2022小學(xué)蘇教版科學(xué)四年級下冊知識點歸納,梳理總結(jié)

1、2022 蘇教版四年級科學(xué)下冊知識點歸納總結(jié)、梳理第一單元冷和熱第一課冷熱與溫度物體的冷熱程度叫（溫度）光憑感覺是無法準確判斷出物體的溫度的（:確測定物體的溫度。溫度計的使用方法:溫度計)可以準溫度計是易碎品,使用時要輕拿輕放。拿溫度計時,用拇指、 食指和中指捏住上端。在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要完全浸沒在液 體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。要等溫度計的液柱不再上升或下降時才能認讀,并且要讓 視線與溫度計液柱的頂端保持水平。 4.杯熱水的降溫規(guī)律是（由快到慢)5.生活中常見的溫度計有(電子水溫計)、(電子體溫計)、(干濕 溫度計)、(紅外線感應(yīng)溫度）等。第二課熱脹冷縮酒精燈的使用方法:

2、打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。把 被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取 下燈帽再蓋一次。絕大多數(shù)物體在受熱時,體積會（膨大）受冷時,體積會(縮 ?。＿@種現(xiàn)象叫作(熱脹冷縮)。生活中物體熱脹冷縮的現(xiàn)象有:圈的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原。夏天架電線時，電線不能拉得太緊。輪胎在 夏天容易爆胎等。第三課水受熱以后冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（融化）。冰融化過程中的溫度變化情況是:融化前溫度(持續(xù)上升)， 融化時溫度（保持不變)，融化后溫度（持續(xù)上升）。在一般情況下，水受熱后，體積會(變大),當溫度升高到（

3、100)時，水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡，此時溫度將（不 再升高）。水沸騰時的溫度叫作（水的沸點）。第四課水遇冷以后1 水蒸氣遇(冷）后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（凝結(jié)）在一般情況下，當溫度降低到(0)時，水會結(jié)冰。水結(jié)冰 時，體積會（膨脹）.水是在自然界中能以（液態(tài))、(氣態(tài))、（固態(tài)）三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當外界溫度發(fā)生變化且達到一定程度時，水會 從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。第二單元地球、月球與太陽第五課地球1.古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食的形狀變化推測地球是（球形）物體。2.1961 年,人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員（加加林) 從太空看到了地球一顆藍色的星球。3.像地球這樣，自身不發(fā)

4、光，圍繞太陽運行,且質(zhì)量足夠大的 天體，被稱為（行星)。 4.（地球）表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前唯一已知有生物，特別是有高級智慧生物的行星。5.從太空拍攝的地球照片，照片上白色部分可能是（云層、冰川）;藍色部分可能是(海洋);咖啡色部分可能是（ft地、沙 漠）;綠色部分可能（耕地、森林和草原)。第六課月球1.400 多年前，意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的(環(huán)形ft)、（高地)和（“月海”）. 2.月球表面的環(huán)形ft大部分是由(來自宇宙的流星撞擊）而形 成的。在宇宙中，環(huán)繞行星運行的天體被稱為（衛(wèi)星）.(月球)圍 繞地球運行，是地球的衛(wèi)星。世界上第

5、一個登上月球的宇航員是美國的(阿姆斯特朗）.月球上沒有(空氣）和(水分)，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射(太陽光）。第七課太陽太陽是一個自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，天文學(xué)家把太 陽這樣的星球稱為（恒星)。（太陽）是銀河系中一顆普通的恒星,是離地球最近的一 顆恒星。太陽離地球約有(1.5 億)千米。陽光照射到地面上，陽光與地平面的夾角就是（太陽高度 角)，可以表示太陽的高度。第八課太陽鐘一天中，陽光下物體影子方向的變化規(guī)律是（由西到東）, 影子長短的變化規(guī)律是(由長變短再到長)。太陽的（位置）和(高度)決定了影子的方向和長短。天中最短的影子出現(xiàn)在（中午）。古代人早就注意到太

6、陽的移動與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為(“太陽鐘”），在中國被稱為（“日晷”）。第三單元昆蟲第九課龐大的“家族”至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約 150 萬種動物，其中數(shù)量和種類最多的是 (昆蟲)，約占動物總數(shù)的 80%。昆蟲的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分，頭部有(一對觸角)， 胸部有(三對足)， 多數(shù)有一或兩對(翅)。3.(甲蟲)是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有硬殼，前翅質(zhì)地 堅硬，角質(zhì)化。4.身邊常見的昆蟲有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(螞蟻)、(蜻蜓)、(螳螂)等。第十課養(yǎng)昆蟲昆蟲的一生在(形態(tài))、(生活習(xí)性)方面會有很大的

7、不同，我 們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它。蠶卵是(橢圓)形的，呈(淡灰)色，中間凹陷。剛出殼的小蠶， 全身烏黑，布滿細毛，形似螞蟻，因此叫(蟻蠶) ,只有兩三毫米長。蠶的一生分為(蠶卵)、(蠶，即幼蟲)、(蛹)、(蠶蛾，即成蟲)四個階段。第十一課探究昆蟲的奧秘除了通過觀察、分析和整理觀察日記，我們還可以通過(實 驗)探究昆蟲更多的奧秘。盡可能多的提出問題，因為提出問題是科學(xué)探究活動的(起 點)。選擇能夠（研究）的問題，實驗設(shè)計要（合理）。第四單元繁殖第十二課用種子繁殖1.種子是有(生命) 的。一粒種子就是一個新生命，只要落在適合的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽，長成一株新的植物。 2.蠶豆是(雙子葉)植

8、物，種子是由種皮和胚組成的，胚包括(胚 根)、(胚芽) 和(子葉) 。玉米是(單子葉)植物，種子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽) 和(子葉)構(gòu)成。無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根(朝下)，芽(朝上)有(空氣)、(適當?shù)臏囟?和(水)，種子才能萌發(fā)。植物傳播種子的方式有很多:蒲公英借助(風(fēng)力) 傳播種子; 椰子依靠(水力)去“旅行”;鬼針草依靠(人類和動物)傳播種 子;野櫻桃靠(鳥類或其他動物)傳播種子;鳳仙花傳播種子的方式是(自身“彈射”) .第十三課用根、莖、葉繁殖植物除了用種子繁殖外，還可以用(營養(yǎng)器官)來繁殖。 2.寶石花、蘆薈是用(葉)進行繁殖;胡蘿下、紅薯是用(根)進行 繁殖;吊籃、

9、菊花是用(莖)進行繁殖。人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性，創(chuàng)造了(扦插)和(嫁接)等人工營養(yǎng)繁殖的方法。 第十四課動物的繁殖1.在自然條件下 ，大多數(shù)動物通過 (雌雄結(jié)合)產(chǎn)生后代。動物的繁殖包括(求偶)、(交配)、 (生產(chǎn))以及(哺育)等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領(lǐng)。動物求偶的方式多種多樣，如(雄蛙鳴叫)、(孔雀開屏)、(角 馬搏斗)、(彈涂魚“跳舞”)等。像 魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出小動物的繁殖方式叫(胎生)。第五單元生物與環(huán)境 第十五課生物與非生物1.有生命的物體稱為(生物)所有的生物都會

10、生長變化，會繁殖、會對環(huán)境變化作出反 應(yīng)，幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光。生物的生存離不開(非生物)。第十六課動物的庇護所和我們?nèi)祟愐粯?，動物也有自己的家，?松鼠的洞)、(燕 子的窩)、(黃鱔的穴)、(蜜蜂的巢)等。大自然為植物提供了生存所需要的水、空氣、溫度、陽光 和土壤 ，還為動物提供安家所需要的(各種材料)。不同的生物生活在不同的(環(huán)境)里。第十七課環(huán)境變化以后1.生物要依賴(環(huán)境)生存，大自然中的非生物因素總是在不斷 地變化，為應(yīng)對某些變化,生物有自己適應(yīng)(環(huán)境)的方式。 2.當季節(jié)更替時，生物適應(yīng)環(huán)境的方式很多，如(雷鳥會變換 羽毛顏色)、( 北極狐的毛色和毛量會發(fā)生變化)、( 麻

11、雀的脂肪和毛量會發(fā)生變化)、( 秋季一些樹木的葉子會變黃、 飄落)等。3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢的、有規(guī)律的(氣候變化)，也有急速的(天氣變化)， 還有海嘯、火ft噴發(fā)、隕石撞擊這些(災(zāi)害性事件)。4、環(huán)境的變化，除了自然原因以外，還有(人為)原因，如(砍 伐森林)、(城市擴張)、(工業(yè)污染)、(海洋污染)等。當生物無 法適應(yīng)環(huán)境變化時，等待它們的只有( 死亡)5.有些魚類需要在不同的水域進行周期性的遷徙，以保證它們的正常繁殖或越冬，這種行為被稱為（洄游)。魚道是供魚 類洄游通過水閘或大壩的(人工水槽）。第一單元知識點梳理 1. 溫度計是易碎品使用時須輕拿輕放。拿溫度計時，用拇指、食

12、指和中指捏住溫度計上端。2. 在測量液體的溫度時，將溫度計下端的液泡完全浸沒在液體中， 溫度計不能碰到容器的底和側(cè)壁。3. 要待溫度計的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線與液柱的上表面保持水平。4. 生活中可以見到各種各樣的溫度計，它們具有不同的特點和用途。如，探針式電子溫度計用來測量各種液體的溫度，精度高；電子體溫計用來測量體溫，讀數(shù) 更方便；溫濕度計用來測量空氣的溫度和濕度。5. 使用酒精燈加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。6. 絕大多數(shù)物體受熱時體積會增大，遇冷時體積會縮小，這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。7. 夏天輪胎容易爆胎；癟的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原；夏天架電線時

13、，電線不能拉得太緊。8. 冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作融化。9. 在一般情況下，當溫度升高到100時，水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時的溫度叫作水的沸點。10. 水蒸氣遇冷以后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作凝結(jié)。11. 在一般情況下，當溫度降低到 0時，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時，體積會增大。12. 在自然界中， 水能以液態(tài)、氣態(tài)，固態(tài)三種狀態(tài)存在。13. 當環(huán)境溫度發(fā)生變化且達到一定程度時，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。 第二單元知識點梳理 1. 1961 年，人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，航天員從太空看到了地球一顆藍色的星球。像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞 太陽運行，且質(zhì)量足夠大的天體，

14、被稱為行星。2. 地球表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前已知唯一有生物特別是有高級智慧生物的行星。3. 400 多年前，意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環(huán)形山、高地和“月?！?. 在宇宙中，環(huán)繞行星運行的天體被稱為衛(wèi)星。5. 月球圍繞地球運行，是地球的衛(wèi)星，也是距地球最近的天體。它還是運今人類唯一登陸過的地外天體。6. 月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射太陽光。7. 農(nóng)歷一個月內(nèi)， 月相變化規(guī)律是：上半月，人們看到的月相亮面面積逐漸變大，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月相亮面面積逐漸變小，亮面在左側(cè)。8. 太陽

15、是一顆自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球， 表面溫度約 5700，內(nèi)部溫度可達 1600 萬。9. 太陽與地球之間的距離約為1. 5 億千米， 光在真空中的傳播速度約 30 萬千米/秒。10. 陽光照射到地面，光線與地平面的夾角就是太陽高度角。用太陽高度角可以表示太陽的高度。11. 太陽在天空中的位置變化軌跡呈半圓形， 我們可以用竹篾和手電筒來模擬。12. 古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計時工具。第三單元知識點梳理 1. 至今科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約 150 萬種動物、其中種類最多的是昆蟲，占整個動物界種數(shù)的 80% 以上。2. 昆蟲的身體分為頭

16、、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，多數(shù)有一對或兩對翅。3. 昆蟲中種類最多的是甲蟲。4. 用身邊的材料做一種昆蟲模型的步驟；1)準備一些枯樹枝和開心果果殼。（2）用熱熔膠把頭、胸、腹三部分連接起來，把果殼粘在背 部，把觸角粘在頭部。（3）在胸部的兩側(cè)粘上三對足。5. 昆蟲的一生在形態(tài)、生活習(xí)性方面會有很大的不同，我們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它一生的變化。6. 很多科學(xué)家都有記日記的習(xí)慣，他們會從日積月累的日記中獲得許多有價值的啟發(fā)。我們通過給蠶寶寶記觀察日 記，也會有很多發(fā)現(xiàn) 7. 給蠶寶寶記觀察日記，需要觀察、記錄的內(nèi)容有：（1）觀察蠶卵和蟻蠶的樣子。（2)記錄蠶寶寶身體長度的變化

17、。（3）記錄蠶寶寶的蛻皮過程。(4）記錄 蠶寶寶吐絲結(jié)繭。（5)記錄飛蛾破繭而出。8. 我們可以從蠶寶寶的形態(tài)變化、蟻蠶的顏色、蠶寶寶的進食情況等方面來整理我們的觀察日記。9. 蠶的一生經(jīng)歷了蠶卵、蟻蠶. 蠶寶寶. 蛹、蠶蛾的過程，蠶蛾交配產(chǎn)蠶卵后會死亡。10. 除了通過觀察昆蟲、整理分析觀察日記， 我們還可以通過實驗探究昆蟲的奧秘11. 關(guān)于昆蟲，還有很多問題值得研究。比如，菜青蟲冬天去了哪里?蟬是怎么發(fā)聲的?螞蟻是如何傳遞信息的?蝴蝶下雨天躲在哪里?我們可以像 科學(xué)家那樣通過實驗探究問題來走進昆蟲世界。 第四單元知識點梳理 1. 種子是有生命的。一粒種子就是一個生命，只要落在適宜的環(huán)境里，

18、它就能生根、發(fā)芽，長成一株新的植物。2. 植物種子的內(nèi)部構(gòu)造都包括子葉、胚芽、胚根和胚軸，像玉米這樣的種子內(nèi)部構(gòu)造還包括胚乳。3. 通過實驗研究種子的萌發(fā)情況時，把蠶豆種子按不同的方向擺，根都會向下長?？ㄗ勇裨谕晾锏纳疃葧绊懫涑雒缜闆r。4 植物傳播種子的方式有彈力傳播，如鳳仙花； 風(fēng)力傳播，如蒲公英；水力傳播，如椰子；動物傳播，如野櫻桃、鬼針草。植物傳播種子的 方式與種子自身的特點相適應(yīng)。5. 植物除了用種子繁殖，還可以用營養(yǎng)器官繁殖。6. 紅薯的塊根可以長出新的紅薯苗。薊的根鉆出地面，長成一株新的植物。生姜塊莖上的小芽能繼 續(xù)萌發(fā)。把水仙的球莖浸入水中，就能生根、發(fā)芽、開花。落地生根的幼

19、芽落到土里 就能長出新苗。長壽花的葉子插在土里就能成活。7. 在自然條件下，大多數(shù)動物通過雌雄結(jié)合產(chǎn)生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是 動物與生俱來的本領(lǐng)。8. 雄蛙鳴叫、彈涂魚“跳舞”、孔雀開屏、角馬搏斗等都是動物求偶的方式。動物求偶后交配，會以不同的方式產(chǎn)生后代。9. 蛋黃上有明顯小白點的雞蛋才能孵出小雞。10. 像魚和鳥那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。像人，馬、貓等哺乳動物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫胎生 11. 有些動物產(chǎn)卵以后，卵會在適宜的環(huán)境里自然孵化。而有些動物產(chǎn)卵以后，要盡最大努力去保護卵、孵化卵.12. 很多動物父母不僅要承擔繁重的哺育任

20、務(wù)，還要教會小動物生存的本領(lǐng)。 第五單元知識點梳理 1.植物的特點：能夠長大，會繁殖，不能運動；動物的特點；能夠長大，會繁殖，能運動，需要食物。2.有生命的物體又稱為生物。所有的生物都會生長，會繁殖，會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要陽光、空氣、 水，適宜的溫度3.大自然為動植物提供生存所需要的陽光、空氣、水，適宜的溫度等， 還為動物提供安家所需要的各種材料，生物的生存離不開這些非生物。4. 鳥兒的家一般安在樹枝上，草叢邊、房檐下，電線桿上等十分隱蔽的地方、燕子會銜泥造窩，大部分鳥類的家采用樹枝、干草、羽毛，棉絮等材料來搭建。鳥窩大多呈杯狀。5. 當季節(jié)更替時. 雷烏會變換羽毛顏色，麻雀的脂肪和

21、毛量會發(fā)生變化，北極狐的毛色和毛量會發(fā)生變化。猴面包 樹靠粗壯的樹干蓄水來度過旱季。秋季，一些樹木的葉子會變黃、飄落。6. 自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢而具規(guī)律的氣候變化，也有急速的天氣變化，還有海嘯. 火山噴發(fā)、隕石撞擊等災(zāi)害性事件。當生物無法適應(yīng)變化時，就會死亡甚至滅絕?？茖W(xué)家普遍認為恐 龍、猛犸象的滅絕是環(huán)境的突然變化造成的。7. 除了自然原因以外. 人類活動也會對自然環(huán)境產(chǎn)生影響。如，砍伐森林，城市擴張，排放廢氣，石油泄漏等。8. 有些魚類需要在不同的水域進行周期性遷徙，以保證正常繁殖或越冬，這種行為被稱為徊游。隨著人們對河流 資源的不斷開發(fā)利用，越來越多的隔流建筑被修建在自然河流中，如攔河筑壩修建的水電站。 這往往會阻斷，破壞魚類自由遷徙的洄游通道. 大大影響它們賴以生存的環(huán)境，導(dǎo)致魚類減少甚至滅絕。目前；人們多采用