科研課題的分類

1、學位論文工作的一般概念學位論文工作在研究生教學工作中 占有十分重要的地位。通過學位論文的選題、課題研究和撰寫論 文三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和訓練研究生具有獨立從事科研究工作或獨立 擔負專門技術(shù)工作的能力根據(jù)需要和具備的科研條件選擇出 新的研究課題，制定研究工作計劃，進行調(diào)查研究，收集信息和 文獻資料并加以正確分析和評價科研課題的分類（按學科分：還可按性質(zhì)、特點分）一、開拓性研究課題1、開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)建新理論，研究經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的新問題。2、填補研究空白，即就已開辟的研究領(lǐng)域中尚未被人研究過的問題進行研究。列寧曾經(jīng)說:馬克思的資本論是上千種翔實資料的高度概 括一一向資本主義宣戰(zhàn)一一共產(chǎn)主義毛澤東湖南農(nóng)民運

2、動考察報告一一以農(nóng)村包圍城市鄧小平：改革開放，社會主義初級階段，科學技術(shù)是第一 生產(chǎn)力，社會主義市場經(jīng)濟二、發(fā)展性研究課題1、深化、補充、完善已有理論；（站在巨人肩膀上工作）2、批駁、校正已有的觀點；（不斷發(fā)現(xiàn)糾正他人觀點： 如哥白尼）3、賦予已有的經(jīng)濟概念或理論以新的含義：從“資本主 義的尾巴一一社會主義經(jīng)濟的補充成分社會主義經(jīng)濟的組成 部分”通過三次糾正逐步完善。三、整理性研究課題1、對歷史資料作專題性整理：去粗取精，去偽存真，由 此及彼，由表及里，由靜及動。2、將零散的反映個體情況的資料整理成反映整體特征的 資料。將已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的經(jīng)濟現(xiàn)象視為一種“實驗”，對此 大兩整理。3、對經(jīng)過

3、初步整理的次級資料重新分組，整理為支持論題而 作為論據(jù)的資料。學位論文的選題選題的原則如何能選擇當采的課題，要考慮下述兩個原則：一、要選擇有科學價值的課題什么是價值？馬克思說：“價值這個普遍的概念，是從人們 對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。”他又說：“價值就 是對于主體的有用性，是客體的一種滿足主體需要的屬性?！苯裉欤?我們簡單地來解釋就是滿足主體需要的效益?？茖W研究有它的日 的性，就是滿足社會需要。選擇有科學價值的課題，就是要選擇 能滿足社會需要富有效益的課題。1.亟待解決的課題 （就業(yè)、下崗、農(nóng)民增收等問題）一般來說，在各個學科領(lǐng)域中，總有一些急待解決的問題， 我們作為一個農(nóng)科大學

4、生，又作為食品的學生來講，也應該從我 國建設(shè)的實際需要出發(fā)，選擇那些農(nóng)業(yè)科學技術(shù)領(lǐng)域里有重大理 論價值，并且有利于促進農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的發(fā)展；或在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 和人民生活中迫切需要解決，有重大經(jīng)濟效益的課題，例如：“食 品營養(yǎng)影響腦血流通的研究” “微量元素與人體健康的關(guān)系” “食 品機械改良與”我們要搞科學研究，首先要解決擺在我們面 前的問題?？傊x題要考慮加入WTO對我國居民收入差距的影響與對 策的需要，考慮物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)的需要，考慮科學發(fā)展 的需要，特別是要考慮那些急需解決的課題。各個科學領(lǐng)域的研 究工作者都應該有一種責任感、緊迫感，要像應用學科研究者那 樣，首先把主要精力用于研究亟

5、待解決的課題。這樣，我們的科 學研究酒會集中“攻關(guān)”，減少盲目性與自流狀態(tài)，加快速度，使 我們的科學工作能更好地為實現(xiàn)四化服務(wù)。2.學科交叉所產(chǎn)生的空白區(qū)當代知識的分化表現(xiàn)為在傳統(tǒng)學科的基礎(chǔ)上出現(xiàn)大量的分 支學科及邊緣學科。前一種分化表明科學由單線走向多分支，后 一種分化表明科學由隔離分立狀態(tài)走向跨學科研究（由兩門以上 的學科協(xié)同研究同一對象）。實際上這種分化帶有整體化性質(zhì)，因 為這使得這些相互交界的學科之間的界限逐步消失，建立起共同 的研究對象并形成綜合研究的新形式。一些新出現(xiàn)的分支學科實 際上是兩門或兩門以上學科相結(jié)合的產(chǎn)物。這是非常廣闊而又重 要的科學領(lǐng)域，我們已經(jīng)看到不少科學工作者從這

6、里選擇很有價 值的研究課題。例如：早十九世紀，恩格斯就以電化學為例，注 意到了邊緣學科的問題，他說：在分子科學和原子科學的接觸點 上，雙方都宣稱與己無關(guān)，但恰恰就在這點上可望取得最大的成 果。正由于這樣，以后的科學工作者開拓出新的認識領(lǐng)域，如量 子生物化學、生物化學、生物物理學、分子生物學、物理化學等科學的發(fā)展趨勢是交叉和滲透。社會科學和自然科學各學科 的變化，將出現(xiàn)以下特征：（你們的書41頁）一門學科內(nèi)各分支學科的交叉結(jié)合。各門科學相互交叉結(jié)合（包括社會科學和自然科學、哲 學的交叉結(jié)合）?？茖W與技術(shù)、科學與藝術(shù)日益緊密結(jié)合。軟科學、軟技術(shù)大量出現(xiàn)。數(shù)學向一切科技領(lǐng)域滲透。系統(tǒng)論、信息論、控制

7、論等新型學科向各門自然科學、 技術(shù)科學和社會科學領(lǐng)域滲透等等。所有這些方面，都將產(chǎn)生大 批嶄新的綜合性研究課題。美國社會學家朱克曼，就發(fā)現(xiàn)社會學 和自然科學這個接觸點是人們很少注意的研究領(lǐng)域，她決心在這 個空白區(qū)進行探索，經(jīng)過不懈的努力，終于取得了不少成績，她 的研究成果之一就是一本有意義的著作科學界的諾貝爾獎金獲 得者在注意科學上的空白區(qū)或人們很少涉及的領(lǐng)域時，要求研究 人員在調(diào)查中不僅應留意科學界已經(jīng)或正在研究什么。更重要的 是應了解科學界未曾研究過或至今不能解決的問題是什么。例如: 耗散結(jié)構(gòu)理論，在國外已大量應用于經(jīng)濟學、社會學、人類學及 其它學科，但在我國直到現(xiàn)在對這些方面的研究還非常

8、薄弱。凡 是薄弱的地方都能為有本事的研究人員提供成功的機會。科學上的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造在科學上新的發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)造是有科學價值的，這也是每個 科學工作者應該努力追求的日標之一。因為每項新的發(fā)現(xiàn)、新的 創(chuàng)造都將使學科的發(fā)展步入一個新的階段或向前推進一步。這對 學科的發(fā)展是有較大貢獻的。如丁肇中教授領(lǐng)導的實驗小組對膠 子的發(fā)現(xiàn)，我國科學家繼1965年在世界上首次合成蛋白質(zhì)一一結(jié) 品牛胰島素后，又于1981年獲得人工合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核 酸以及我國第一臺億萬次“銀河”高功能計算機的研制成功，和 我國首次成功地發(fā)射同步通訊衛(wèi)星等，都使本學科的發(fā)展步入了 一個新的階段或向前推進了一大步。因此，選題時一定要

9、敢于創(chuàng) 新，有意識地選擇那些在本學科的發(fā)展中處于前沿位置，有重大 科學價值的課題，經(jīng)過苦心的研究、探索，取得獨創(chuàng)性的成果， 為人類科學技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。當然，這種科學上的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造不是輕而易舉的，往 往要經(jīng)過長期的探索，刻苦的努力才能達到的。對于我們這些將 要開始進行科學研究工作的同志來說，應該勇于做這種探索，為 科學事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。通說的糾正通說就是通行的說法，這是已有的研究成果，也包括現(xiàn)在提 出來的一般的流行觀點。糾正通說中不正確的觀點，使人們得到 正確的認識，這自然是有科學價值的。例如：“第三 產(chǎn)業(yè)”無論 在經(jīng)濟學領(lǐng)域，還是在我們?nèi)粘Ｉ钪卸际莻€相當流行的說法。

10、衛(wèi)興華在“第三產(chǎn)業(yè)”應為“第三類部門”一文中指出“第三 產(chǎn)業(yè)”這個概念和原理存在矛盾。作者指出馬克思曾明確說明， 所謂產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)部門，是指經(jīng)營生產(chǎn)的行業(yè)或部門，即物質(zhì)生產(chǎn) 部門。而某些西方政府和一些西方經(jīng)濟學則認為，就判斷經(jīng)濟價 值來說，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)之間沒有差別，即一切 得到報酬的勞動都是生產(chǎn)勞動，從而都創(chuàng)造價值。然而，如果讓“第三產(chǎn)業(yè)”概念在我國廣泛流行，則馬克思主義的一些基本經(jīng) 濟理論如勞動價值論、剩余價值論等都成為有問題的了。特別是 只有產(chǎn)業(yè)資本才創(chuàng)造剩余價值，使它在整個資本主義經(jīng)濟體系中 具有了決定的性質(zhì)的觀點與“第三產(chǎn)業(yè)”的概念是根本矛盾的。 作者的結(jié)論是：如果把“三

11、次產(chǎn)業(yè)”改為“三類部門”，地三類部 門是物質(zhì)生產(chǎn)以外的其他部門，即服務(wù)部門，在理論上是說的通 的。這個對通說的糾正是有科學價值的。當然，糾正通說并不是對通說中的任何錯誤，不分巨細都來 糾正，而要考慮是否有必要。那些有影響，并在概念、理論上造 成混亂的非科學的東西，可以成為我們選題的糾正對象。前說的補充這是對前人研究的發(fā)展性探討，使它更為豐富、完整。富有 創(chuàng)造性的研究在科學發(fā)展中固然十分重要，但是在多數(shù)情況下一 個新的思想提出之后，經(jīng)過不斷的補充、豐富，才能成為完整的 理論觀點。所以補充前說是有科學價值的，應該成為我們選擇課 題考慮的方面之一。例如，對三十烷醇的研究，前人也有論述、 說明它是一種

12、植物生長調(diào)節(jié)劑，是一種用量少，高效、速效、無 毒、無環(huán)境污染、價值低廉、使用簡便的生長調(diào)節(jié)劑。但是具體 到農(nóng)作物來說，對那些確實有效，各種作物使用的最佳期、最佳 濃度、最佳方法等沒有作詳盡的介紹，那我們就可以此為選題， 通過測定、試驗、分析研究，從理論上具體補充說明三十烷醇對 不同的農(nóng)作物應用的技術(shù)及效益，使之成為一種比較完全的，有 實際指導意義的理論?？茖W發(fā)展的前沿課題。新思想、新結(jié)論綜合性研究課題變換角度去分析一般問題。如：“省吃儉用” 對一個家 庭是好事；對整個社會未必是好事。 又如：“銀行”居民存款： 到期還本付息；銀行存款：永遠無須償還儲戶存款。再如“珍珠 是什么？ ”在貴婦人眼中，珍珠是串在一起戴在身體某部位并 象征身份的飾物。在化學家的眼中，珍珠是一種帶有膠質(zhì)的， 磷酸鹽和磷酸鈣的混合物質(zhì)。在生物學家眼中，珍珠是一種貝 殼動物所產(chǎn)生、帶有病態(tài)性質(zhì)的分泌物。在古代東方人眼中， 珍珠是滴固化了的露水。在多情的詩人眼中，珍珠是大海的眼 淚。如有人問珍珠還是什么？我們的回答說：無窮無盡。如世界上最大的發(fā)明家之一、現(xiàn)有386項專利的百萬富翁、 從19