怎樣的印象？ 郝副營長是一個(gè)積極上進(jìn)，熱愛讀書；熱愛孩子，向往美好生活；英勇善戰(zhàn)，勇于犧牲的戰(zhàn)斗英雄。 2、課文以燈光為題，開頭結(jié)尾都提到天安門前的燈，有什么深意？沸騰的天安門廣場2、課文以燈光為題，開頭結(jié)尾都提到天安門前的燈，有什么深意？以燈光為線索，貫穿全文，并在開頭結(jié)尾都寫到天安門前的燈，為了告訴讀者：這樣溫暖明亮的燈光,這樣的幸福生活來之不易，我們千萬不要忘記那些給我們帶來幸福生活的革命先烈！“多好啊！”這句話分別是誰在什么情況下說的？游客 閱讀提示2 清明節(jié)前的一

6、個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊!” (2小節(jié))賞燈 感嘆！第1次 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空完全陷入了對未來的憧憬里。（7小節(jié)）閱讀提示2郝副營長 憧憬未來第3次： 大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著(zho)火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地

7、沉思著。 “多好啊!”他在自言自語。 （45小節(jié)）閱讀提示2郝副營長 看書 羨慕！ 第2次（3）第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。（1）第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。（2）第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。他們在說這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？閱讀提示 3邊讀邊發(fā)現(xiàn)，回答閱讀提示中的問題。 第一次：看到天安門廣場千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、

8、襯托出首都的壯美，他可能會想到，我生活在這樣美好的的國家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪??！ 第二次：郝副營長借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖，他看到圖上畫著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會神地讀書。他可能會想，那電燈多亮??！燈光多柔和啊！我要是能親眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好??！ 第三次：郝副營長又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。這時(shí)他也許會想，革命勝利以后,我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ?，勞?dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)，那是多么幸福的社會??！郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第610節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)

9、刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這樣做會挽救更多戰(zhàn)友的生命，但是你 ？ 這樣做我們還有機(jī)會見到電燈，但是你 ？ 這樣做更多的人能夠?qū)崿F(xiàn)美好的愿望，但是你？郝副營長，你知道這樣做意味著什么嗎？ “這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神。 “我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到天安門前璀璨的華燈，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光 。二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”

10、的贊嘆，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。課文小結(jié) 本文寫作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過去聯(lián)系起來； 本文寫作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過去聯(lián)系起來；2首尾呼應(yīng)。從燈光開始寫，最后回到燈光上來； 本文寫作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過去聯(lián)系起來；2首尾呼應(yīng)。從燈光開始寫，最后回到燈光上來；3以燈光為線索。填空： 1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著（ ）看一本書，書上的插圖畫的是（ ）。他充滿了對未來的（ ）。 2、

11、守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（ ），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（ ），在這（ ）的時(shí)刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了（ ），（ ）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。 3、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。 缺口沖了進(jìn)去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書火光電燈底下電燈課堂練習(xí) 1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著（ ）看一本書，書上的插圖畫的是（ ）。他充滿了對未來的（ ）。 2.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（ ），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（ ），在這（ ）的時(shí)刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了（ ），（ ）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。 3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。 缺口沖了進(jìn)去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書火光電燈底下電燈夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！ 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才