幼小銜接主題教育方案

1、幼小銜接主題教育方案為認真貫徹落實3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南和幼兒園教育指導綱要（試行）精神，以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平穩(wěn)過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長為研究重點，幫助孩子順利地完成這個階段的過渡。結合本園的實際，制定本實施方案。一、指導思想堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。二、活動時間和對象（一）3月一6月

2、，活動時間為4個月。（二）活動對象為幼兒園大班年級。三、活動內容和要求（一）幼兒方面入學前思想準備：通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望。身體方面的準備（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等；在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的閱讀姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官；注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。獨立生活能力的準

3、備通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的準備培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護護并看管好自己的物品，學會使用剪刀等學習工具。

4、堆養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確看書習慣；還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)四月份開始學習時間、運動時間逐步增長，生活、游戲時間逐步縮短。如集體活動時間由每節(jié)25分鐘可延長為30-35分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備（二）教師方面學習幼小銜接文章，精通幼小銜接的相關知識，掌握小學生活、教育的一些基本行為習慣要求加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調整自己的教學策略。開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導。向家長宣傳幼小銜接的相關知識。（三）家長方面召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識利利用家園聯系欄向家長宣