2021高考語文總復(fù)習(xí)正確使用詞語包括熟語

1、落實(shí)優(yōu)化案題組一高考題組題型一語段中近義詞語辨析1. （2019全國卷出改編）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）有一個大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕一一這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的 ?這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出 來的。到月球背面去看看， 一直是人類的夢想。 但由于潮汐鎖定的關(guān)系， 月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周 期幾乎相等，所以無論何時(shí)在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得

2、人類無法對月球背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。 這大大 了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了， 但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此 之時(shí)，科學(xué)家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期待：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù) 地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。A.遐想限制亢奮不已 源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已 不絕如縷C.遐想 制約 興奮

3、不已 不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已 源源不斷解析：選D?！板谙搿敝赣七h(yuǎn)地思索或想象?！奥?lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念?！板谙搿笨蔁o依據(jù)，“聯(lián)想” 一般有依據(jù)。原文將“大坑”比作“巧克力蛋糕”是基于其“看著很松軟”的特征，是一種相似 的“聯(lián)想”?！跋拗啤敝敢?guī)定范圍，不許超出。“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙 事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。語境中人們對月球背面的探索以電磁 波的傳遞為條件，受 “制約”?！翱簥^不已”指極度興奮，多形容人的精神狀態(tài)特別好?！芭d奮不已”重在“振奮，激動”，多用于形容人的心情。根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)人們的

4、激動之情，應(yīng)選用“興奮不已“源源不斷”指連續(xù)不斷的樣子?！安唤^如縷”多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。語境中是說傳回的科學(xué)數(shù)據(jù)連續(xù)不斷，應(yīng)選用“源源不斷. （2018全國卷I改編）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。在這里，重力和ADCP 實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖 和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室 ,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以 ,并可

5、根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，,在聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動為人類和 平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。易如反掌東山再起 輕而易舉再接再厲 輕而易舉東山再起 易如反掌再接再厲A . 一應(yīng)俱全一覽無余 B.應(yīng)有盡有一覽無余 C. 一應(yīng)俱全一目了然 D.應(yīng)有盡有一目了然解析：選Bo辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握

6、語境含意，然后抓住成語的相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“一應(yīng)俱全”強(qiáng)調(diào)“全”，“應(yīng)有盡有”強(qiáng)調(diào)“有”；“一覽無余”強(qiáng)調(diào)“看到”，“一目了然”強(qiáng)調(diào)“看清”；“易如反掌”強(qiáng)調(diào)“容易”，“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)“輕松”；“東山再起”指“失勢后重新恢復(fù)地位勢力 ”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努 力”。用排除法，“易如反掌”不能作狀語，排除 A、D兩項(xiàng)；“東山再起”不合語境，排 除C項(xiàng). （2018全國卷H改編）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）隨著時(shí)代的發(fā)展變化， 戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)， 只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在

7、數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。 京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大 貢獻(xiàn)。他眼界開闊， ,除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、 于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)兼容并蓄照貓畫虎 兼容并蓄按圖索驥 博采眾長照貓畫虎 博采眾長按圖索驥,才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩之下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。A,壽終正寢 名噪一時(shí)

8、B.無疾而終名垂青史C.壽終正寢名垂青史D.無疾而終 名噪一時(shí)解析：選Co “壽終正寢”舊時(shí)指老死在家中，泛指事物的消亡。“無疾而終”比喻事情沒有特別的原因而終止，含有不了了之的意思。前文的意思是說戲曲消亡的原因，不能用“無疾而終”，應(yīng)該選擇“壽終正寢”?！懊骨嗍贰笔情L時(shí)間的影響，“名噪一時(shí)”是某個時(shí)期名聲大。此處意思指歷史上一直有影響的藝術(shù)大家，故應(yīng)該選“名垂青史“兼容并蓄”是把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西都吸收進(jìn)來，“博采眾長”意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長處。文段中藝術(shù)大家的選擇是采納各個大家的優(yōu) 秀品質(zhì)，故選“博采眾長”?！鞍磮D索驥”指按照圖上畫的樣子去尋

9、找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求?！罢肇埉嫽ⅰ北扔髡罩鴺幼幽７拢皇且罉赢嫼J，實(shí)際上并不理解。從全文角度來看，是跳出模仿，不滿足于模仿，因此此處選“照貓畫虎題型二 “3選1 ”近義成語辨析. （2015全國卷I ）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的 之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗 對方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。經(jīng)過幾天的,又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出 的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就,提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn) 略措施，于是一個個生

10、態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。A.老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮B.深思熟慮老謀深算深謀遠(yuǎn)慮C.老謀深算深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮D.深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算解析：選Co本題考查近義成語的辨析?！袄现\深算”指周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算，形容人辦事精明老練，句中用來形容“經(jīng)驗(yàn)豐富”的主教練，符合語境?！吧钏际鞈]”指深入細(xì)致地考慮，側(cè)重形容人思考深入、時(shí)間久，符合句“經(jīng)過幾天”的語境?！吧钪\遠(yuǎn)慮”指周密地計(jì)劃，往長遠(yuǎn)里考慮，符合句“早在上個世紀(jì)末就提出戰(zhàn)略措施 ”的語境。. （2014全國卷I ）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 的天職。中國傳統(tǒng)的嚴(yán)

11、父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán)， 地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A.當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 義不容辭B.責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓C.義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓D.義不容辭 當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸解析：選C。本題考查近義成語辨析。 題目中涉及“義不容辭” “責(zé)無旁貸” “當(dāng)仁不讓”三個成語。義不容辭：義，道義；容，允許；辭，推辭。道義上不允許推辭。若推辭則 受道德上的、良心上的譴責(zé)。責(zé)無旁貸：貸，推卸。自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)責(zé) 任不能推脫，如果推諉了，會受到制度、法律的制裁。當(dāng)仁不讓：指遇到應(yīng)該做的事，積極 主動去做，不推脫，不退讓。題

12、組二熱點(diǎn)題組.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）中國古史是從堯舜時(shí)期開始逐漸明晰的，尚書的 便是堯典。先秦諸子都對堯舜,雖然說法時(shí)有 ，但都對他們的真實(shí)性深信不疑，基本史實(shí)亦甚清晰。A.開篇津津樂道歧意B.首篇樂此不疲歧意C.首篇津津樂道分歧D.開篇樂此不疲分歧解析：選Co此題考查正確使用詞語 （包括熟語）的能力。注意辨析近義詞。注意從詞語 的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分。題中 “開篇”指彈詞演唱故事之前加唱的短篇，為正書的引子；后用來指小說等作品的開端；也指開始寫作，開始寫某一篇（作品）?！笆灼敝傅谝黄?，多用來指由多篇作品構(gòu)成的集子中

13、的第一篇作品，如勸學(xué)是荀子的首篇。尚書是中國上古歷史文獻(xiàn)和部分追述古代事跡著作的匯編，被文學(xué)史家稱為中國最早的散文總集，而堯典是其第一篇作品，而非一個作品中的開頭一部分。所以，“首篇”更準(zhǔn)確?！敖蚪驑返馈敝负苡信d味地談?wù)??！皹反瞬黄！敝柑貏e喜歡做某事，而不以為倦苦，形容對某事特別愛好而沉浸其中。此處是對“堯舜”，對人，而不是對事，側(cè)重談?wù)?。?yīng)選“津津樂道“分歧”指（思想、意見、記載等）不一致，有差別?！捌缫狻敝赣卸模恢艺\。此處主語是“說法”，應(yīng)選“分歧”。故選C項(xiàng)。.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）（3分）在科技文明高度發(fā)達(dá)的今天，面對高科技帶來的種種生態(tài)問題，人類終

14、于有所。人們開始認(rèn)識到：科技越發(fā)達(dá)，越要重視培養(yǎng)高情商，越要重視人性化，越要大力提倡人文精神這些理念與中國傳統(tǒng)科學(xué)精神有著高度的內(nèi)在 ,尤其與道家自然主義的科 學(xué)精神。A.領(lǐng)悟吻合并駕齊驅(qū).覺悟契合并行不悖C.覺悟契合并駕齊驅(qū)D.領(lǐng)悟吻合并行不悖解析：選Bo本題考查學(xué)生正確使用詞語 （包括熟語）的能力。領(lǐng)悟：體會，解悟，多用于對文章、話語等的理解。覺悟：醒悟，明白，多指人由迷惑而清醒或思想認(rèn)識提高。語境說的是人類認(rèn)識到高科技帶來的種種生態(tài)問題。因此選用“覺悟”。契合：投合，意氣相投，符合。吻合：完全符合，與句中 “高度”重復(fù)。因此選用 “契合”。并行不悖：同時(shí)進(jìn)行而 互相不違背。并駕齊驅(qū)： 指

15、并排套著的幾匹馬一齊快跑。 比喻彼此力量或才能不分高下，地位相當(dāng)。語境說的是理念與中國傳統(tǒng)科學(xué)精神不違背。因此選用“并行不悖故選B項(xiàng)。.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）（3分）查良鐳教授學(xué)識淵博， 是著名的武俠小說家， 其作品承襲中國古典文學(xué)傳統(tǒng)， 歷史與文化， ,深受世界各地華人喜愛，其著作更多次被改編為電視劇、電影等， 對傳承中華文化有莫大貢獻(xiàn)。查教授亦為報(bào)業(yè) ,從事新聞工作數(shù)十年，早年創(chuàng)辦明報(bào)，亦撰寫社評，為社會建言，深得業(yè)界敬重。A.糅合大快人心菁華B.糅合膾炙人口 泰斗C.彌合膾炙人口 菁華D.彌合大快人心泰斗解析：選B。本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

16、“糅合”，摻和；“彌合”， 使愈合。第一處，是說查良鐳教授的作品承襲中國古典文學(xué)傳統(tǒng)，摻和了歷史與文化， 應(yīng)使用“糅合”。“大快人心”，指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快；“膾炙人口 ”，比喻好的詩文或事物被眾人稱贊。第二處，是說查良鐳教授的作品深受世界各地華人喜愛，應(yīng)使用“膾炙人口 ”?！拜既A”，同精華，指事物最好的方面；“泰斗”，泰山北斗的簡稱，人們常用泰山北斗比喻在德行和事業(yè)的成就方面為眾人所敬仰的人。第三處，是形容查教授在報(bào)業(yè)方面的地位，應(yīng)使用“泰斗”。故選B項(xiàng)。在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）經(jīng)典代表著一種時(shí)代精神， 能夠穿越時(shí)空， 人們的心靈。品讀經(jīng)典

17、未必能讓人 學(xué)會一項(xiàng)生存技能， 但可以培養(yǎng)高尚的心靈。 經(jīng)典 的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我彳門在 中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識變得更加高遠(yuǎn)。A.觸發(fā)蘊(yùn)藏耳濡目染B.觸及蘊(yùn)藏潛移默化C.觸及蘊(yùn)含潛移默化D.觸發(fā)蘊(yùn)含耳濡目染解析：選Co本題考查辨析近義詞語的能力。觸發(fā)：因觸動而激發(fā)起某種反應(yīng)。觸及：接觸到。根據(jù)語境“人們的心靈”，應(yīng)選“觸及”。蘊(yùn)藏：蓄積深藏未露。蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。 根據(jù)語境“深刻哲思、美妙文辭”，應(yīng)選“蘊(yùn)含”。耳濡目染：形容聽得多了，自然而然受 到影響。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。根據(jù)

18、語境“文化熏陶”，應(yīng)選“潛移默化故選C項(xiàng)。.在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）文章的好壞與寫作的快慢無關(guān)。頃刻之間成數(shù)千言，未必 可誦，吟得一個字拈斷數(shù)根須，亦未必 。我們欣賞的是成品，不是過程。袁虎倚馬草露布， “手不輟筆， 俄得七紙:固然資為美談，究非常人軌范。 的人，也許是早有腹稿。A.斐然字字珠磯文不加點(diǎn)B.斐然字字千鈞一文不名C.蔚然字字珠磯一文不名D.蔚然字字千鈞文不加點(diǎn)解析：選Ao本題主要考查正確運(yùn)用詞語的能力。解答此類試題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語的分析辨別。斐然：有文采的樣子。顯著。蔚然：指草木茂盛。結(jié)合“頃刻之間成數(shù)千言

19、” “可誦”分析可知，選用“斐然”。字字珠磯： 比喻說話、文章的詞句十分優(yōu)美。有時(shí)也延伸指說話或?qū)懳恼卵院喴馍?，凝練有力。字字?鈞：鈞，古代重量單位，三十斤為一鈞。形容文字有分量。結(jié)合“吟得一個字拈斷數(shù)根須”分析，選用“字字珠磯”。文不加點(diǎn)：文章一氣寫成，不用涂改。形容文思敏捷，下筆成章。一文不名：指一文錢也沒有。形容非常貧困。結(jié)合“也許是早有腹稿”分析，選用“文不加點(diǎn)”。故選A項(xiàng)。.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）對一個國家而言，開放如同 ,雖會經(jīng)歷一時(shí)陣痛，但將換來新生。這一規(guī)律不僅僅適用于中國。美國在 20世紀(jì)不斷走強(qiáng)，一個重要原因就是在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)后的大多數(shù)

20、時(shí) 間里，堅(jiān)持推動貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)全球化，才 了經(jīng)濟(jì)繁榮與技術(shù)飛躍，而選擇,將國際貿(mào)易視為零和博弈，則往往帶來經(jīng)濟(jì)蕭條和收縮。A.破繭化蝶 催生以鄰為壑B .脫胎換骨 產(chǎn)生獨(dú)善其身C.脫胎換骨 催生以鄰為壑D.破繭化蝶產(chǎn)生獨(dú)善其身解析：選Ao本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答這類題目時(shí)，應(yīng)首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。破繭化蝶：經(jīng)由撕心裂肺的掙扎過程，從原有的束縛狀態(tài)中解脫出來，在某方面上升到了新的高度。脫胎換骨：比喻徹底改變立場觀點(diǎn)。文段中強(qiáng)調(diào)的是奮斗過程的艱難，用“破繭化蝶”正確。產(chǎn)生：由已有事物中生出新的事物；出現(xiàn)。催生：催產(chǎn)，促使事物發(fā)生或形成。文段中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持推

21、動貿(mào)易自由化和經(jīng)濟(jì)全球化”與“經(jīng)濟(jì)繁榮與技術(shù)飛躍”之間的關(guān)系，用“催生”恰當(dāng)。獨(dú)善其身：做不上官，就搞好自身的修 養(yǎng)?，F(xiàn)在也指只顧自己，缺乏集體精神。以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，而把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。文段中說的是美國把困難轉(zhuǎn)嫁給別人，用“以鄰為壑”恰當(dāng)。故選A項(xiàng)。.在下列一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）海瑞去世后，南京人民 ,悲痛萬分。出喪那天，不少店鋪?zhàn)詣油Ｖ範(fàn)I業(yè)以示。許多與海瑞 、非親非故的普通民眾也紛紛前往送葬。人們?yōu)檫@位善良、 剛毅、正直、清廉的官員，獻(xiàn)上最誠摯的感激和哀思。A.奔走相告 哀憐 似曾相識B.奔走呼號 哀悼素不相識C.奔走相告 哀悼素不相識

22、D.奔走呼號 哀憐 似曾相識解析：選Co此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。奔走相告：形容人們聽到或看到特別使人振奮 或擔(dān)心的事，迅速地互相轉(zhuǎn)告。奔走呼號：一邊奔跑，一邊喊叫，形容為辦成某事而到處宣 傳，以爭取同情和支持。句中是 “海瑞去世”，應(yīng)該用“奔走相告哀憐：對別人的不幸遭 遇表示同情。哀悼：悲痛地悼念 （死者）。文中的語境是“去世”，應(yīng)該用“哀悼”。似曾相識： 好像曾經(jīng)認(rèn)識一樣。素不相識：向來不認(rèn)識。句中有“非親非故”，所以此處應(yīng)該用 “素不相識”。故選C項(xiàng)。.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）古代信函以何種方式郵遞， 與漢樂府“雙鯉魚”是否為刻作魚形的木質(zhì)信函，本是兩個不能 的問題。后世以“魚書” “魚素” “鯉緘”等代稱書信，皆是 這首漢樂府，并不能表明后人將其理解為魚形信函。 孟浩然詩日“尺書能不吝，時(shí)望鯉魚傳”，至 少在明代以前，并無人 此“鯉魚”非真鯉魚。A.相提并論化用質(zhì)疑B.混為一談引用質(zhì)疑C.混為一談化用置疑D.相提并論 引用置疑解析：選Ao本題考查正確使用詞