人音版 北京 二年級上冊音樂 第四單元 這是什么 教案

1、這是什么 教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱歌曲這是什么感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，知道音又長又短，有高有低，有強(qiáng)有弱。2、認(rèn)識時間的寶貴，珍惜時間。能在音樂反復(fù)聆聽中，學(xué)會自然，有感情的演唱歌曲教材分析：兒童歌曲這是什么2/4拍，歌曲以謎語為歌詞，歌曲的輕松活潑生動有趣：“會說沒有嘴，會走沒有腿”生動形象富有童趣，啟發(fā)學(xué)生以形象思維，積極動腦思考。歌詞提示學(xué)生要有時間觀念，并暗示著謎底。、教學(xué)重點(diǎn)：分辨音的長短，音的高低，音的強(qiáng)弱體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，能夠生動有感情的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表、蔬菜圖片，小紅花等教學(xué)流程：通過謎語揭題：鬧鐘一、組織教學(xué)： 聽歌曲這

2、是什么音樂伴奏走進(jìn)教室。二、謎語導(dǎo)語：1、師：小朋友們，老師說一個謎語你能猜出來嗎？（播放歌曲這是什么）（學(xué)生猜謎活動）誰能告訴老師這是什么？觀看（多媒體動畫）生：答。哈哈：猜對了，你們真了不起！師：你們是怎么猜出來的？（從鐘聲等幾個特征）三、情感體驗(yàn)：感受鐘表的聲音：師：你們聽一聽這是什么聲音？（多媒體播放座鐘的報時動畫）你還知道又那些鐘 ？你還在那里看到聽到那些鐘你能模仿一下嗎？生：舉手回答。2、教師總結(jié)：鐘聲音都有很多樣的那的，有長的、短的，聲音大的、聲音小的、有聲音重的，也有聲音很輕的。滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)、清脆的、很響亮的等等。我們到鐘表世界去看看吧！3、多媒體播放展示形狀各異的鐘表，背靜

3、音樂在鐘表店里，讓學(xué)生說出鐘表的顏色和形狀，聲音。教師介紹鐘表的相關(guān)知識4、引入重點(diǎn)樂句、感受音的長短：感受一下那個鐘聲音長，那個音低、 5 0 5 0 | 5 |2 0 2 0 | 5 |學(xué)生模仿感受。四、學(xué)唱歌曲這是什么 （一）、歌曲范唱：（感受歌曲情緒）（多媒體出示歌曲）有節(jié)奏地讀歌詞：熟悉節(jié)奏與歌詞內(nèi)容（二）、提示學(xué)生聲音的強(qiáng)弱來讀出節(jié)奏，表現(xiàn)鐘聲有節(jié)奏的朗讀出來， 嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 當(dāng) 當(dāng) | 當(dāng) | 嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 當(dāng) 當(dāng) | 當(dāng) | 會說 沒有| | 嘴 | 會走 沒有| 腿 |他會 告訴| 我 們 | 什么 時候| 起 | 什么 時候 睡 |教師：

4、同學(xué)們讀的都很棒。現(xiàn)在我們把他唱出來好不好？啟發(fā)學(xué)生注意準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。（三）、教師范唱、（注意演唱的輕重變化，給學(xué)生一個初步的印象）學(xué)生熟悉旋律，體會“嘀嗒嘀嗒”怎么唱（四）、跟琴試唱、輕聲哼唱，師生接龍，生生對唱， 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“嘀嗒嘀嗒”的輕與“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的重，（五）、整體演唱 師：我們現(xiàn)在分大組一、二樂句，三四樂句，放出聲音來演唱，有沒有信心把這首歌完整地唱好，重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，把開頭的“嘀嗒”和“當(dāng)”的唱法鞏固好，將第二句歌詞的音準(zhǔn)把握好。（六）、背唱歌曲: 啟發(fā)學(xué)生自編動作表現(xiàn)歌曲這是什么五、拓展延伸：（一）、你能根據(jù)歌曲給同學(xué)們講一段小故事嗎？（如小鬧鐘覺得平時工作地太累了，就想放松一下，沒有準(zhǔn)確走時，我們會起床，上學(xué)會咋樣那？）（二）、（如果我們不珍惜時間，浪費(fèi)時間又會咋樣那？）你浪費(fèi)過時間嗎？舉例，讓學(xué)生從中受到教育學(xué)生自由回答：談一談，你想怎么