活動課：唱響《國際歌》教學(xué)課件

1、唱響國際歌人教部編版活動課：唱響國際歌PPT精品課件1人教部編版活動課：唱響國際歌PPT精品課件1人教部編版活動課：唱響國際歌PPT精品課件1人教部編版活動課：唱響國際歌PPT精品課件11.通過查閱資料，考察國際歌的創(chuàng)作背景；2.通過上網(wǎng)查詢，了解國際歌詞曲作者； 3.通過閱讀圖書。查閱資料了解國際歌歌詞及其翻譯的過程；4.通過合作探究了解國際歌的流傳和中外革命導(dǎo)師對國際歌的評價?；顒幽繕?biāo)國際歌的創(chuàng)作背景1871年，法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，史稱“普法戰(zhàn)爭”。法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨城下。法國政府對外屈膝投降，對內(nèi)準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓人民。同年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。起

2、義工人很快占領(lǐng)全城，趕走了資產(chǎn)階級政府。不久，人民選舉產(chǎn)生了自己的政權(quán)巴黎公社。隨后，資產(chǎn)階級政府對巴黎公社發(fā)起了進(jìn)攻。1871年5月21日至28日，公社戰(zhàn)士同攻入城內(nèi)的敵人展開了激烈的巷戰(zhàn)，三萬多名公社戰(zhàn)士犧牲，史稱“五月流血周”。28日，巴黎失陷，巴黎公社以失敗告終。公社失敗后不久，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁鮑狄埃創(chuàng)作了詩歌英特納雄耐爾（又譯國際工人聯(lián)盟）。該詩曾使用馬賽曲的曲調(diào)演唱。1888年，法國工人作曲家皮埃爾狄蓋特為國際歌譜寫了曲子，國際歌創(chuàng)作完成。歐仁鮑狄埃（Eugne Edine Pottier，1816年10月4日1887年11月6日），法國的革命家、法國工人詩人，巴黎公社的主要領(lǐng)

3、導(dǎo)人之一。是國際歌的詞作者。歐仁鮑狄埃皮埃爾狄蓋特（Pierre De Geyter，1848年10月8日1932年9月27日），生于比利時，后移居法國，共產(chǎn)主義者，工人作曲家，是國際歌的譜曲者。72歲加入法國共產(chǎn)黨。1932年逝世于巴黎，享年84歲。皮埃爾狄蓋特1887年，他在貧困中與世長辭，巴黎的群眾為他舉行了隆重的葬禮。在他逝世后的第二年，法國工人作曲家彼爾狄蓋特以滿腔的激情為國際譜寫了曲子。從此，它便成了世界無產(chǎn)者最喜愛的歌，從法國越過千山萬水，傳遍全球，1890年出現(xiàn)了西班牙譯文的國際歌，1899年被譯成了挪威文，1901年出現(xiàn)了德文、英文、意大利文的國際歌，1906年正式傳入了俄國

4、，為了便于傳唱，翻譯這首歌的俄國布爾什維克黨黨員柯茨只選擇了六段歌詞中的一、二、六三段，1923年瞿秋白將它從俄文翻譯成了中文，因此我國所唱的國際歌也只有三段。如今，國際歌早已響遍全球，它將永遠(yuǎn)激勵著各國無產(chǎn)階級和勞動人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、奮勇前進(jìn)。國際歌翻譯的過程馬克思之所以如此激賞巴黎公社，一個最為根本的原因就是，巴黎公社是“使勞動在經(jīng)濟上獲得解放的政治形式”。它在為鏟除階級以及階級統(tǒng)治賴以存在的經(jīng)濟基礎(chǔ)準(zhǔn)備政治的、社會的乃至文化觀念的條件。按照馬克思的理解，只有以勞動解放為前提，每個人都變成平等的工人，生產(chǎn)勞動就不再具有階級屬性，而公社作為一種人民自治的社會管理模式才有可能真正獲得成功，它才有可

5、能持久存在下去。正是巴黎公社，讓馬克思看到了工人的世界性聯(lián)合的可能和希望。馬克思作為無產(chǎn)階級的國際主義戰(zhàn)士與國際歌的精神是完全一致的。馬克思一生追求的事業(yè)是世界各個國家和地區(qū)的無產(chǎn)階級都聯(lián)合起來反對資產(chǎn)階級，而這個聯(lián)合的目的也是讓全人類都走向徹底解放，也是要讓受剝削、受壓迫最為深重的勞動者“做天下的主人”。馬克思與國際歌國際歌的歌詞記錄著國際共產(chǎn)主義運動的坎坷曲折，展示著無數(shù)無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的堅貞不屈，闡釋著共產(chǎn)主義理想的崇高偉大，因此奏國際歌起著銘記作用。國際歌曾是第一國際和第二國際的會歌， 1920年中國首次出現(xiàn)由瞿秋白譯成的中文版國際歌。1923年由蕭三在莫斯科根據(jù)俄文轉(zhuǎn)譯、由陳喬年配唱的國

6、際歌開始在中國傳唱。從中共三大起，每次中國共產(chǎn)黨全國代表大會及地方各級代表大會閉幕時和黨的重大活動結(jié)束時，都會演奏國際歌。為什么中央幾乎每次重大會議結(jié)束都要奏國際歌？中共十九大閉幕會，軍樂團(tuán)奏國際歌當(dāng)國際歌的音樂在館內(nèi)響起，上海歌劇院的歌唱家們唱著振奮人心的歌從人群中漸漸走出，聚攏在展區(qū)中央，激昂的歌聲、熟悉的旋律更是吸引了不少現(xiàn)場觀眾一同跟著哼唱起來，一時間整個場館變成了歌聲的海洋，場面也著實令人激動不已。2018年10月18日下午，中共一大會址紀(jì)念館內(nèi)傳出嘹亮的歌聲，一場特別的歌劇晨鐘主題匯演活動吸引了現(xiàn)場眾多游客和參觀者駐足欣賞。2006年10月22日，在“中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年大

7、會”結(jié)束的時候也演奏了國際歌。國際歌是一首全世界無產(chǎn)階級革命的戰(zhàn)歌，鼓舞著全世界的無產(chǎn)階級為徹底推翻舊社會，建立新世界而斗爭?！坝⑻丶{雄耐爾一定要實現(xiàn)”就是指共產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)。今天，東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會主義革命遇到重大挫折，我們一定要堅信共產(chǎn)主義前途是光明的，同時要充分認(rèn)識到前進(jìn)道路的曲折性，并始終不渝地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。國際歌創(chuàng)作的歷史作用小結(jié)： 國際歌節(jié)奏抑揚頓挫，慷慨激揚，感情豐富，蘊涵深刻的道理。國際歌的旋律停止了，但久久在我們的耳邊縈繞。唱國際歌，感悟人生，它時時鞭策著我們自奮向上，讓我們深深地體會到生命是多么的偉大，靈魂是多么的崇高，積極樂觀的精神學(xué)生活動：回家繼續(xù)唱

8、響國際歌教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握宋元時期科學(xué)技術(shù)成就的基本狀況，包括活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，科學(xué)家沈括和郭守敬的成就，使學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知歷史、想象歷史的思維能力；引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因，培養(yǎng)他們對歷史問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)思考的初步能力以及概括、歸納和思維能力。了解古代絲綢之路和海上絲綢之路的情況。3、使學(xué)生自學(xué)向古代科學(xué)家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)基于探索、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，對學(xué)生進(jìn)行初步的科技史教育，使他們認(rèn)識到我們的祖先在科技和文化

9、方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對人類文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。教學(xué)重點活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥過的應(yīng)用及向世界的傳播：宋元時期對外交往的史實。教學(xué)難點使學(xué)生充分認(rèn)識四大發(fā)明對世界歷史的影響。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課以一組焰火燃放的聲效和両面創(chuàng)設(shè)情境，迅速吸引學(xué)生的注意力，并啟發(fā)其對中國古代四大發(fā)明的聯(lián)想。三、講授新課()活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針、火藥的應(yīng)用探究一:視頻觀史活字印刷術(shù)與學(xué)生一起回憶已學(xué)過的有關(guān)雕版印刷術(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考:雕版印刷的缺陷是什么？需要對它進(jìn)行改進(jìn)嗎？學(xué)生思考后得出認(rèn)識:雕版印刷費時、費力、不經(jīng)濟?！咎岢鰡栴}】播放視頻“活字印刷術(shù)，設(shè)問“你能夠從視頻中捕捉到哪些歷史信息?”學(xué)生活動預(yù)期效果:通過觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生捕捉歷史信息、處理信息的能力，以及概括問題的能力。【提出問題】設(shè)問“是誰改進(jìn)了雕版印刷