35汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)-48課時

1、35汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)-48課時汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位課程類型：職業(yè)技能實訓(xùn)模塊。課程性質(zhì)：本課程是三年制高職汽車類專業(yè)一門重要的必修專業(yè)技能課程，在 汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中占有舉足輕重的地位，是專業(yè)技能訓(xùn)練的首要和基礎(chǔ)環(huán) 節(jié)，是學(xué)習(xí)后續(xù)其它專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。課程特點：職業(yè)性、實踐性、開放性。課程作用：學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車發(fā)動機、底盤構(gòu)造與維修等理論課程的基礎(chǔ)上，通過本課程拆裝與調(diào)整的技能訓(xùn)練，加深對汽車的發(fā)動機、整車及各部分總成 的構(gòu)造及工作原理的技能了解和掌握，初步了解和熟悉汽車典型總成正確的拆裝與 調(diào)試方法，熟練掌握汽車拆裝工具的正確使用，為后續(xù)汽車診斷、檢測、維修

2、和技 術(shù)服務(wù)打下扎實基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)完本課程之后，有助于考取國家勞動和社會保障部、汽車類行業(yè)協(xié)會頒 發(fā)的中、高級汽車維修工職業(yè)資格證書。授課對象與基礎(chǔ)：本課程服務(wù)于汽車檢測與維修專業(yè)、汽車應(yīng)用電子專業(yè)和汽 車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)，在第一學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)。學(xué)生在接觸該課程前具有一定 的專業(yè)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，具備機械制圖、金工實訓(xùn)I、汽車發(fā)動機底盤構(gòu)造與維 修等基礎(chǔ)知識。二、課程教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過工作任務(wù)引領(lǐng)項目活動，使學(xué)生掌握發(fā)動機、變速器拆裝與調(diào)整的基本知識和基本技能，掌握發(fā)動機總成、變速器總成裝配和整套工藝流程，在 課程中學(xué)會工具和檢測量具的使用，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣的同時，鍛煉學(xué)生專業(yè)拆 裝

3、與調(diào)整技能，同時在整個過程中，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)工作的團隊精 神。（一）基本素質(zhì)教育目標(biāo)1、具有熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；2、具有嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；3、具有良好的職業(yè)道德和環(huán)境保護意識；4.（通過工作任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)職業(yè)人所必需的發(fā)動機拆裝與調(diào)整的基本知識與基本技能，同時培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，鍛煉學(xué)生團隊精神；5（具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；6（具有角色及利益的定位、顧及他人的能力。（二）知識教學(xué)目標(biāo)（工具的正確選擇和使用；12（進一步掌握與掌握汽車發(fā)動機、自動變速器結(jié)構(gòu)與工作原理 ；3（學(xué)會識別發(fā)動機、

4、自動變速器零部件及相關(guān)零部件 ；4（熟悉根據(jù)發(fā)動機、自動變速器技術(shù)要求，拆裝發(fā)動機、自動變速器；5（能檢查、調(diào)整、測試發(fā)動機、自動變速器運行狀況，診斷和排除發(fā)動機、自 動變速器故障；6（學(xué)習(xí)獲取信息、計劃制定與評估、如何解決實際問題、開展定性評估、如何準(zhǔn)備、編”?技術(shù)文檔；7（熟悉拆裝操作規(guī)程，熟悉勞動與安全保護規(guī)程；8.能填寫發(fā)動機、變速器檢查記錄并撰寫維修竣工報告。（三）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：1、具有良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、具有較好的邏輯思維能力；3、具有良好的動手能力、分析和解決問題的能力以及實驗?zāi)芰Γ?（熟悉發(fā)動機大修內(nèi)容、發(fā)動機總成檢查與調(diào)試技術(shù)要求 ；5（掌握和了解汽車構(gòu)造和

5、工作原理；通過實際拆裝，正確認知汽車零件，規(guī)范使用拆裝工具，熟練掌握汽車發(fā)動機主要總成的拆裝工藝；6（熟悉發(fā)動機大修工藝流程和技術(shù)要求；7.會正確使用和保養(yǎng)工具和量具，檢測設(shè)備、維修設(shè)備，初步具備國產(chǎn)常見 發(fā)動機的能力。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)單元一：開篇：緒論1（教學(xué)學(xué)時：22（知識點：采用音、視頻等不同形式，簡要介紹汽車發(fā)動機、變速器拆裝與 調(diào)整課程定位、性質(zhì)、作用、教學(xué)目標(biāo)，整體學(xué)習(xí)內(nèi)容、后續(xù)課程銜接和相關(guān)拓展，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)單元二：工具量具的使用1（教學(xué)學(xué)時：42（知識點：掌握工具、量具的選用原則；熟悉常用工具、量具的名稱。3（技能要求：熟悉常用工具、量具單位制式；掌握常用工、具量具的

6、使用方法；能正確選用和使用工具和專用工具。4（要點和難點：常用工具量具的使用方法 及選用原則。學(xué)習(xí)單元三：按次序拆卸發(fā)動機主體零部件1（教學(xué)學(xué)時：82（知識點：了解兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)的組成、主要部件的名稱、安裝位置。3（技能要求：掌握正確拆卸步驟、要領(lǐng)、方法、要求；熟悉拆裝工具的使用。4（要點和難點：發(fā)動機拆卸前各零部件位置觀察與檢測記錄；了解各被拆零部件在總成中所起作用。學(xué)習(xí)單元四：被拆裝發(fā)動機典型零部件檢測1（教學(xué)學(xué)時：42（知識點：熟悉并了解清洗意義；掌握發(fā)動機零部件檢測規(guī)范；了解各總成件相關(guān)工作參數(shù)。3（技能要求：熟悉清洗工藝流程及操作；學(xué)會正確使用相關(guān)量具和檢測設(shè)備對個總成零部件進行

7、性能、參數(shù)、損傷和故障的檢測。4（要點和難點：被測零部件損傷程度的判定。學(xué)習(xí)單元五：受損總成件或零部件修復(fù)與更換1（教學(xué)學(xué)時：82（知識點：了解總成零部件修復(fù)要求。3（技能要求：熟悉總成零部件修復(fù)與更換操作。4（要點和難點：無。學(xué)習(xí)單元六：發(fā)動機總成與部件裝配與調(diào)整1（教學(xué)學(xué)時：162（知識點：掌握發(fā)動機裝配工藝流程；了解被拆發(fā)動機各調(diào)整區(qū)域、要求、方法。 （技能要求：掌握正確裝配步驟、要領(lǐng)、方法、要求；3獨立完成指定發(fā)動機裝配、調(diào)整。4（要點和難點：調(diào)整、裝配后的試運行。學(xué)習(xí)單元七：拓展：汽車發(fā)動機的常規(guī)維護1（教學(xué)學(xué)時：62（知識點：介紹發(fā)動機“三濾”的檢查方法。3（技能要求：掌握更換發(fā)動

8、機“三濾”的檢查與操作方法；熟悉因“三濾”不當(dāng)而產(chǎn)生的故障現(xiàn)象。4（要點和難點：“三濾”的檢查與更換操作。本課程教學(xué)總時數(shù)為48學(xué)時，具體學(xué)時分配見下表：學(xué)時分配作業(yè)序號 主要內(nèi)容 備注 理論教課內(nèi)實題量 合計學(xué)訓(xùn)2 2緒論4 2工具量具的使用8 4按次序拆卸發(fā)動機主體零部件4 4被拆裝發(fā)動機典型零部件檢測8 4受損總成件或零部件修復(fù)與更換16 8發(fā)動機總成與部件裝配與調(diào)整10 6 4拓展：自動變速器的常規(guī)維護48 48總計四、實施建議：.教學(xué)條件：軟件：本課程教學(xué)任務(wù)書、本課程教學(xué)計劃、本課程選用教材、本課程教案、多媒體資料、教學(xué)課件。主要硬件：20多臺德系發(fā)動機與變速器拆裝臺、20多套各種

9、檢測和拆裝工具、 多臺汽車發(fā)動機拆裝運行檢測實訓(xùn)臺。輔助硬件:7種顯示發(fā)動機兩大機構(gòu)5大系統(tǒng)的教學(xué)示教板、各種汽車發(fā)動機零 部件模型、兩種發(fā)動機實物解剖臺、汽車各總成掛圖、10多臺發(fā)動機各種實訓(xùn)臺、一套多媒體聲像教學(xué)系統(tǒng)。.推薦教材：倪書波編汽車構(gòu)造與拆裝實訓(xùn)教程.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法。指導(dǎo)教師通過實物演練、親自示范操作、音 像資料介紹等多種形成，啟發(fā)學(xué)生投入每個學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，帶著興趣學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生善于觀察和思考問題、分析問題、舉一反三、觸類旁通的能力。任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法。把每個學(xué)習(xí)單元分為導(dǎo)向、信息、計劃、實施、檢查、展示 幾部分。導(dǎo)向部分，指明每個學(xué)習(xí)單元的方向和著手點，引導(dǎo)學(xué)生進行

10、思考，確定 需要用到哪方面的理論知識；信息部分，指引學(xué)生根據(jù)任務(wù)自己搜集所需要的資料 及相關(guān)維修標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)生對所需資料進行記錄，鍛煉學(xué)生查找利用資料的能力 計劃部分，學(xué)生根據(jù)自己的判斷列出解決問題的步驟，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，此過程體 現(xiàn)的是學(xué)生獨立思考和解決問題的能力；實施部分，根據(jù)自己掌握的資料和制訂的 計劃，實際進行操作，解決問題，此過程可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高學(xué)生 的操作熟練程度；檢查部分，由學(xué)生獨立進行檢查，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題或缺陷， 及時進行糾正，保證自己能夠圓滿解決問題；展示部分，對工作任務(wù)的解決進行專 業(yè)講解，與其余同學(xué)進行討論，從而鍛煉實際工作中解決客戶疑問，與客戶溝通

11、， 與同事之間進行討論的能力。五、課程教學(xué)評價：依據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，課程考核以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、監(jiān)督學(xué)習(xí)過 程、評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目的。本課程工學(xué)結(jié)合，是以具體的工作任務(wù)作為教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容，考核注重工作過 程、工作結(jié)果以及職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，由指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的工作紀律、工作態(tài)度、預(yù) 習(xí)準(zhǔn)備、工作過程和工作結(jié)果對每個實訓(xùn)任務(wù)按要求和標(biāo)準(zhǔn)評估和鑒定，并給出成 績。課程最終成績由各項任務(wù)成績綜合評定。本課程考核標(biāo)準(zhǔn)：序號 考核項目 分值 考核內(nèi)容10預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 結(jié)構(gòu)原理的熟練程度、零件的認知程度、工具準(zhǔn)備情況10工作紀律遲到早退、曠課、嬉戲打鬧、工具整理、設(shè)備保潔20工作態(tài)度 認真、嚴謹、團結(jié)、協(xié)作工藝的正確性、操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、工具使用的合40工作過程理性20工作結(jié)果 任務(wù)完成情況、完成時間、拆裝與調(diào)整的正確性依據(jù)各學(xué)習(xí)單元