怎樣學習和研究化學教學課件-3

1、第3節(jié)怎樣學習和研究化學一、學習化學需要進行化學實驗1.有關銅綠的性質實驗：(1)實驗過程。實驗內容實驗現象實驗結論“銅綠”和鹽酸的作用銅綠逐漸_，有_產生，溶液變成_“銅綠”受熱時的變化綠色粉末變成_，試管口有_產生_消失氣泡藍色銅綠可與鹽酸反應且生成氣體黑色水珠銅綠受熱易分解(2)所用儀器。試管用于盛放少量的_及_，用作物質之間_的容器，也可進行加熱。酒精燈常用的_儀器，火焰包括_、_和_三部分，_溫度最高，_溫度最低，加熱時，應用_加熱。固體液體反應加熱外焰內焰焰心外焰焰心外焰2.藥品的取用：(1)藥品的取用原則?！叭弧痹瓌t不能_藥品;不要_聞藥品氣味;不得嘗_。 節(jié)約原則嚴格按照實驗

2、規(guī)定的用量。如果沒有說明藥品的用量，一般應按：液體_，固體只需_即可。用手接觸把鼻孔湊到容器口任何藥品的味道1mL2mL蓋滿試管底部處理原則用剩的藥品(即“三不一要”)：既不能_，也不能隨意丟棄，更不能_，應放入_;實驗產生的廢液、廢渣要倒入_。放回原瓶拿出實驗室指定的容器內廢液缸(2)藥品的取用方法：固體藥品的取用橫放鑷子試管口慢慢豎立起來傾斜藥匙紙槽液體藥品的取用a.較多量液體藥品的取用：采用_。傾倒法朝向手心緊挨倒放b.定量液體藥品的取用量筒接近刻度線膠頭滴管凹液面的最低處c.少量液體藥品的取用膠頭滴管注意：滴瓶上的滴管用完后不能用清水沖洗，直接插回滴瓶即可。 橡膠膠帽用清水沖洗干凈伸入

3、試管中3.物質的加熱：(1)使用酒精燈時注意的問題。絕對禁止向_的酒精燈里添加酒精，以免失火。絕對禁止用_引燃另一只酒精燈。用_蓋滅，不可用嘴去吹。酒精燈內的酒精不慎灑出燃燒起來，應立即用_撲蓋。燃著酒精燈燈帽濕抹布(2)給物質加熱。用試管無論加熱固體還是液體，都應先對試管_，再_加熱。在試管中加熱固體時，試管夾(或鐵夾)要夾在試管的_，試管口要_傾斜。無論加熱固體還是液體，試管口都不能正對_或_。給試管中的液體加熱時，液體量不超過試管容積的_。均勻加熱對準藥品部位中上部略向下自己他人4.連接儀器裝置：(1)玻璃管與橡膠塞(或膠皮管)的連接。先把要插入的玻璃管一端_，然后稍用力_插入。(2)容

4、器口與橡膠塞的連接。把橡膠塞慢慢_塞進容器口。5.洗滌玻璃儀器：(1)一般采用加水_或使用_刷洗的方法。(2)儀器洗凈的標準：內壁附著的水既不_，也不_。(3)洗凈的玻璃儀器應放在_。用水潤濕轉動轉動著振蕩試管刷聚成水滴成股流下指定的地方1.讀量筒內液體的體積時，若仰視讀數或俯視讀數，對實驗結果會產生什么樣的影響？ 提示：可簡單記憶為“高看偏高，低看偏低”。探究：2.加熱試管內的液體時，不小心造成了試管的破裂，你認為可能的原因有哪些? 提示：試管外壁有水滴，會使試管受熱不均勻而炸裂；試管底部接觸燈芯，由于燈芯溫度低，會使試管與內焰接觸的地方溫度低，而與外焰接觸的地方溫度高，從而導致試管受熱不均

5、勻而炸裂；試管加熱前沒有預熱，使試管受熱不均勻而發(fā)生炸裂。 二、學習化學需要進行科學探究1.科學探究的一般步驟：提出問題作出猜測思路與方案進行化學實驗收集證據獲得結論和答案。2.鎂的性質探究：(1)物理性質：_色固體，硬度_。(2)化學性質：能在空氣中燃燒發(fā)出_，生成_固體，放出大量的熱；能與食醋發(fā)生化學反應，鎂條表面產生_。 銀白較小耀眼的白光白色粉末狀氣泡三、學習化學需要使用化學符號1.為了方便研究和描述物質組成和變化的方便，科學家用國際統(tǒng)一的符號來表示元素和物質。如：氫、氧元素分別用元素符號_表示，水的化學式是_，二氧化碳的化學式是_。2.為了方便描述化學反應，可以用文字表達式表示_、_

6、以及_，如：磷+氧氣 五氧化二磷P O2 P2O5H、OH2OCO2反應物生成物反應條件點燃 拓展：(1)量筒內液體一定，讀取體積時：俯視讀數：讀數大于液體實際體積；仰視讀數：讀數小于液體實際體積。(2)量取一定體積的液體時：俯視刻度：量取液體的實際體積偏??；仰視刻度：量取液體的實際體積偏大。因此解答此類題目，首先要確定是給一定量的液體讀數，還是要量取一定量的液體，否則可能使判斷結果產生偏差。 (3)對蠟燭燃燒的認識:點燃蠟燭時，石蠟熔化成液態(tài)，再變成氣態(tài)，然后發(fā)生燃燒，因此被點燃的是石蠟蒸氣。熄滅蠟燭時，沒有被燃燒的石蠟蒸氣在降低溫度時會變?yōu)槭灥墓腆w小顆粒，擴散后形成白煙。同步練習:1.下

7、面四種取用藥品的操作中，正確的是( )D2.以下跟酒精燈有關的實驗操作正確的是( )C3.實驗結束后，采用下列方法存放儀器或藥品，正確的是 ( )D謝謝觀賞1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西

8、，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受

9、地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23