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文檔簡介

1、實驗探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的 觀察與體驗 溫馨提示：別忘了，與你周圍的同學(xué)討論交流，以獲得更多的信息和靈感。 記錄你的實驗器材、過程、現(xiàn)象及結(jié)論。實驗探究：聲音的傳播一.固體能否傳播聲音二.液體能否傳播聲音 溫馨提示：別忘了，與你周圍的同學(xué)討論交流，以便獲得更多的信息和靈感。a.你探究的是哪一個問題？ b.記錄選擇的器材，實驗過 程及現(xiàn)象？c.你得到了什么結(jié)論？常溫（15）下幾種介質(zhì)中的聲速介質(zhì)名稱傳播速度/（m/s）空氣（15）340水1460大理石3810鋼 鐵5200鋁5100玻 璃50006000謹(jǐn)以此課獻(xiàn)給偉大祖國65華誕初中物理多媒體課堂第一節(jié) 什么是聲音 下面三幅圖演示的實驗說明：

2、 。一切發(fā)聲的物體都在振動初中物理多媒體課堂第一節(jié) 什么是聲音 用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明 。振動的物體叫 。 振動停止發(fā)聲也停止聲源初中物理多媒體課堂第一節(jié) 什么是聲音 東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明 都可以發(fā)聲，聲音可以在 中傳播。氣體、液體固體空氣 3、右圖是語文課本中有唐代詩人胡令能寫的一首詩。垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚。此事表明_和_可以傳聲。 固體液體 4. 在月球上，即使相距很近， 也無法直接交談，這是因為 。 5、某同學(xué)在自來水管的一端敲一下，另一同學(xué)在水管的另一端聽到三次聲音，第一次聽到的聲音是通過_傳來的，第二次聽到的聲音是通過 傳來的，第三次聽到的聲音是通過_傳來的。 月球表面是真空，聲

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