人教新課標(biāo)高中生物必修一第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化 第3課時(shí) 示范教案

1、 /6第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1說出綠葉中色素的種類和作用。2說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。4嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。5說出光合作用原理的應(yīng)用。6通過光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)家們崇高的精神境界的熏陶，并養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。7通過了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值，從而樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1綠葉中色素的種類和作用。2光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系3影響光合作用的環(huán)境因素。【教學(xué)難點(diǎn)】1光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。2探究影

2、響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、講授新課（一）影響光合作用原理的應(yīng)用教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)光合作用反應(yīng)式進(jìn)行分析：影響光合作用的因素有哪些？光：光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間CO2的濃度、h2o礦質(zhì)元素溫度1探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響自變量：光照強(qiáng)弱控制方法：相同瓦數(shù)臺燈離實(shí)驗(yàn)裝置的距離因變量：光合作用強(qiáng)度檢測方法：相同時(shí)間小圓形葉片浮起的數(shù)量無關(guān)變量：要求相同且適宜。溫度等，用中間的盛水玻璃柱吸收熱量排除干擾。實(shí)驗(yàn)原理：葉片含有空氣，上浮，抽氣，葉片下沉；光合作用產(chǎn)生氧氣充滿細(xì)胞間隙，葉片上浮項(xiàng)目燒杯小圓形葉片加富含的清水光照強(qiáng)度葉片浮起數(shù)甲10片20mL強(qiáng)乙10片20inL中中丙1

3、0片20mL弱少實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng)。（二）影響光合作用的外界因素1光照強(qiáng)度A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2釋放量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段：光照強(qiáng)度增大，光合作用逐漸加強(qiáng)，CO2的釋放量逐漸減少（有一部分用于光合作用），此段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度。B點(diǎn)：光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用）。BC段：隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用不斷加強(qiáng)，至IJC點(diǎn)不再加強(qiáng)，稱C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)。應(yīng)用:陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低。間作套種時(shí)應(yīng)注意農(nóng)作物的種類搭配;陰雨天溫室大棚中適當(dāng)提高光

4、照強(qiáng)度可以增加光合作用強(qiáng)度。出2.CO2濃度圖1圖2在一定范圍內(nèi)隨co2濃度的增加光合作用增強(qiáng)，但當(dāng)co2濃度增加到一定范圍后，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。圖1中A點(diǎn)、圖2中的A點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，此濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn)。圖1中的B與圖2中B都表示CO2飽和點(diǎn)。應(yīng)用：大田生產(chǎn)時(shí)“正其行，通其風(fēng)”增施有機(jī)肥；溫室栽培農(nóng)作物可以投放干冰或與雞舍相連。3溫度光合速率IIIITo|1020304050溫度AtAB段：（1035口）：隨溫度的升高而逐漸加強(qiáng)；B點(diǎn)（35口）以上：光合酶活性下降，光合作用開始下降，50左右光合作用停止。應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度；夏天，溫室栽培可適當(dāng)降低溫度

5、。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證有機(jī)物的積累。4水分水是光合作用的原料，間接影響光合作用。缺水一氣孔關(guān)閉一限制二氧化碳進(jìn)入葉片一光合作用受影響5礦質(zhì)元素例如：N，P，K，Mg等N：光合酶及ATP的重要組分P：ATP的重要組分K：促進(jìn)光合產(chǎn)物向貯藏器官運(yùn)輸Mg：葉綠素的重要組分應(yīng)用：適時(shí)、適量施肥。6多因子對光合作用的影響溫度光腿強(qiáng)度低co；誡度P比照強(qiáng)度一測C-2C7爐（？SiP點(diǎn)：限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨著因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。Q點(diǎn)：橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子，影響因素主要為各曲線所表示的因

6、子。（三）化能合成作用例如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等。硝化細(xì)菌：自然界中的少數(shù)種類的細(xì)菌，能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物。2NH3+3O22HNO=+2HQ+能量2HNO2-hO?2HNO3+能量|CO?+t2O（CH.O）+0*、til卜。二iLkf*三、課堂反饋1如圖表示夏季晴朗的白天某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線。下列對此圖描述錯(cuò)誤的是（D）o678910111213141516時(shí)伺時(shí)AAB之間光合作用強(qiáng)度上升是光照強(qiáng)度增強(qiáng)所致BDE之間光合作用強(qiáng)度下降是光照強(qiáng)度減弱所致BC之間和DE之間光合作用強(qiáng)度下降原因不同AB之間和CD之間光合作用強(qiáng)度上升原因相同2.光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等均會影響光合速率，從而影響作物產(chǎn)量。下列措施中與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（C）合理密植，