《天有不測風(fēng)云》教學(xué)課件

1、蘇教版品德與社會六年級下冊6、天有不測風(fēng)云 天有不測風(fēng)云 -大自然的另一副面孔 烏云密布 專業(yè)發(fā)展總結(jié) 一學(xué)期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結(jié)如下：1、精心施教，提高教學(xué)效率 在教學(xué)工作中，除了能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)“六認(rèn)真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法，注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂之外，為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我還結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法、新課型，在“導(dǎo)”字上下功夫，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我常采用“啟發(fā)式”、

2、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學(xué)方法，開設(shè)了諸如“研究學(xué)習(xí)”、“小組競賽”等等。這些生動有趣的教法和課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更激起了同學(xué)們對于語文這門課程的興趣，使他們對于數(shù)學(xué)學(xué)科逐漸做到“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的思維能力，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，而我這樣做，在促使學(xué)生增強能力，培養(yǎng)智力，提升人文素養(yǎng)的同時，也可以提高教學(xué)質(zhì)量。任期內(nèi)我所教學(xué)的班級學(xué)生成績在每次考試中均居年級平均之上。 在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生樹立平等意識；幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識；影

3、響學(xué)生樹立師表意識；相信學(xué)生樹立民主意識”，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。 作為教師，我熱愛我從事的這份職業(yè)，新的課程改革對于教師的素質(zhì)提出了新的要求，如何更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以全新的面貌做一個具有開拓創(chuàng)新與時俱進的新時期教師，已經(jīng)成為我教學(xué)工作的目標(biāo)，因此,在做好教育教學(xué)工作及學(xué)校管理工作的同時，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，一年多來閱讀了大量與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，積極主動地接受新的教育教學(xué)理念，端正教育教學(xué)思想，努力提高教書育人,為人師表的專業(yè)知識和技能.。能以人為

4、本，充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 專業(yè)發(fā)展總結(jié) 一學(xué)期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結(jié)如下：1、精心施教，提高教學(xué)效率 在教學(xué)工作中，除了能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)“六認(rèn)真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法，注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂之外，為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我還結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法、新課型，在“導(dǎo)”字上下功夫，全面提高學(xué)生的人

5、文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學(xué)方法，開設(shè)了諸如“研究學(xué)習(xí)”、“小組競賽”等等。這些生動有趣的教法和課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更激起了同學(xué)們對于語文這門課程的興趣，使他們對于數(shù)學(xué)學(xué)科逐漸做到“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的思維能力，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，而我這樣做，在促使學(xué)生增強能力，培養(yǎng)智力，提升人文素養(yǎng)的同時，也可以提高教學(xué)質(zhì)量。任期內(nèi)我所教學(xué)的班級學(xué)生成績在每次考試中均居年級平均之上。 在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生

6、樹立平等意識；幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生樹立師表意識；相信學(xué)生樹立民主意識”，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。 作為教師，我熱愛我從事的這份職業(yè)，新的課程改革對于教師的素質(zhì)提出了新的要求，如何更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以全新的面貌做一個具有開拓創(chuàng)新與時俱進的新時期教師，已經(jīng)成為我教學(xué)工作的目標(biāo)，因此,在做好教育教學(xué)工作及學(xué)校管理工作的同時，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，一年多來閱讀了大量與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，積極主動地接受新的教育教學(xué)理念，端正教育教學(xué)思想，努力提高教書育人

7、,為人師表的專業(yè)知識和技能.。能以人為本，充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 狂風(fēng)大作赤地千里疾病流行烏云密布 1976年7月28日，發(fā)生在中國河北省唐山一帶的7.8級地震，一夜之間，使24.2萬唐山人民失去了寶貴的生命，100多萬人受傷，4000多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端，永遠不能相見。 2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級地震，造成6.9萬人死亡。 40多年來死亡人數(shù)過萬的大地震 1.1968年8月31日，伊朗發(fā)生7.4級地震，1.2萬人死亡。 2.1970年1月5日，中國云南發(fā)生7.8級地

8、震，死亡1萬人。 3.1976年7月28日，中國河北唐山發(fā)生7.8級地震，造成24.2萬人死亡。 4.1978年9月16日，伊朗塔巴斯鎮(zhèn)發(fā)生7.8級地震，造成1.5萬人死亡。 5.1988年12月7日，斯皮塔克和列寧納坎發(fā)生6.9級地震，造成5萬人死亡。 40多年來死亡人數(shù)過萬的大地震 6.1993年9月30日，印度發(fā)生6.4級地震，2.2萬人死亡。 7.1999年8月17日，土耳其發(fā)生7.8級地震，死亡1.7萬人。 8.2003年12月26日，伊朗發(fā)生6.8級地震，造成3萬多人死亡。 9.2008年5月12日，中國汶川發(fā)生里氏8.0級地震，造成6.9萬人死亡。 10.2010年 1月12日，

9、海地7.3級地震，共有22.25萬人遇難。 地震是怎么回事為什么會有地震？地震是怎樣形成的？地震來臨時如何保護自己？ 地震是怎么回事呢？所謂地震即大地震動。包括天然地震、誘發(fā)地震和人工地震，我們一般所提到地震為天然地震中的構(gòu)造地震，它對人類的威脅最大。 地震震動的發(fā)源處稱為震源；地面上與震源正對著的地方，稱為震中；到震源的距離，叫震源距；從震中到震源的垂向距離，叫震源深度；震中附近震動最大，一般也就是破壞最嚴(yán)重的地區(qū)，叫極震區(qū)。 地震是人們感覺和儀器查覺到的地面振動。它與風(fēng)雨雷電差不多，是一種較為普遍的自然現(xiàn)象。地震的內(nèi)在原因是地殼內(nèi)部積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的振動。按地震發(fā)生

10、的原因可分為人工地震和天然地震兩大類型。人工地震是由于人為活動引發(fā)的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸、礦山開采等造成的地面振動，這類地震引起的地表振動輕微，影響范圍不大，很少造成地面的破壞。天然地震指自然界發(fā)生的地震，按其不同成因大致可分為以下幾類：構(gòu)造地震，火山地震，陷落地震。 避震大全之學(xué)校避震篇 正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。 震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 千萬不要跳樓！不要站在窗外！天有不測風(fēng)云龍卷風(fēng)沙塵暴赤潮龍卷風(fēng)1993年5月5日，沙塵暴席卷西北戈壁灘上的沙塵暴赤潮1.請你將下列自然災(zāi)害

11、進行分類： 火山爆發(fā)、天花、地震、雪災(zāi)、海嘯、洪澇、干旱、海面上升、赤潮、崩塌、滑坡、病毒傳染病、龍卷風(fēng)、暴雨、水土流失、土地沙化、草原火災(zāi)、泥石流、鼠害、草害、冰雹 森林火災(zāi)。氣象災(zāi)害地質(zhì)災(zāi)害火災(zāi)海洋災(zāi)害生物災(zāi)害洪澇 干旱 雪災(zāi) 龍卷風(fēng) 暴雨 冰雹等火山爆發(fā) 地震 崩塌 滑坡 水土流失 土地沙化 泥石流 等草原火災(zāi) 森林火災(zāi) 等海嘯 海面上升 赤潮 等天花 病毒傳染病 鼠害 草害 等 當(dāng)前，全球自然災(zāi)害每年使大約25萬人喪生，造成的物質(zhì)損失不計其數(shù)。亞洲是受惡劣氣候條件影響最為嚴(yán)重的地區(qū)，全球43%的自然災(zāi)害和80%的受災(zāi)人口都集中在這里。看來，自然災(zāi)害是一個世界性的問題，是人類難以避免的。

12、閱讀P43天災(zāi)之中有“人禍”并用簡潔的語言來說說什么是“人禍”？天災(zāi)之中有“人禍”亂砍濫伐泥石流、水土流失亂排放廢氣酸雨同學(xué)們想想看，人類還有什么行為引發(fā)或加劇了自然災(zāi)害？SARS病毒抗擊SARSSARS是什么？ SARS就是傳染性非典型肺炎，全稱嚴(yán)重急性呼吸綜合癥，簡稱SARS，是一種因感染SARS相關(guān)冠狀病毒而導(dǎo)致的以發(fā)熱、干咳、胸悶為主要癥狀，嚴(yán)重者出現(xiàn)快速進展的呼吸系統(tǒng)衰竭，是一種新的呼吸道傳染病，傳染性極強、病情進展快速。截至2010年8月7日，全球累計非典病例共8422例，涉及32個國家和地區(qū)。自7月13日美國發(fā)現(xiàn)最后一例疑似病例以來，沒有新發(fā)病例及疑似病例。全球因非典死亡人數(shù)91

13、9人，病死率近11。 請同學(xué)們讀讀P45一封未能發(fā)出的信，并結(jié)合P46的“討論”來說說你對“災(zāi)難能使中華民族精神得到錘煉升華”的看法。防災(zāi)減災(zāi)日：經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。 圖標(biāo)以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖元素。其中，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來和希望；傘是人們防雨的最常用工具，其弧形形象代表著保護、呵護之意；兩個人代表著一男一女、一老一少大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個標(biāo)識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。同學(xué)們知

14、道5月12日是什么日子嗎？防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志 面對這些突發(fā)性事件，我們首先不能慌亂，要竭力保持鎮(zhèn)靜，明白自己的處境。然后，果斷做出決定，盡量保護好自己的人身安全。 必要時要有所放棄。要讓自己盡快了解自己的處境，對自己的行為做出適應(yīng)性調(diào)整。 同時，為了減輕自然災(zāi)害的侵襲，社會需要我們做出一些貢獻。“人人奉獻，眾志成城”，面對自然災(zāi)害，每個人都應(yīng)盡量和其他人團結(jié)一致。為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事？從我做起1學(xué)：學(xué)習(xí)有關(guān)各種災(zāi)害知識和減災(zāi)知識。2聽：經(jīng)常注意收聽國家或地方政府和主管災(zāi)害部門發(fā)布的災(zāi)害信息，不聽信謠傳。3備：根據(jù)面臨災(zāi)害的發(fā)展，做好個人、家庭的各種行動準(zhǔn)備和物質(zhì)、技術(shù)

15、準(zhǔn)備，保護災(zāi)害監(jiān)測、防護設(shè)施。4察：注意觀察研究周圍的自然變異現(xiàn)象，有條件的話，也可以進行某些測試研究。5報：一旦發(fā)現(xiàn)某種異常的自然現(xiàn)象，不必驚恐。 但要盡快向有關(guān)部門報告，請專業(yè)部門判斷。6抗：災(zāi)害一旦發(fā)生，首先應(yīng)該發(fā)揚大無畏精神，號召群眾，組織大家和個人自衛(wèi)。7避：災(zāi)前作好個人和家庭躲避和抗御災(zāi)害的行動安排，選好避災(zāi)的安全地方，一旦災(zāi)害發(fā)生，個人和組織大家進行避災(zāi)。8斷：在救災(zāi)行動中，首先要切斷可能導(dǎo)致次生災(zāi)害的電、火、煤氣等災(zāi)源。9救：要學(xué)習(xí)一定的醫(yī)救知識，準(zhǔn)備一些必備藥品，以在災(zāi)害期間，醫(yī)療系統(tǒng)不能正常工作的情況下，及時自救和救治他人。10保：為減少個人和家庭的經(jīng)濟損失，除了個人保護以外，還要充分利用社