面試 說課稿 蘇教版 語言領(lǐng)域 幼兒園大班 上冊 《珍珍的小黃傘》 07

1、幼兒園大班語言領(lǐng)域珍珍的小黃傘說課稿各位評委老師： 大家上午好！ 我是應(yīng)聘幼兒教師的3號考生。今天，我說課的題目是：珍珍的小黃傘 。下面我將從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。說教材 一 教材分析珍珍的小黃傘是蘇教版幼兒園大班上冊語言領(lǐng)域活動內(nèi)容，故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事能為幼兒提供豐富的語言材料。珍珍的小黃傘是一個可愛的故事，篇幅不長，人物對話也簡潔明了，故事一直圍繞珍珍想要使用小黃傘從而期望下雨，然后一直問媽媽什么時候會下雨展開，故事情節(jié)比較生活化能吸引幼兒的注意力，同時從故事中幼兒能知道下雨前的一些天氣變化。二 活動目標

2、綱要中指出，目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。各方面的內(nèi)容都應(yīng)包含知識技能、情感態(tài)度、活動方式方法等多方面的學習。根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點和興趣需要，我確立了以下三維目標：情感目標：會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺并能體會珍珍的心情。能力目標：能了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)認知目標：能夠知道下雨前的一些天氣特征三 活動重難點根據(jù)活動目標我把活動的重點定為：掌握下雨前的一些天氣特征，如烏云 、閃電、打雷。 本次的難點定為：能復(fù)述故事情節(jié)，體會故事中珍珍的心情。說幼兒情況 教材作為我們教學的主要內(nèi)容在整個活動中是很重要的，對它進行分析也是很有必要，但是僅僅分析教材是不夠的，

3、教師在活動中還應(yīng)該考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及特點，在開展活動前要了解這個階段的幼兒具有哪些特點，只有了解了幼兒的這些情況才能做到因材施教、有的放矢。指南指出：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。大班幼兒語言最顯著的特征就是語句短，省略句多，喜歡問“是什么”“為什么”， 好奇心和求知欲都很強，但是由于缺乏知識以及經(jīng)驗不足,所以需要利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導(dǎo)他們了解事物。說活動方法綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動主要采用了講授法、談話

4、法、直觀教學法、發(fā)現(xiàn)法、電教法等方法使幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容，也讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說。說活動準備：著名幼兒教育家蒙臺梭利說過：“要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境”，因此活動準備在幼兒活動中是很重要的，而對于大班幼兒來說他們的具體形象思維是很強的，因此結(jié)合幼兒的特點以及活動的內(nèi)容，可以利用小黃傘、多煤體圖片、故事音頻， 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。說活動過程：為了使幼兒在真實而有意義的活動中學習和獲得經(jīng)驗，我設(shè)計了以下活動：一 、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動的開始部分我是以播放“生日快樂歌”引出故事中的主題“小黃傘”，展示小黃傘并提問“這是什么”“什么時候會用到它”二、基本部分這一部分我設(shè)計了

5、四個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒討論自己對下雨天的感覺并提問：1、小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？2、下雨的時候我們可以做什么？通過此次談話讓幼兒運用語言表達自己的想法，幼兒會對下雨有不同的感覺，有好的感覺也會有不好的感覺 (下小雨時撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點，聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。)通過這樣的方式鍛煉幼兒能用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺，交流彼此之間的生活經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)我主要采用的方法是，讓幼兒通過教師的引導(dǎo)提問來分段理解故事的內(nèi)容，比如講到第一段時可以提問：珍珍為什么想要下雨？媽媽告訴她什么時

6、候才會下雨？通過這樣的方式可以吸引幼兒的注意力。欣賞完故事后教師做小結(jié)：故事中的珍珍一直很希望能夠“炫耀”一下自己的生日禮物-小黃傘和雨鞋。但是，怎么等雨還是不來，于是珍珍就不停的問媽媽，媽媽都是怎樣說的？小朋友來想一想。教師小結(jié)：原來下雨前有這么多的天氣變化（烏云閃電打雷下雨）。此環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒試著講述故事的情節(jié)，同時也回顧了下雨前會有的一些天氣變化。第三個環(huán)節(jié)是教師同幼兒完整的欣賞一遍故事。第四個環(huán)節(jié)是教師將故事做總結(jié)，向幼兒解釋下雨前會發(fā)生的一些天氣變化。提問：下雨前會有哪些天氣變化呢？可以運用直觀的課件來讓幼兒更深一步的知道下雨前的一些天氣特征。 三 、活動的結(jié)束部分：教師通過提問，小結(jié)安全教育，下大雨的時候應(yīng)該注意什么，這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和提高幼兒的安全意識，知道下大雨時不應(yīng)出去玩，會有危險，培養(yǎng)幼兒下雨天應(yīng)有的基本自我保護意識。說活動延伸：幼兒語言能力的提升不是在