初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7篇

1、初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇 時(shí)間消逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢?以下我在這給大家整理了一些初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇1 這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培育學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造沖動(dòng)，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣

2、性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供制造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)制造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。 一、指導(dǎo)思想： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.創(chuàng)新精神培育目標(biāo) (1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的進(jìn)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和制造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，制造是美術(shù)的生命。 (2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。 (3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。 (4

3、)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。 (5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。 2.實(shí)踐能力培育目標(biāo) (1)初步把握臨摹、寫生等基本造型技能和顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。 (2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。 (3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決詳細(xì)問題。 (4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以進(jìn)展審美感知和獵取視覺信息。 (5)樂觀參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和

4、閱歷完成任務(wù)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育學(xué)生個(gè)體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。 四、主要教學(xué)原則 (一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實(shí)踐性原則 (四)進(jìn)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則 五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度： 初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)18課 期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)915課 初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)18課 期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)415課。美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之

5、一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧進(jìn)展，培育學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識(shí)，形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著樂觀探究求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛，深刻地熟悉學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能，特殊是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培育的學(xué)科目標(biāo)要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)榱粢饨虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)

6、成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與制造要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)教學(xué)要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的進(jìn)展，為培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇2 新的學(xué)期又開頭了。在學(xué)校和教育處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所把握的專業(yè)技能水平程度不一，九班級(jí)又面臨中考，三x月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九班級(jí)，其他班級(jí)也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素養(yǎng)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃： 一、學(xué)

7、生情況分析 七班級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的愛好進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上老師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)樂觀，技法把握牢固其他幾位稍差一些。常常遲到早退。進(jìn)步較慢! 八班級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課愛好不是較為深厚，全部同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處： 、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。 、顏色能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠正確，刻畫不到位。 、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。 九班級(jí)x月上旬參加中考，所學(xué)技能在強(qiáng)化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)樂觀外，其他幾位愛好不高、上課不用勁、懶散好玩、技能把握不好。 二、教學(xué)目的、要求 1、七班級(jí)學(xué)

8、生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。 2、八班級(jí)已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。 3、九班級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，迎接中考。 在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。 三、教學(xué)措施 1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨

9、摹與寫生的過程中，留意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。 3、抓好特長生的培育工作。對(duì)學(xué)習(xí)成果好，專業(yè)技能把握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加?jì)故斓匕盐张c應(yīng)用所學(xué)技能。 四、教材的特殊處理 1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛! 2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將打算一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 4.要求學(xué)生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課

10、時(shí)檢查，課后整理。材料的打算寧可充足有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地把握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期的重中之重是九班級(jí)的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七、八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要樂觀參加科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參加一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。專心學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的進(jìn)展富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力氣。 初中

11、美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇3 美術(shù)教學(xué)在素養(yǎng)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培育愛國情感和審美意識(shí)的目的，新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃如下： 一、教學(xué)原則： 結(jié)合我校實(shí)際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展提供了很好的平臺(tái)。老師樂教，學(xué)生樂學(xué)。 二、學(xué)情指導(dǎo)： 本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于七八班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視

12、野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細(xì)工作： 1、專心分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生進(jìn)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，樂觀開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。 2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，

13、決定了老師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，樂觀參加，大膽創(chuàng)新。 3、專心遵守學(xué)校規(guī)章制度，樂觀參加各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。 4、樂觀參加教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，專心備課、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴閱歷。 5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。 6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。 7、美術(shù)教學(xué)留意課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)

14、學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。 8、樂觀參加聽評(píng)課活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。 9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，樂觀參加各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。 總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇4 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。 2、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合

15、作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、教學(xué)資源分析： 1、教材的基本結(jié)構(gòu)： 以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”和“綜合?探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 2、教材的內(nèi)容： 在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探究

16、不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。 在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評(píng)述。 在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 3、教學(xué)任務(wù)要求： 、七班級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的

17、專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。 、八班級(jí)已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。 、九班級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，迎接中考。 在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，專心做好全員育人的德育活動(dòng)。 4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育學(xué)生個(gè)體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)

18、科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。 三、學(xué)生基本情況分析： 我擔(dān)任七至九班級(jí)，三個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生狀況參差不齊，七班級(jí)、八班級(jí)的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)連接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、顏色知識(shí)等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇5 一、指導(dǎo)思想： 美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和制造力的學(xué)科。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求： 初一級(jí)有中國繪畫欣賞、寫生

19、花鳥畫、人物畫、顏色基礎(chǔ)知識(shí)圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。 陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。 三、情況分析 ： 1、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個(gè)班，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫書愛好深厚，喜歡畫那些漫畫，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練愛好不濃。 2、初中繪畫基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%， 四、詳細(xì)實(shí)施與要求： 1、專心備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2 、大量執(zhí)行范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。 3 、老師在課堂上精講多練，專心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 4、留意對(duì)各種能力的培育，

20、尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。 5、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容執(zhí)行不同的方法，執(zhí)行多種方法相結(jié)合。 6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性啟發(fā)學(xué)生的樂觀性，啟發(fā)學(xué)生制造思維及想象力。 7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇6 一、教學(xué)分析： 本教材是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探究”、“欣賞評(píng)述”。 二、學(xué)生基本情況分析： 初一班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有深厚愛好，但愛好和耐

21、心不會(huì)太久，因此繪畫對(duì)于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時(shí)培育他們的觀察能力、繪畫能力，培育繪畫想象能力，提高他們的美術(shù)能力。 初二班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡潔的熟悉，因此學(xué)起來很輕松，他們的愛好橫深厚，我一定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等 由于課上時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下加入簡筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實(shí)的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的把握，完整了構(gòu)圖，又把握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： (1)了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會(huì)把握使用這些工具。 (2)能

22、夠了解顏色，熟悉各種顏色大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。 (3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (4)采納各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。 (5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 (6)充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 美術(shù)教學(xué)比較吸引學(xué)生，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

23、、在快樂中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。 熟悉常用的顏色及形狀，并且能用繪畫工具表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。 培育學(xué)生思維創(chuàng)新精神，留意個(gè)性進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)： 我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容： 1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40) 學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛惜5分。 2、基礎(chǔ)知識(shí)：(60) 期末測試60分 初中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板篇7 一、教學(xué)總體目標(biāo)： 從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培育學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生

24、活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、制造的能力。 要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型o表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)o應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞o評(píng)述領(lǐng)域，綜合o探究領(lǐng)域。四類中仍以 造型o表現(xiàn)領(lǐng)域 為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。 二、情況分析： (一)學(xué)生情況分析： 七班級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美

25、術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。根據(jù)上學(xué)班級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，老師要充分熟悉到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。 (二)教材情況分析： 本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探究課四大類。 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)，并體會(huì)畫家的創(chuàng)意思路。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

26、己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的海報(bào)設(shè)計(jì)等。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型o表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 設(shè)計(jì)o應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 欣賞o評(píng)述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己