人音版 三年級上冊音樂教案-8 《豐收》（片段）

1、三年級上冊豐收（片段）教學設計教學目標：1、聽辨出管弦樂豐收（片段）中兩個不同主題旋律的重復和對比。 2、聽辨和感受兩個樂段不同的情緒和樂器音色的變化。 3、通過樂曲感受漁民們豐收后喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。教學重點：分辨兩個主題旋律，聽辨兩段旋律的重復和對比及樂器音色的變化。教學難點：聽辨樂器音色 教學過程：一、聆聽與感受1、初步聆聽，揭示主題師：同學們我們今天來聽一段音樂，給你怎樣的感受？（第一樂段)這段音樂又是什么樂隊演奏的呢?師：同學們說的真好，這是一首管弦樂曲，名為豐收（片段）,它是作曲家王酩所作的海霞組曲其中一首樂曲，那么，這首樂曲表現(xiàn)的是誰的豐收呢，對，是海邊漁民們

2、的豐收，這段音樂就是表現(xiàn)了漁民的豐收后載歌載舞的喜悅之情！加聲勢聆聽第二遍師：同學們，現(xiàn)在我想請同學們跟我一起用不一樣的方式來感受這段音樂，想想這段音樂有幾個樂段呢？（ 第一段動作右手敲手掌 ，第二段 線條的動作）學生回答后師總結兩個樂段初步熟悉兩個樂段師：我們第一個動作在節(jié)奏上做得不整齊，跟著老師學一學。跟著音樂感受第一樂段，你覺得音樂的情緒是怎樣的？（歡快的、熱烈）第二樂段跟著音樂配合動作，你覺得是怎樣的情緒。（抒情的、柔美的，優(yōu)美的）4、分析兩段旋律形象 師：這兩段音樂 哪一段好似小伙子熱情歡快的舞蹈，哪一段好像是姑娘明快、優(yōu)美的歌聲呢？二、學習兩個樂段、聽辨主題重復與對比、聽辨不同樂器

3、的演奏音色。1、學習第一主題（1）聆聽 師：現(xiàn)在我們來看看第一主題， 小朋友認真地聽一聽，想一想它是什么拍子的呢？節(jié)奏是緊密短促的還是舒展的呢？（兩拍子的音樂，節(jié)奏是緊密短促）師生配合，學生演唱部分音符：師：這么歡快的旋律，請你唱一唱，首先唱紅色的音符部分。師生配合，學生演唱前兩個樂句聽辨主題旋律出現(xiàn)了幾次？你能聽出區(qū)別嗎？師總結：主題出現(xiàn)了三次，很多小朋友感受到了力度的不同，第一遍強，第二遍弱，第三遍強 ，還有什么區(qū)別嗎？比如說演奏的樂器多少。欣賞第一遍，是什么演奏方式？（合奏）圖片學習管弦樂隊的配置，了解樂器。（7）聆聽第一主題第二遍，你覺得是哪種樂器演奏的呢？師總結：這段音樂是由短笛主奏

4、的， 短笛更明亮高亢一些，更適合表現(xiàn)歡樂的旋律，長笛則更柔和適合優(yōu)美一點的。（8）播放短笛的的視頻 （9）聆聽完整第一樂段，第三遍是什么演奏方式？（合奏）3、學習第二樂段同學們，我們剛剛學習了歡快熱烈的第一樂段，接下來，請你聽第二樂段，是什么樂器組演奏的呢？視頻欣賞 師：這段旋律非常的優(yōu)美抒情，是擅長演奏柔美、動聽旋律的弦樂器組演奏的。尋找主音5 師：同學們這么柔美的旋律，柳老師也想唱一唱，在我唱的時候，你想一想，這一段旋律的主音是哪個小音符呢？（sou 5 ）學生唱主音5，師生配合學生跟鋼琴完整用lu唱主題旋律聽辨主題出現(xiàn)了幾次？每次有什么區(qū)別呢？（兩次，第二遍強，加入了鈴鼓）學生跟音樂表現(xiàn)

5、鈴鼓，感受音樂加入鈴鼓的演奏表現(xiàn)樂曲師：我們熟悉了兩個樂段，其實這兩個樂段都是舞曲的風格，所以聽起來都有一種想舞蹈的感覺，接下來我們完整地表現(xiàn)一下豐收，體會漁民們豐收后的喜悅之情和對美好的生活的熱愛！加入聲勢，完整體現(xiàn)加入人聲“嗨”師：我覺得現(xiàn)場的氣氛還不夠熱烈，現(xiàn)在我想加入小伙子的呼喊聲，讓慶祝豐收的現(xiàn)場更活躍! 五、作曲背景師：同學們，我們這段音樂的主音符是哪幾個呢？12356 也稱宮商角徵羽，是我們國家的民族調式，通常由這五個小音符作為主音組成的樂曲，一般都具有民族特色。作曲家不光用這五個主音寫了豐收，還寫了織網(wǎng)、童年、勝利、 這五首樂曲組成了海霞組曲，因為這五段音樂是作曲家王酩根據(jù)電影海霞中的配樂改編而成。 六、欣賞完整版的豐收師：小朋友，今天聆聽的的只是豐收的片段，不完整，現(xiàn)在我們來欣賞由中國愛樂團演奏的完整版的豐收七：拓展 欣賞管弦樂織網(wǎng)、童年八、總結 今天我們欣賞管弦樂豐收，樂曲中以兩首不同情趣的舞曲加以