五上美術(shù)《趣味文字》教案

1、課題：趣味文字學科：美術(shù)年級：五年級課型：設(shè)計應(yīng)用課時安排：1課時課型設(shè)計應(yīng)用課時1主備人裴福忠課題趣味文字教材分析五年級美術(shù)課趣味文字一課是選自人民教育出版社出版的小學美術(shù)教材第9冊，是一節(jié)設(shè)計、應(yīng)用課。我國文字是世界各國文字中最富有藝術(shù)性的一種象形文字，它是我國人民幾千年來經(jīng)過生活觀察和藝術(shù)實踐，進行加工提煉而成。這節(jié)課就是讓學生把我們的方塊文字進行藝術(shù)加工變化就變成美術(shù)字。對于五年級的學生來說，他們隨處可見這些基本美術(shù)字體，所以有所了解。因此，我感到這節(jié)課的教學并不是太難。關(guān)鍵是讓學生在教學活動的過程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點，掌握規(guī)律，學會設(shè)計的方法。美術(shù)字的種類很多，大體分為宋體、仿宋體

2、、黑體、變體等，每一種美術(shù)字又因要求不同而有長、方、扁和粗細的變化。還因裝飾加工不同，而變化出很多的字體來。但是美術(shù)字無論怎樣變化，總要以美觀大方、通俗易認，為大家所接受所喜愛為原則。教學目標1通過學習，能夠根據(jù)文字的含義，巧妙地利用圖案對文字的美化進行想象設(shè)計。2能夠感受到裝飾的作用，并能在自己的設(shè)計當中有所運用。3.培養(yǎng)豐富的想象力與表現(xiàn)力，提咼學習美術(shù)字的興趣，并加深對祖國文化的熱愛。教學重點掌握文字的美化方法。教學難點提咼想象力和表現(xiàn)力，感受設(shè)計趣味美術(shù)字的樂趣。教學準備教具：多媒體課件、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆學具：黑色記號筆、水彩筆導學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及程序設(shè)計學生活動一、創(chuàng)設(shè)情

3、境，引入新知1.教師語言導入，師生共同寫出“秋”字，學生觀察比較。師：同學們請看，這是老師在校園里撿到的一片落葉，看來我們已經(jīng)迎來了什么季節(jié)？教師出示落葉。師：一葉知秋意，哪位同學能把秋天的“秋”字寫到黑板上？教師指名書寫。教師出示“秋”的變體字，提出問題：老師也寫了一個“秋”字，有什么不一樣？生：秋天生1：秋”的兩點變成了兩片樹葉；生2：“秋”變得更胖了師小結(jié)：老師寫的這個“秋”字變得更有趣，顯得更活潑了。由此可見，這些有趣的文字往往能吸引大家的眼球，它的魅力到底在哪里呢?這節(jié)課我們就來學習如何設(shè)計趣味文字。【板書課題】趣味文字師：首先我們先要了解一下到底什么是趣味文字呢？師指名讀出。二、師

4、生互動，探索新知生1：飲料瓶上有這種字體；生2：漫畫書上也見到過這種趣味文字?！境鍪菊n件】趣味文字，也叫變體美術(shù)字，是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力，把筆畫、結(jié)構(gòu)、字形進行變形、加工、裝飾，讓字體醒目、美觀、易認。3.教師引導學生觀察生活中有趣的美術(shù)字，展示生活中趣味文字的圖片。師：那么你在哪里見到過這些有趣的美術(shù)字？學生舉手回答。教師對學生的回答予以評價：你們很善于發(fā)現(xiàn)，真是個有心人！教師總結(jié)：趣味文字在我們的生活中應(yīng)用的非常廣泛，它是展開宣傳、教育必不可少的工具，例如宣傳標語、商品的包裝、報刊雜志等都離不開變體美術(shù)字?！境鍪菊n件】趣味文字的應(yīng)用的圖片4教師引導學生自主探究趣味文字的

5、簡單分類師：同學們，想要設(shè)計好這些趣味文字可不是那么簡單的，趣味文字可有著一個龐大的家族，我們來看看這龐大的家庭吧。三、合作交流，鞏固新知【出示范作】“木”字的變形范例.【出示筆畫變化的“木”字】教師分別從筆畫、字形、象形三個方面引導學生自主對趣味文字進行分類。教師提出問題：你們來觀察觀察他們哪些地方發(fā)生了變化？學生舉手回答。師小結(jié)：這個“木”字改變了筆畫的粗細和形狀?！景鍟汗P畫變化】.【出示字形變化的“木”字】教師提出問題：這兩個“木”字的形狀發(fā)生了什么變化？學生舉手回答。師總結(jié)：同學們觀察的真仔細，我們可以通過字形變化，把它們拉長、壓扁、改造成圓、梯形和菱形等。.【出示象形變化】教師提出

6、問題：看到這兩個字，你聯(lián)想到了什么？學生舉手回答。師總結(jié)：這些“木”字都是根據(jù)木頭的實際形象來加工裝飾，進行象形變化。5.教師以“花”字的變形為例，示范趣味文字的變形步驟。.師：原來文字經(jīng)過加工會變得如此生動有趣，那么老師隨便說出一個字考考大家，同桌相互討論一下你怎樣把這個字變得更有趣？【課件出示“花”】生1:字體變胖了。生2：它的筆畫變粗了。生1：木字被壓扁了。生2：木字的外形像梯形。生1：我想到了樹木；生2：我想到了木材;學生思考，同桌相互交流。師：誰愿意把你的想法大膽的說給大家聽一聽？學生舉手，指名兩位學生說出自己的想法。教師邊示范邊講解變體字的寫法：你們的想法真有創(chuàng)意，老師突然也來了靈

7、感，我也想露一手。教師在投影儀下作示范。首先我先確定一下字的大小和位置，既不能太大也不能太小，用鉛筆把“花”的字形用單線描出。然后，把我的想法體現(xiàn)在畫面上，我要把它變粗變胖，但是還沒體現(xiàn)出“花”的意思，還不夠花，我要加上兩朵小花，底下我請來了調(diào)皮的小蘑菇和美麗的白云姑娘。為了，讓它變得更加美觀是不是得涂上漂亮顏色呢？由于時間關(guān)系，老師課下把它加工完了，瞧。【展示教具“花”的變體字】如此看來，簡簡單單的一個字經(jīng)過我們的改造不僅體現(xiàn)了“花”的意境，變得更加有趣了。6展示優(yōu)秀學生作品，開拓學生的創(chuàng)作思維。師：其實啊，很多字都可以變得很有趣，瞧，有這么一群小設(shè)計師設(shè)計了屬于自己的趣味文字?！菊n件展示作

8、品】師：你認為哪幅作品最有趣？有趣在什么地方?學生欣賞，交流匯報。四、嘗試設(shè)計，運用新知五、展評作品，回味新知六、開闊眼界，拓展新知7教師提出創(chuàng)作要求，學生思考并交流自己的創(chuàng)意。師：你們觀察得真仔細，看了這么多，同學們想不想親手試一試呢?今天我們所要設(shè)計的有兩個內(nèi)容可供你們選擇:可以選擇和天氣有關(guān)的字詞：陰、晴、云、雨、雷、雪等字語進行創(chuàng)意設(shè)計。也可以設(shè)計自己喜歡的字：12個字。教師強調(diào)作業(yè)要求：設(shè)計獨特裝飾美觀效果創(chuàng)意色彩明朗8學生大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。【播放音樂】讓學生在輕便松的環(huán)境下設(shè)計，學生制作，教師輔導。學生動手嘗試設(shè)計、繪畫趣味文字，突出趣味性。教師巡視，重點輔導有困難的學生。9教師講評作品，師評互評自評相結(jié)合。自評：說一說，我設(shè)計的文字有何趣味？互評：你比較喜歡誰的作品，為什么？師評：同學們的作業(yè)真是豐富多彩、各具特色！10教師語言進行課堂小結(jié)，拓寬學生的知識面，并提出希望。師：這節(jié)課你們學到了什么？學生思考，舉手回答.學生回答預(yù)設(shè)：用圖案裝飾文字和趣味文字設(shè)計步驟。師：其實，在現(xiàn)實生活中，還有很多文字的裝飾方法，可以用瓶蓋裝飾，甚至用人的身體也可以拼成文字呢。【出示課件】不同材質(zhì)拼成的趣味文字的圖片師總結(jié)：課后你們也可以做一做。只要我們做個有心人，學會用美術(shù)知識裝點我們的生活，我們的世界會變得更加美好。七、教學反思趣味文字一課是學生比較感興趣